Консультация для родителей: "Десять заповедей для родителей"
материал (старшая группа) на тему

1. Не ждите, что ваш ребенок будет таким, как Вы, помогите ему стать собой!

2. Не думайте, что ребенок Ваш: он Божий.

3. Не требуйте от ребенка платы за все, что Вы для него сделаете.

4. Не вымещайте на ребенке свои обиды, что в старости не есть горький  хлеб, ибо что посеешь, то и взойдет.

5. Не относитесь к его проблемам свысока: тяжесть жизни дана каждому по силам, его ноша может быть тяжела не меньше Вашей.

6. Не унижайте ребенка!

7. Не мучаете себя, если не можете чего-то сделать для своего ребенка, а мучьте, если можете, но не делаете.

8. Помните: для ребенка сделано не достаточно, если сделано не все.

9. Умейте любить чужого ребенка, не делаете чужому того, чего не хотели бы, чтобы другие сделали  Вашему.

10. Любите своего ребенка любым: неталантливым, неудачным. Общаясь с ним, радуйтесь, потому что ребенок – это праздник, который пока с Вами.

По тому как выглядят книги, принадлежащие в доме ребенку, Вы можете судит о том, достаточное ли внимание Вы уделяете привитию сыну или дочери навыков общения с книгой. Обратите внимание, придерживается ли Ваш ребенок следующих правил общения с книгой:

1. Прежде чем взять книгу, нужно проверить, чистые ли у вас руки.

2. Читать и рассматривать книгу можно только за столом.

3. Книгу нужно беречь: не пачкать ее, не занимать страницы, правильно их перелистывать, не смачивать палец слюной; не играть с книгой: она от этого портится.

4. После того как посмотрели и прочитали книгу, надо положить ее на место.

5. Хранить книгу нужно в специально отведенном для этого месте -  в книжном шкафу или на полке, а не среди игр.

6. Если заметили, что книга не в порядке (порвалась или отклеилась обложка, выпала страница), ее нужно починить. Если трудно сделать это самим, обратиться за помощью к взрослым.

1. Эмоционально вживаться, врастать в сложный социальный мир взрослых.

2. Переживать жизненные ситуации других людей как свои собственные.

3. Осознавать свое реальное место среди других людей.

4. Сделать для себя открытие: желание и стремление других людей не всегда совпадают с моими.

5. Уважать себя и верить в себя.

6. Надеяться на собственные силы при столкновении с проблемами.

7. Свободно выражать свои чувства.

8. Говорить с самим собой, интуитивно позвать себя.

9. Переживать свой гнев, зависть, тревогу, и беспокойство.

10. Делать выбор.

1.Постарайтесь никогда не раздражаться.

2. Проводите занятие в игровой форме, весело, задорно, доброжелательно.

3. Хвалите ребенка за успехи, ободряйте при неудачах.

4. Прекращайте занятие чуть раньше, чем они надоедят ребенку, даже если они длились всего – навсего несколько минут. Если он просит продолжить их – значит, вы попали в точку. Но не поддавайтесь на просьбы. Интересное всегда должно быть впереди!

5. Вы не успели уловить этот момент и ребенок успел заскучать– тем более прекращайте занятие немедленно. Не принуждайте ребенка вникать  в то, к чему он потерял интерес.

6. А если у вас все – таки не получилось заниматься с ребенком терпеливо и непринужденно, лучше пригласите специалиста, иначе вы сильно осложните ваши взаимоотношения.

7. Никогда не сравнивайте ребенка с другими детьми, даже если соседский ребенок уже знает наизусть «Евгения Онегина».

Занятия с детьми должны приносить только удовольствие, иначе они вряд ли будут эффективными. Дети, которых «перекормили» занятиями в дошкольном возрасте, к первому классу чувствуют себя усталыми и не интересуются учебой.