Проект средняя группа "Неделя книги"
проект (средняя группа) на тему
Предварительный просмотр:
Муниципальное бюджетное образовательное дошкольное учреждение
Детский сад с. Верхний - Ломов Нижнеломовского района
Проект средней группы
« Неделя книги»
Воспитатель:
Ситникова. Е.Н.
Вид, тип проекта: краткосрочный, творческий педагогический, художественно – речевой.
Тема: «Неделя детской книги».
Длительность проекта: 1 неделя в марте
Возраст детей: средняя группа (дети 4-5 лет).
Цель и задачи проекта:
— введение в практику разнообразных форм и методов работы с литературными произведениями, способствующих приобщению детей к книге для развития познавательной, творческой и эмоциональной активности детей;
— выявить знание детских сказок через различные виды игр;
— привлечь родителей к совместному творчеству в рамках «Книжкиной недели»;
— воспитывать желание к постоянному общению с книгой и бережному отношению к ней.
Предварительная работа с детьми:
— тематическое оформление групповой комнаты,
— дополнение уголков ( книжный, социально-нравственный, экологический, уголок творчества, уголок умственного развития, театральный уголок) новыми материалами (книжки и игры маминого, бабушкиного детства; книги различного содержания, назначения, оформления),
— рисование совместно с родителями героев любимых сказок,
— чтение детских сказок, рассказов, стихов,
— выбор стихотворений и подготовка выразительного чтения для заучивания,
— подбор иллюстративного материала для знакомства детей с художниками, чьими — работами оформлены книги,
— подбор портретов поэтов и писателей.
Атрибуты и инвентарь:
— портреты детских писателей,
— портреты писателей – сказочников,
— разрезные картинки, пазлы «Мои любимые сказки»,
— цветной картон, цветная бумага, гофрированная бумага, самоклеющая бумага, ножницы, клей,
— рекомендации для родителей,
— иллюстрации с героями любимых сказок, рассказов, стихов.
Этапы реализации проекта
Дни недели | Виды деятельности в течение дня | Образовательные области | Задачи |
День первый «Тили — бом, тили – бом, загорелся кошкин дом» (День С.Я.Маршака) (первая половина дня) (вторая половина дня) | *Знакомство детей с творчеством С.Я.Маршака; * чтение произведения «Кошкин дом»; * спектакль Ивановского театра драмы «Мы играем в кошки – мышки»; * путешествие по выставке «Веселые стихи» (по стихам С.Я.Маршака); * подвижная игра «Мыши водят хоровод». * Чтение стихотворения С.Я.Маршака «Пожар»; * ОБЖ «Пожар. Опасные предметы»; * дидактическая игра «Можно – нельзя»; * подвижная игра «Найди свой домик»; * рассматривание книг С.Я.Маршака | Познание Коммуникация Чтение художественной литературы Социализация Безопасность | 1.Познакомить детей с творчеством С.Я. Маршака, вызвать интерес к творчеству, желание заучивать тексты и анализировать поступки героев. 2.В различных видах деятельности предложить детям применить литературный материал по творчеству С.Я. Маршака. |
День второй «Забавные картинки для детей» (День В.Г.Сутеева) (первая половина дня) (вторая половина дня) | * Знакомство с творчеством В.Г.Сутеева; * рассматривание иллюстраций В.Г. Сутеева к сказкам; * чтение сказки «Под грибом»; * лепка «Мой любимый герой сказки «Под грибом»; * дидактическая игра «Узнай героя по описанию» (загадки про животных); * подвижная игра «Кто быстрее под грибок!» * Чтение сказки «Палочка – выручалочка»; * дидактическая игра «Доскажи словечко»; * подвижная игра «Зайка серый умывается»; * «Книжкина больница» (ремонт книг). | Познание Коммуникация Чтение художественной литературы Социализация Художественное творчество | 1. Познакомить детей с автором и художником детской книги В.Г.Сутеевым. 2. В дидактических и подвижных играх, в творческих видах деятельности закрепить знание детей сюжетов и героев сказок В.Г.Сутеева. 3. Показать детям приёмы ремонта книг. |
День третий «Доктор Айболит» (День К.И.Чуковского) (первая половина дня) (вторая половина дня) | * Знакомство с творчеством К.И.Чуковского; * чтение стихотворения «Доктор Айболит»; * рисование «Больница для зверей»; * дидактическая игра «Как вести себя с больным?»; * подвижная игра «Путаница». * Игра – драматизация «Муха – цокотуха»; * рассматривание иллюстраций к произведениям К.И. Чуковского; * дидактическая игра «Помоги Федоре»; * подвижная игра «Кто быстрее?»; * ремонт «заболевших» книг в книжном уголке «Книжкина больница» | Познание Коммуникация Чтение художественной литературы Социализация | 1. Познакомить детей с творчеством писателя, вызвать интерес к литературному слову, к общению с книгой. 2. Учить высказывать свое мнение о прочитанном, давать оценку героям, способствовать активизации связной речи. 3. Тренировать память, расширять кругозор, развивать речь, автоматизировать отдельные звуки. |
День четвертый «Незнайка в гостях у детей» (День Н.Носова) (первая половина дня) (вторая половина дня) | * Знакомство с творчеством Н.Носова; * математическая игра «Помоги Незнайке»; * «Незнайка на Луне» (спортивное развлечение); * «Дом для Незнайки и его друзей» (конструирование); * подвижная игра «Найди себе пару». * «Веселые стихи» ивановского автора Светланы Сон (занятие Ивановской областной детской библиотеки): * подвижная игра «Мы веселые ребята»; * дидактическая игра «Сложи картинку» | Познание Коммуникация Чтение художественной литературы Социализация Художественное творчество | 1. Познакомить детей с творчеством Н.Носова. 3.Развивать творческое воображение, мышление, память. 2.Учить детей создавать творческие работы на основе прочитанного произведения. 4. Учить детей выполнять правила подвижных, настольных, спортивных, дидактических игр. |
День пятый «В гостях у сказки» (День сказки) (первая половина дня) (вторая половина дня) | * Путешествие по выставке «Волшебные сказки» — рассматривание книг, отличающихся по содержанию, оформлению, направленности; * спектакль Ивановской филармонии «Дюймовочка»; * подвижная игра «Жмурки с колокольчиком»; * дидактическая игра «Доскажи словечко» (загадки о героях сказок) * Дидактическая игра «Из какой сказки герой?»; * подвижная игра «Найди и промолчи»; * «Расскажи свою любимую сказку» (рассказы детей); * «Книжкина больница» (ремонт книг) | Познание Коммуникация Чтение художественной литературы Социализация |
Мероприятия с родителями:
1. Рисование любимых литературных героев.
2. Индивидуальная беседа «Какие книжки читают дома»
3. Выставка любимых домашних книг.
4. Изготовление книжек-малышек.
Результат реализации проекта:
1. В результате проекта дети познакомились с творчеством детских писателей.
2. Дети познакомились с иллюстраторами детской книги.
3. Дети научились ремонтировать книги.
4. Детьми были созданы творческие работы по прочитанным произведениям.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Проект «Путешествие по книгам Гульшат Зайнашевой» в средней группе.
Проект «Путешествие по книгам Гульшат Зайнашевой»в средней группе....
Проект «Вместе с книгой мы растем» (средняя группа)
Цель проекта:Развивать у детей познавательный интерес к литературному слову, к общению с книгой.Задачи проекта:1) для детей:- познакомить детей с творчеством писателя К.И. Чуковского;- учить высказыва...
Проект "Наши любимые книги" с детьми средней группы
развивает устойчивый интерес к книге у детей...
Проект средней группы в рамках «Недели книги»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по познавательно-речевому развитию «Чайка»....
Проект "По страницам книг Агнии Барто" средняя группа
Тип проекта: познавательно – коммуникативный, творческийВид проекта: групповойПродолжительность проекта: 3 месяцаУчастники проекта: воспитанники средней группы, воспитате...
Проект «Наши любимые книги» с детьми средней группы
Вид проекта: исследовательско-творческий; по составу участников — детско-взрослый, межгрупповой (участвуют дети младшей, средней, старшей и подготовительной к школе групп); средней продолжительности....
Паспорт проекта: дети средней группы. Тема проекта: «Семья в книге – книга в семье»
Паспорт проекта: дети средней группы....