Как организовать летний досуг с ребенком
консультация (средняя группа) на тему

Слайд 1

Государственное бюджетное образовательное учреждение детский сад №126 Выборгского района Санкт-Петербурга Подготовила воспитатель 1 категории Журба Анастасия Дмитриевна

Слайд 2

Учимся наблюдать за изменениями в природе * Постарайтесь понаблюдать с ребенком за такими явлениями, как утренняя роса, гроза, радуга, туман. * Загадайте ребенку загадки о явлениях природы. Познакомьте с пословицами и поговорками о летних явлениях природы . Летом старайтесь как можно больше времени проводить с ребенком на улице. На прогулке обращайте внимание сына или дочери на то, что летом дни самые длинные, а ночи самые короткие; солнце поднимается высоко, ярко светит и греет; температура воздуха самая высокая в году. Продолжайте наблюдения за изменениями в природе. *Понаблюдайте с ребенком за ж изнью насекомых. * Обратите внимание на то, что пение птиц в парках и лесах уже не такое разноголосое, как весной. Многие птицы уже обзавелись потомством и заняты выкармливанием птенцов. * Во время прогулок объясните ребенку, что полевые и луговые цветы лучше не рвать. За долгую прогулку они завянут, и их придется выкинуть. * Возьмите с собой на прогулку альбом и карандаши и предложите ребенку нарисовать все увиденные интересные растения.

Слайд 3

«Давай поиграем!» Лето предоставляет самые широкие возможности для организации игр на улице с водой и песком. Во время отдыха у воды привлеките ребенка к сооружению замков, мостов; покажите, как можно лепить скульптуры из песка и воды. Приобретите набор формочек «Алфавит», и ваш ребенок будет делать не просто куличик из песка, а потренируется в составлении и чтении слов . Просто напишите на песке половинки букв. Пусть ребенок узнает их и допишет, а потом составит из них слова. Не забудьте про запуск бумажных корабликов в ручей или реку! А игры с воздушным змеем, томагавком, летающей тарелкой! Они разовьют ловкость, меткость, общую моторику будущего первоклассника. * Ни с чем не сравнимо удовольствие от игр с мячом. Взрослый предлагает ребёнку поиграть с мячом, затем показывает, как подбросить и поймать мяч, предлагает повторить малышу. Свои действия сопровождает словами: Мой весёлый, звонкий мяч, Ты куда пустился вскачь? Красный, жёлтый, голубой, Не угнаться за тобой. После слов бросает мяч вперёд, просит ребёнка догнать свой мяч, делая вид, что хочет обогнать малыша и первым взять мяч. Игра повторяется снова . * Обязательно приобретите детский бадминтон, скакалки. * Летом можно научиться кататься на 2х колесном велосипеде Пусть летом ребенок как можно больше двигается, дышит свежим воздухом, набирается сил на следующий свой учебный год.

Слайд 4

«Игры малышей с водой» Вода — первый и любимый всеми детьми объект для игр и для исследования. Игры с водой создают у детей радостное настрое­ние, повышают жизненный тонус, дают детям массу приятных и полезных впечатлений, переживаний и знаний. Особенно это важно для самых маленьких детей. Какие игры с водой можно организовать дома? На столах стоят емкости с водой и игровое оборудование, бумажные полотенца. 1. Знакомство со свойствами воды: Вода разливается, она жидкая. Ее можно собрать тряпочкой или губкой. Вода бывает горячая, теплая и холодная. Попробовать на ощупь. Вода чистая, прозрачная, через нее все видно. Сравнить воду и молоко. Воду можно наливать и переливать. Дети сами наливают воду. Воду можно окрасить, добавив в нее краситель (чай, гуашь, зеленку...). 2. Переливание воды разными емкостями (ложкой, баночкой, кружкой). 3. Наливание воды в разные сосуды (чашку, бутылочку, кастрюльку...). 4. Веселая рыбалка (вылавливание ложкой разных предметов). 5. Тонет — не тонет (игры на экспериментирование). 6. Игры с мыльными пузырями. 7. Игры с заводными плавающими игрушками. 8. Игры с мелкими резиновыми, пластмассовыми игрушками в воде. 9. Игры с куклой: "Умоем куклу", "Помоем кукольную посуду".

Слайд 5

«Игры малышей с песком» Игры с песком в песочнице позволяют детям устанавливать первые контакты друг с другом, являются прекрасным средством для развития и самореализации ребенка. Играя с песком, дети узнают о его свойствах: сыпучесть, рыхлость, способность пропускать воду, состоит из мелких пес­чинок и т.д. Песок - хорошее психопрофилактическое средство. Он спосо­бен "заземлять" негативную психическую энергию и устанавли­вать стабильное эмоциональное состояние. Какие игровые упражнения можно делать с малышами? • Вот какие наши ручки (ребенок слегка вдавливает руку в песок, проговаривая о своих ощущениях песок сырой, теплый ) • Вот так наши кулачки (нажимать на песок Кулачками и костяшками пальцев — сравнивать, на что похож отпечаток). • Пальчики гуляют ("пройтись" поочередно каждым пальчи­ком левой и правой руки по песку, затем двумя руками одновременно) • Пальчики играют ("поиграть" одновременно пальцами по поверхности песка, как на пианино). • Ползают ладошки (зигзагообразные и круговые движения ладошками по песку — едет машина, ползет жук, крутится карусель...). То же самое ребром ладошки. • Кто здесь пробегал (Оставлять следы одновременно разным количеством пальцев. Придумать, кто оставил эти следы). С помощью таких игр мы не только обучаем детей, но и развиваем тактильно-кинестетическую чувствительность, а также мелкую моторику рук. Формируем у них такие черты характера, как инициативность, самостоятельность, развиваем воображение и речь. Играть в песочнице мы начинаем с того, что учим детей "лепить" куличики из формочек и ведерок, а затем украшаем их разными узорами. В дальнейшем можно организовывать тематические игры с песком .