Рабочая программа разновозрастной группы (5-7 лет)
рабочая программа (старшая, подготовительная группа) на тему

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

1 половина дня

1.Познание (ФЦКМ)

2.Физ- ра

1.Познание (ФЭМП)

2.Музыка

1.Развитие речи

2.Физ-ра

1.Познание (Природа)

2. Развитие речи

3.Физ- ра

1.Познание (ФЭМП)

2.Музыка

2 половина дня

3.Рисование

3.Лепка

(1 раз в две недели)

3.Рисование

4.Аппликация

(1 раз в две недели)

Ознакомление с худ. литературой

 (в ходе режимных моментов)

Конструктивно - моделирующая

 деятельность

(конструирование)  (в ходе режимных моментов)

Неделя

ОД

Тема

Цель

Игры

Здоровье

сберегающие технологии

Региональный компонент

Сентябрь

сентябрь

1 неделя

«Летние впечатления»

(закрепить представления о лете, обогащение летних впечатлений)

ФЦКМ

 Летние впечатления

Уточнить представления детей о временах года, летних и осенних месяцах. Расширить представления о родной стране, мире.

Фотография

Смена видов деятельности

Природа

Грибы бывают разными

Познакомить детей с разнообразием и ролью грибов в природе. Формировать представления детей о необходимости их охраны, закладывать основы экологически грамотного и безопасного поведения ребенка в природе.

Собери лукошко

Динамич паузы

Редкие исчезающие виды растений республики Хакасии

Физ –ра

1.1

Восстановить умение находить свое место в колонне после бега в разных направлениях; умение ползать на животе по гимнастической скамейке, подтягиваясь двумя руками. Развивать быстроту реакции.

Быстро возьми, быстро положи

Подвижные игры

Физ –ра (на улице)

1.1.1

Закрепить  умение находить свое место в колонне после бега в разных направлениях; сохранять равновесие на одной ноге после остановки во время ходьбы; умение прыгать на месте разными способами (ноги скрестно - ноги врозь; одна нога вперед, другая назад, попеременно на правой и левой ноге).  Развивать быстроту реакции.

Быстро возьми, быстро положи

Подвижные игры

ФЭМП  

1

Вводить в ситуацию пересчитывания. Уточнить и закрепить знания, как обозначаются числа от 0 до 10, как они расположены в числовом ряду. Учить детей регулировать темп и ритм речи при произнесении считалки. Познакомить детей с календарем на текущий месяц. Учить ориентироваться на листе бумаги.

Что изменилось

Динамич. паузы

ФЭМП  

1.1

Закрепить умение пересчитывать, знание чисел от 0 до 10, как они расположены в числовом ряду. Продолжать учить ориентироваться на листе бумаги.

Кто внимательней

Динамич. паузы

РР

Лето по полю гуляло

Вовлекать детей в общий разговор на темы из личного опыта. Побуждать к  рассуждению. Продолжать учить выделять первый звук в слове.

«Окончи предложение»

Физ.минутка «Синица»

Зрит.гимнастика «Шарики»

Чтение худ. лит-ры ( в ходе проведения режимных моментов)

Лесные истории (рассказ М.Пришвина «Лисичкин хлеб», стихотворение Н.Рубцова «Про зайца»)

Познакомить детей с рассказом о природе, подкрепить впечатления от рассказа поэтическим словом. Через худ слово воспитывать у детей интерес к лесу, к его обитателям, добрые чувства к ним. Побуждать детей делиться собственными «лесными» впечатлениями, подбирать образные выражения для их обозначения.

Детеныши животных

Релаксация под звуки природы

РР

«Дружно – не грузно, а врозь хоть брось»

Вовлекать детей в общий разговор.  Побуждать к  рассуждению. Развивать дикцию, дыхание, артикуляционный аппарат детей. Уточнять и закреплять правильное произношение звуков с , з. учить подбирать слова с этими звуками. Обогащать словарь словами  - определениями.

Игра с мячом на внимание

Дых.гимнастика «Гудок»

Физ –ра

1.2

Восстановить умение сохранять равновесие на одной ноге после остановки во время ходьбы; умение прыгать на месте разными способами (ноги скрестно - ноги врозь; одна нога вперед, другая назад, попеременно на правой и левой ноге). Развивать выносливость (бег до 2 мин) в медленном темпе.

Морская фигура  замри

Подвижные игры

Рисование  

Сюжетное по замыслу «Улетает наше лето»

Создавать условия для отражения в рисунке летних впечатлений. Выявить уровень способностей к сюжетосложению и композиции.

Смена видов деятельности

Рисование

Натюрморт «Дары осени»

Закрепить знание о жанре живописи- натюрморте, дать представление о композиции, показать роль цветового фона для натюрморта.

д/и «Какого цвета»

Зрит. Гимн.

Лепка

По замыслу «Грибное лукошко»

Учить создавать по замыслу композицию из грибов в лукошке, совершенствовать технику лепки. Развивать чувство формы и композиции. Закреплять представления об особенностях внешнего вида грибов. Воспитывать интерес к природе.

Съедобное- несъедобное

Смена видов деятельность

Аппликация

Коллективная «Наша группа»

Продолжать учить создавать коллективную композицию из отдельно подготовленных деталей. Развивать композиционные умения: составлять изображение предмета из нескольких частей, ритмично располагать одинаковые формы в ряд, строить изображение в зависимости от композиционной основы. Формировать умение располагать вырезанные формы на листе в определенном порядке и наклеивать в соответствии с общим замыслом.

Детский сад

Смена видов деятельности

Конструирование

( в ходе проведения режимных моментов)

Из природного материала «Причудливые поделки»

Закреплять умения анализировать природный материал как основу своей будущей поделки, видеть разное в одном и том же материале, создавать на основе этого образы, способом опредмечивания, используя следующие приемы: достраивание, убирание лишнего, развивать творческую фантазию детей.

Что получилось

Динамич. паузы

2 неделя

«Кто в море живет»

(познакомить детей с морем, как с экосистемой, с разнообразными морскими животными, растениями)

ФЦКМ

Младшие и старшие

Познакомить с разными возрастами человека, с жизненным циклом. Учить вежливо обращаться к людям любого возраста.

Младший- старший

Смена видов деятельности

     Природа

Кто в море живет

Познакомить детей с экосистемой моря, с некоторыми морскими животными и растениями; дать представления о разнообразии морей, о том, что море- это дом многих животных и растений; сформировать навыки экологически грамотного поведения.

Найди лишнего животного

Релаксация под звуки моря

Физ –ра

2.1

Восстановить умение ползать на четвереньках по ограниченной поверхности; умение бросать мяч друг другу из различных исходных положений (от груди, из-за головы, снизу). Развивать силу.

Кто дальше

Игры - соревнования

Физ –ра  (на улице)

2.1.1

Закрепить  умение бросать мяч друг другу из различных исходных положений (от груди, из-за головы, снизу); умение прыгать на двух ногах на месте, с продвижением вперед; умения строиться в колонне по одному, по двое. Развивать ловкость (поднимание и опускание рук, хлопки перед собой, над головой, за спиной, наклоны, прыжки, повороты по сигналу). Развивать силу.

Кто дальше

Игры - соревнования

ФЭМП

2

Закреплять у детей знание обозначений чисел от 0 до 10 и их последовательности в числовом ряду. Учить определять по календарю число и день недели. Вспомнить состав числа 3,4,5 в игре с камушками. Учить детей делить лист бумаги треугольной формы на четыре равные части, определять одну четвертую часть и т.д.

Составь числовой ряд

Зрит. гимн. «Вверх- вниз»

ФЭМП

2.1

Продолжать учить определять по календарю число и день недели. Закрепить  состав числа 3,4,5 в игре, делить лист бумаги треугольной формы на четыре равные части, определять одну четвертую часть и т.д.

Какой день недели

Зрит. гимн. «Вверх- вниз»

РР

«Жизнь дана на добрые дела»

Развивать диалогическую речь детей.  Учить пересказывать текст своими словами. Развивать дикцию, дыхание, артикуляционный аппарат детей.

Чтение скороговорок на четкость

Зрит.гимнастика «Карандаши»

Чтение худ лит  ( в ходе проведения режимных моментов)  

В.Катаев «Цветик-семицветик»

Ориентировать детей на ценность поступков, направленных на благо других людей. Учить оценивать свои поступки.

Дыхат. гимн. «Ты лети, лети цветок…»

Физ- ра

2.2

Восстановить умение прыгать на двух ногах на месте, с продвижением вперед; умения строиться в колонне по одному, по двое. Развивать ловкость (поднимание и опускание рук, хлопки перед собой, над головой, за спиной, наклоны, прыжки, повороты по сигналу).

Медведь и пчелы

Подв. игры

РР

«Речные камешки»

Вовлекать детей в диалог. Учить рассуждать, передавать фрагменты текста своими словами. Соотносить слово и выразительное движение

Физ минутка «С добрым утром»

«Водоемы Хакасии»

Аппликация

Силуэтная «Стайка дельфинов»

Учить самостоятельно и творчески отражать представление о морских животных разными изобразительными средствами. Активизировать технику силуэтной аппликации или вырезания по нарисованному контуру. Развивать чувство формы и пропорций. Воспитывать эстетическое отношение к природе.

Море волнуется

Ритмопластика

Рисование

По замыслу «Цветик - семицветик»

Вызвать интерес к рисованию фантазийных цветов по мотивам сказки «Цветик - семицветик» В. Катаева. Показать приемы видоизменения и декорирования лепестков с целью создания оригинальных образов. Развивать творческое воображение, чувство цвета и композиции.

Ты лети, лети цветок….

Дыхат. гимн.

Рисование

Корабли уходят в плавание

Развивать навыки рисования акварелью «по сырому», чувство цвета и композиции. Учить изображать корабль с поднятыми парусами.

Море волнуется раз…

Релаксация поз звуки моря

Лепка

С натуры «Чудесные раковины»

Совершенствовать умения расплющивать исходную форму (шар, яйцо, конус) и видоизменять ее для создания выразительных образов: прищипывать, оттягивать, вдавливать, рассекать, дополнять налепами в виде полосок и пятен.

Смена видов деятельности

Конструирование  ( в ходе проведения режимных моментов)

Из природного материала

Формировать умение строить образ способом «включения», научить анализировать природный материал не только как основу будущей поделки, но и как деталь, значимую для построения образа путем его включения в целостность.

Гимн. для глаз

3 неделя

«Наши города»

(познакомить детей с достопримечательностями своего населенного пункта и ближайшего города)

ФЦКМ

Мой адрес

Познакомить детей с тем, что такое адрес человека, с правилами безопасного поведения в городе. Рассказать о главном городе РХ – городе Абакане, о его достопримечательностях: музее, театрах, парке отдыха, кинотеатрах и т.д.

Гимн. для глаз «3 цвета»

Герб и флаг Хакасии

Природа

Город

Дать понятия, что такое город, познакомить с экологическими проблемами города, формировать навыки грамотного и безопасного поведения в городе.

Где лучше

Смена видов деятельности

Физ-ра

3.1

Восстановить технику челночного бега, технику прыжков с разбега. Развивать выносливость посредством увеличения времени подвижной игры.

Ловишки.  

Догони свою пару

Подв. игры

Физ-ра (на улице)

3.1.1

Закрепить  технику челночного бега, технику прыжков с разбега; умение отбивать мяч на месте, с продвижением вперед; выполнять специальные беговые упражнения (выбрасывать прямые ноги вперед, забрасывать голень назад). Развивать выносливость посредством увеличения времени подвижной игры.

Ловишки.  

Догони свою пару

Подв. игры

ФЭМП

3

Продолжать учить детей определять на календаре текущее число и день недели, формировать представление о длительности недели. Закреплять знание детьми обозначения чисел от 0 до 10 и их последовательности в числовом ряду. учить делить круг на восемь равных частей и правильно называть эти части. развивать у детей понимание отношения части и целого.

Сбежавшее число

Холодно- жарко

Пальчик. гимн.

«Моя семья»

РР

Возле нашего двора есть Кудыкина гора

Вовлекать детей в общий разговор. Побуждать к сочинению небылиц. Развивать фонематическое восприятие, артикуляционный аппарат детей.

Трудное задание

Физ.минутка «Робот»

Дых.гимн. «Падают листья»

ФЭМП

3.1

Продолжать учить детей определять на календаре текущее число и день недели, формировать представление о длительности недели. Закреплять знание детьми обозначения чисел от 0 до 10 и их последовательности в числовом ряду. учить делить круг на восемь равных частей и правильно называть эти части. развивать у детей понимание отношения части и целого.

Холодно - жарко

Пальчик. гимн.

«Моя семья»

Чтение худ лит  ( в ходе проведения режимных моментов)

Александр Сергеевич Пушкин

Рассказать детям о поэте А.С. Пушкине, приблизив рассказ о нем к детскому восприятию. Увлечь детей его стихами, вызвать желание услышать другие его произведения.

Театрализованное представление произведения

Релаксация под зв. природы

Физ-ра

3.2

Восстановить умение отбивать мяч на месте, с продвижением вперед; выполнять специальные беговые упражнения (выбрасывать прямые ноги вперед, забрасывать голень назад). Развитие гибкости.

Кто быстрее

Подвижные игры

РР

Нас за тридевять земель не укатит карусель

Вовлекать детей в общий разговор, составлять короткие рассказы. Рассуждать. Обогащать речь образными словами и выражениями.

«Карусель»

Дых.гимнастика «Мотор», зрит.гимнастика «Шарики»

Аппликация

Сюжетная коллективная «Качели- карусели»

Учить создавать композиции из самостоятельно вырезанных однородных элементов. Познакомить с рациональным способом вырезания округлой формы – из квадрата или прямоугольника путем закругления углов. Развивать композиционные умения.

Аттракцион

Динамич. паузы

Лепка

На форме «Парк с фонтанами»

Инициировать творческие проявления детей при моделирования поделок на основе готовых форм. Показать способы создания фонтанов- скульптур путем заполнения готовой формы лепными элементами.

с/р игра «Экскурсия»

Смена видов деятельности

Конструирование ( в ходе проведения режимных моментов)

Из бумаги «Городские здания»

Формировать умение использовать способ складывания бумаги пополам и еще раз пополам с совмещением противоположных сторон и углов для создания новых конструкций.

Игры по инициативе детей

Смена видов деятельности

Рисование

Пейзажи на вернисаже

Познакомить с творчеством художников- пейзажистов. Создать условия для творческого применения основных умений, продолжать учить планировать работу.

Музей

Гимн. для глаз

Рисование

Улица города

Совершенствовать навыки изображения высотных домов, различных видов транспорта, развивать навыки рисования пастельными и восковыми мелками, создавать замысел работы.

Пальч гимн

4 неделя

«Цирк»

(закрепить знания о городах и его достопримечательностях – цирке, театре.)

ФЦКМ

Деньги

Ознакомить детей с назначением и использованием денег, вспомнить государственные символы нашей страны (герб). Рассказать о роли банков. Учить быть бережливыми и экономными.

Много- мало

Динамические паузы

Символы Хакасии

Природа

Почему нужно убирать мусор

Воспитывать осознанное отношение к окружающей среде, учить понимать зависимость между состоянием окружающей среды и действиями человека, в том числе самого ребенка.

Превращения

Смена видов деятельности

Физ-ра 4.1

Контрольно –проверочное

Проверить умения детей программы старшей группы

Подвижные игры

Физ-ра 4.1.1 (на улице)

Контрольно –проверочное

Продолжать проверять умения детей программы старшей группы

Подвижные игры

ФЭМП

4

Продолжать учить пользоваться календарем, определять число и день недели. Закреплять знания обозначения чисел от 0 до 10 и их последовательности в числовом ряду учить определять «соседей» числа. Учить определять состав числа, развивать умение из двух меньших чисел составлять одно большее. Учить считать на слух в пределах пяти. Учить различать правую и левую руки; закреплять знание названий пальцев руки; развивать мелкую моторику.

Составь числовой ряд

Смена видов деятельности

ФЭМП

4.1

Продолжать учить определять число и день недели. Закреплять знания обозначения чисел от 0 до 10 и их последовательности в числовом ряду, определять «соседей» числа, развивать умение из двух меньших чисел составлять одно большее. Продолжать учить считать на слух в пределах пяти,  различать правую и левую руки; закреплять знание названий пальцев руки; развивать мелкую моторику.

Тучка

Смена видов деятельности

РР

Здесь котята  - акробаты,

Здесь и клоуны  - котята

Развивать диалогическую речь детей. Побуждать высказываться на темы из личного опыта. Уточнять и закреплять правильное произношение звуков с, ц. развивать речевой слух, артикуляционный аппарат.

Игра с мячом

Зрит.гимнастика «Рисуем фигуры»,

Дых.гимнастика «Воробьишки»

Чтение худ лит  (в ходе проведения режимных моментов)  

Веселые городские истории

Формировать умение внимательно слушать текст, запоминать его содержание, замечать смысловые несоответствия, развивать  чувство юмора, воображение, создавать условия для сочинительства.

Театральное перевоплощение

Динмические паузы

Физ –ра

4.2 Контрольно- проверочное

Проверить умения детей программы старшей группы

Подвижные игры

РР

«Расскажите про покупки»

Развивать диалогическую речь детей, умение рассуждать. Развивать

артикуляционный аппарат детей.

«Магазин»

Физ.минутка «Робот»

Дых.гимнастика «Падают листья»

Рисование

С элементами аппликации «Цирковые животные»

Создать интерес к рисованию цирковых животных по представлению. Учить передавать характерные особенности внешнего вида животных, самостоятельно выбирать средства художественно- образной выразительности.

с/р игра «Цирковое представление»

Звереробика

Рисование

Коллективная композиция «Коняшки гуляют»

Продолжать учить рассматривать дымковские игрушки, выделяя детали узора, упражнять в способе рисования фигуры слитной линии.

Конь -огонь

Звереробика

Аппликация

Сюжетная с элементами рисования «Куда уехал цирк?»

Вызвать интерес к составлению композиции с использованием аппликации и рисунка. Учить составлять выразительный аппликативный образ. Учить вырезать машины из прямоугольников и квадратов, сложенных пополам.

Звереробика

Конструирование ( в ходе проведения режимных моментов)

Улица нашего детского сада

Продолжать учить создавать постройки по нескольким условиям. Закреплять умение работать коллективно, прислушиваться к мнению товарищей, высказывать свои предложения.

с/р игра «Улица»

Смена видов деятельности

Лепка

Копилка с монетами

Инициировать творческое проявление при создании поделок на основе готовых форм. Вызвать интерес к экспериментированию с формой. Активизировать разные способы и приемы лепки.

с/р «Магазин»

Смена видов деятельности

Октябрь

5 неделя

«Осенний урожай»

(дополнить представления детей о богатстве осеннего урожая, о переработке овощей и фруктов, об истории появления в нашей стране некоторых продуктов питания)

ФЦКМ

Такой разный урожай

Обогатить представления детей о переработке получаемого урожая, познакомить с историей картофеля, жевательной резинки. Учить правильно вести себя за столом.

Блюда на обед

Зрит. гимн.

Природа

Песок и глина

Познакомить с особенностями песка и глины, сравнить песок и глину, выяснить, чем отличаются.

Опыты -эксперементы

Смена видов деятельности

Физ-ра

5.1

Разучить перестроение из одной шеренги в две (с расчетом на 1-й, 2-й, по ориентирам). Восстановить умение лазать по канату (техника захвата каната ногами, работа рук). Развивать быстроту (бег с высокого старта по сигналу).

Кто выше

Подвижные игры

Физ-ра  (на улице)

5.1.1

Закрепить умения перестраиваться из одной шеренги в две (с расчетом на 1-й, 2-й, по ориентирам), технику прыжков через линию, невысокие предметы. Развивать выносливость: бег в среднем темпе продолжительностью до 2 мин.

Кто выше

Подвижные игры

ФЭМП

5

Учить детей считать группами, состоящими из 2-3 предметов, называть общее количество предметов в этих группах. Развивать понимание отношение части и целого. Учить делить прямоугольник на две, четыре, восемь разных частей, сравнивать их между собой.

Разведчики

Самомассаж

ФЭМП

5.1

Закрепить умение  считать группами, состоящими из 2-3 предметов, называть общее количество предметов в этих группах, развивать понимание отношение части и целого. Продолжать учить делить прямоугольник на две, четыре, восемь разных частей, сравнивать их между собой.

Кто внимательней

Смена видов деятельности

РР

А где щи, тут нас и ищи

Побуждать к рассуждениям, вовлекать в общий разговор. Учить передавать содержание текста в игре- драматизации. Разыгрывать ролевые диалоги. Воспитывать интерес к письменной речи. Закреплять умение дифференцировать звуки с,цю обогащать словарь детей наименованием овощей.

Наоборот

Динам. паузы

Чтение худ лит  (в ходе проведения режимных моментов)

С.Седов «Сказки про Змея Горыныча»

Побуждать вникать в смысл произведения, рассуждать по поводу услышанного. Дать возможность почувствовать юмор данных сказок. Учить сочинять по аналогии свои истории, выдерживая характерные для сказки зачин и концовку. Развивать словесное творчество и фантазию.

Театрализованные перевоплощения

Массаж спины друг другу

Физ-ра

5.2

Разучить технику ходьбы гимнастическим шагом, восстановить технику прыжков через линию, невысокие предметы. Развивать выносливость: бег в среднем темпе продолжительностью до 2 мин.

Кто быстрее

Подвижные игры

РР

Ест Федька кисель и редьку

Обогащать речь детей образными словами. Учить образовывать прилагательные. Закреплять обобщающие наименования овощи, фрукты. Побуждать детей вступать в игровое и речевое взаимодействие со сверстниками. Развивать дикцию, артикуляционный аппарат детей. Воспитывать интерес к написанному слову.

Как назвать одним словом

Динам паузы

Конструирование ( в ходе проведения режимных моментов)

Съедобные картинки

Учить составлять простые композиции из готовых элементов, комбинируя их в разных вариантах. Добиваться выразительности и оригинальности образа, используя кусочки овощей и фруктов. Учить видеть в плоскостном изображении фигуры ее объемность.

д/и «Гости»

Смена видов деятельности

Лепка

Рельефная «Витрина магазина» Овощи- фрукты»

Совершенствовать технику рельефной лепки при создании композиции «Витрина магазина». Развивать способность к формообразованию, композиционные умения (правильно передавать пропорциональные соотношения между отдельными образами и находить их расположение в пространстве).

с/р «Магазин»

Гимн. для глаз

Аппликация

Коллективная «Картины для кафе»

Развивать чувство формы и композиционные умения. Вызвать интерес к рассматриванию и самостоятельному созданию натюрмортов - красочных, ярких, красивых. Развивать чувство цвета при подборе колорита коллективной композиции.

Съедобное - несъедобное

Дыхат. гимн.

Рисование

С элементами аппликации «Натюрморт»

Уточнить представления о художественном музее. Продолжать знакомство с видом жанра – натюрморт. Познакомить с техникой создания песчаных картин. Учить планировать работу, развивать воображение.

Игра «Художественный музей»

Гимн. для глаз

Рисование

Портрет «Красавица осень»

Знакомить с новым жанром живописи- портретом, учить рисовать женское лицо, соблюдая пропорции, соотношение его размерам частей лица, закреплять умение делать набросок рисунка карандашом и потом закрашивать его красками, смешивая цвета на палитре.

Осень золотая

Дыхат гимн

6 неделя

 «Посуда»

(знакомство детей с посудой, историей ее возникновения, организацией процесса чаепития, приготовления пищи)

ФЦКМ

Чашки, ложки, поварешки

Рассказать о труде взрослых на заводах и фабриках, о процессе изготовления некоторых видах посуды, о рабочих профессиях. Приобщать к культуре родной страны, учить правильно вести себя за столом.

Посуда

Дыхат. гимн. «Чайник»

Природа

Песок и глина (продолжение)

Познакомить со свойством песка и глины и проявлением этих свойств в повседневной жизни.

Опыт- эксперимент

Смена видов деятельности

Физ-ра

6.1

Разучить технику ползания на спине по гимнастической скамейке. Восстановить умение бросать мяч в баскетбольное кольцо. Развивать силу с помощью упражнений для спины и брюшного пресса.

Чье звено скорее соберется

Подв.игры

Физ-ра (на улице)

6.1.1

Разучивать технику прыжков на месте с поворотом на 180 . закрепить умение перестраиваться из одной шеренги в две. Развивать ловкость с помощью игровых упражнений с передачей мяча в колонне разными способами.

Сделай фигуру

Подв.игры

ФЭМП

6

Создавать условия для нахождения детьми универсального способа деления предмета на равные части (с помощью предмета посредника). Учить сравнивать части разных предметов.

Игра с мячом

Динамические паузы

ФЭМП

6.1

Закрепить умение делить предмет на равные части (с помощью предмета посредника), сравнивая части разных предметов, ориентироваться на листе бумаги.

Составь целое

Динамические паузы

РР

Черепаха, не скучая, час сидит за чашкой чая.

Вовлекать детей в общий разговор. Учить образовывать названия предметов посуды. Уточнить обобщающее слово «посуда». Образовывать отыменные прилагательные (полученные от существительных). Вовлекать детей в игровое и речевое взаимодействие со сверстниками. Уточнить и закреплять правильное произношение звуков с, ц, учить дифференцировать их на слух при  произнесении. Делить двухсложные слова на слоги. Пересказывать короткий текст.

Театрализованное перевоплощение

Физ.минутка «Робот»

Дых.гимнастика «Падают листья»

Чтение худ лит  ( в ходе проведения режимных моментов)

Стихи Даниила Хармса

Познакомить со стихами Даниила Хармса. Включать детей в творческую игру- драматизацию, отражающую игровую природу поэзии Д.Хармса. Развивать воображение, умение воссоздавать неожиданные ситуации, размышлять о различных возможностях их толкования. Создавать условия для детского творчества.

Театрализованное перевоплощение

Релаксация под музыку

РР

Чудесная репа

Учить составлять текст- повествование по началу, предложенному воспитателем, анализировать текст, рассуждать. Учить разными способами образовывать названия предметов посуды. Воспитывать интерес к письменной речи. Развивать дикцию, артикуляционный аппарат. Закреплять умение проводить слоговой анализ слова, определять ударный слог.

Скажи по другому

Зрит. гимн.

Физ-ра

6.2

Разучить технику прыжков на месте с поворотом на 180 . закрепить умение перестраиваться из одной шеренги в две. Развивать ловкость с помощью игровых упражнений с передачей мяча в колонне разными способами.

Сделай фигуру

Подв. игры

Рисование

Осенние пейзажи (в технике гризайль)

Познакомить с живописной техникой гризайль (серый вид живописи). Вызвать интерес к экспериментированию с одним цветом (для получения разных светлотных оттенков). Развивать чувство цвета.

д/и «Выставка»

Динам. Паузы «Танец ветра»

Рисование

Хохломские ложки

Учить новой композиции узора, изображать закругленную ветвь с ягодами,  рисовать узор на разных фонах: красном, черном, желтом, в соответствии с фоном подбирать краски для узора.

Смена видов деятельности

Аппликация

Декоративная «Красивые салфетки для кафе»

Познакомить с золотой хохломой как видом декоративно- прикладного искусства. Учить создавать узоры из растительных элементов по мотивам хохломской росписи (вырезать листочки симметричным или ленточным способом, ритмично наклеивать, чередовать по цвету).

Кафе

Смена видов деятельности

Лепка

Модульная из колец «Красивая посуда для кафе»

Учить лепить красивые и в то же время функциональные (полезные) предметы для игры в кафе. Познакомить с новым способом лепки: из колец. Показать возможность моделирования формы изделия за счет изменения длины модулей.

Кафе

Гимн для глаз

Конструирование ( в ходе проведения режимных моментов)

Украшаем стол

На новом материале для конструирования (целые овощи и фрукты) закрепить умение анализировать форму как основу возможной поделки, создавать образ разными способами.

Звереробика

7 неделя

«Народные промыслы»

(познакомить с некоторыми народными промыслами разных областей России, традициями народных ярмарок)

ФЦКМ

Товары на ярмарку. Лен.

Сформировать у детей некоторые представления об истории ярмарок в России. Познакомить детей с народными промыслами, показать, чем славятся разные местности нашей страны. Рассказать о традиционных изделиях изо льна, трудоемком процессе их производства.

Игра «Ярмарка»

Дыхат. гимн

Природа

Как сохранить почву

Формировать представления о почве как компоненте природы, о ее свойствах и значении в жизни человека, животных и растений, о необходимости ее охраны, закладывать основы экологически грамотного поведения.

Опыт- эксперимент

Смена видов деятельности

Физ-ра

7.1

Разучить технику ходьбы приставными шагами вперед. Закрепить умение прыгать с поворотом на 180. развивать выносливость с помощью бега в медленном темпе до 2 мин.

Догони свою пару

Подвижные игры

Физ-ра (на улице)

7.1.1

Закрепить технику ходьбы приставными шагами вперед. Закрепить умение прыгать с поворотом на 180. развивать выносливость с помощью бега в медленном темпе до 2 мин.

Догони свою пару

Подвижные игры

ФЭМП

7

Учить детей измерению с помощью условной мерки: определять объем сыпучих тел, измерят длину ленты. Упражнять детей в составление числа 5 из двух меньших.

Волшебная палочка

Пальч. гимн.

ФЭМП

7.1

Закрепить умение измерять с помощью условной мерки: определять объем сыпучих тел, измерят длину ленты, умение составлять число 5 из двух меньших.

Наоборот

Пальч. гимн.

РР

Сбил, сколотил, вот колесо.

Развивать воображение,  вовлекать детей в сочинение сказки по потешке. Учить подбирать глагол к слову. Уточнять и закреплять правильное произношение звуков Ш,Ж в словах и фразах .Побуждать детей произвольно строить предложения разной структуры: повествовательные, вопросительные. Поддерживать диалог. Учить вслушиваться в звучащую речь.

Наоборот.

Смена видов деятельности

Чтение худ лит  ( в ходе проведения режимных моментов)

Шутки и прибаутки

Продолжать знакомить детей с различными жанрами потешного и игрового фольклора и традиционными ситуациями его использования. Пробуждать интерес к народной словесной культуре. Развивать языковое чутье, желание участвовать в играх со словом.

Молчанка.

Цапки

Релаксация под музыку

РР

Делу время- потехи час.

Учить детей составлять небольшие тексты- описания, рассуждать, сочинять потешки, произвольно строить предложения разной грамматической структуры. Развивать дикцию, артикуляционный аппарат детей. Воспитывать интерес к печатному слову.

Игра «Ярмарка»

Ритмопластика

Физ-ра

7.2

Разучивать техники многократного подбрасывания мяча вверх и ловли его двумя руками (10-15 раз подряд). Закрепление умения ходить приставным шагами вперед. Развитие гибкости (специальные упражнения на гибкость с партнером: наклоны, растягивания, повороты и т.д).

Подвижные игры

Аппликация

Декоративная (прорезной декор) «Узорчатые полотенца»

Продолжать знакомить с новым приемом аппликативного оформления бытовых изделий – прорезным декором («бумажным фольклором»). Учить создавать узор из прорезных элементов на бумажном прямоугольнике, сложенном пополам или дважды пополам. Развивать чувство композиции.

Ярмарка

Динамич. паузы

Лепка

Декоративная по мотивам народной пластики «Нарядный индюк»

Продолжать знакомство с дымковской игрушкой как видом народного декоративно – прикладного искусства. Учить лепить индюка из конуса и дисков. Воспитывать интерес к народной культуре.

Звереробика

Конструирование ( в ходе проведения режимных моментов)

Из бумаги «Закручиваем конус»

Познакомить с новым способом техники «объемная скульптура» - закручивание круга и полукруга в конус – для создания на его основе разных поделок.

Чудесный мешочек

Ритмопластика

Рисование

Роспись доски городецким узором

Углубить и закрепить знание о городецкой росписи, умение пользоваться приобретенными приемами рисования для передачи явления в рисунке, рисовать простыми и цветными карандашами.

Экскурсия

Смена видов деятельности

Рисование

Декоративное «Нарядный индюк»

Инициировать декоративное оформление вылепленных фигурок. Совершенствовать технику рисования гуашевыми красками (рисовать на объемной форме кончиком кисти). Воспитывать интерес к народному искусству.

Дыхат. гимн.

8 неделя

«Декоративно- прикладное искусство»

(знакомить с декоративно- прикладным искусством народов, народным фольклором)

ФЦКМ

Заводы и фабрики

Познакомить с трудом взрослых на заводах и фабриках, с некоторыми рабочими профессиями, с процессом изготовления изделий из металла. Приобщать к традиционной русской культуре.

Опыт-эксперимент

Смена видов деятельности

Природа

Подземная кладовая

Познакомить детей с некоторыми полезными ископаемыми, в том числе металлами, их роли в жизни человека.

Какой камень?

Гимн для глаз

Полезные ископаемые Хакасии

Физ-ра

8.1

Разучить технику прыжков на месте, смещая обе ноги вправо-влево. Разучить перестроение из одного круга в два при движение. Развивать ловкость с помощью игры в настольный теннис.

Городки

Подвижные игры

Физ-ра (на улице)

8.1.1

Закрепить технику прыжков на месте, смещая обе ноги вправо-влево, перестроение из одного круга в два при движение.

Кто вперед

Подвижные игры

ФЭМП

8

Продолжать учить детей измерению с помощью условной мерки. Создавать условия для самостоятельного экспериментирования детей с измерением. Развивать внимание и координацию движений под счет. Учить называть дни недели в их последовательности.

Руки-ноги

Пальч. гимн.

ФЭМП

8.1

Закрепить умение измерять с помощью условной мерки, развивать внимание и координацию движений под счет. Учить называть дни недели в их последовательности.

Пальч. гимн.

РР

Веселье лучше богатства

Вовлекать детей в беседу, учить рассуждать. Закреплять знание пословиц, скороговорок. Развивать речевой слух, артикуляционный аппарат детей. Побуждать разыгрывать  ролевые диалоги в игре- драматизации.

Делу время, потехи час.

Дыхат. гимн.

Чтение худ лит  ( в ходе проведения режимных моментов)

По щучьему веленью(р н ск)

Познакомить детей с понятием «докучные сказки» (их смысл и ситуации использования). Учить внимательно слушать русскую народную сказку, запоминать события, участвовать в коллективном пересказе. Учить с помощью картинок- символов, обозначать каждый значимый эпизод сказки и кратко воспроизводить его, используя повторяющиеся сказочные образные выражения.

Театрализованное перевоплощение

Сказкотерапия

РР

Мои шутки и смех веселят всех

Обогащать словарь детей образными словами и выражениям. Уточнить значение обобщающего наименования «одежда». Уточнять и закреплять произношение звуков Ч,Щ. Учить проводить звуковой и слоговой анализ слова. Развивать дикцию и артикуляционный аппарат детей. Побуждать произвольно строить предложения разной грамматической структуры. Объединять предложения в короткие тексты.

Загадки Петрушки

Дыхат. гимн.

Физ-ра

8.2

Разучить лазание по гимнастической лестнице одноименным способом с переходом с пролета на пролет. Закрепить умение перестраиваться из одного круга в два в движение. Развивать быстроту с помощью выполнения целостного движения в быстром темпе - быстрая смена положения тела по звуковому сигналу.

Кто вперед

Подвижные игры

Апплика

ция

Декоративная «Осенние чудо - букеты»

(из листьев и лепестков)

Продолжать учить создавать декоративные композиции из природного материала. Познакомить с искусством жостовской росписи на металлических подносах. Развивать чувство цвета и композиции. Воспитывать интерес и бережное отношение к природе.

Чаепитие

Смена видов деятельности

Рисование

Осенние букеты из Жостова

Продолжать знакомство с разными видами народного декоративно – прикладного искусства. Учить замечать худ-е элементы, определяющие специфику жостовской росписи: назначение предметов, материал, технология изготовления, колорит, узор. Учить рисовать узоры из растительных элементов по мотивам жостовской росписи.

Ярмарка

Смена видов деятельности

Рисование

Осенний букет в вазе

Учить передавать в рисунке цветовые сочетания, характерные для поздней осени, изменять настроение картины, применяя нужные оттенки, развивать умение влажного тонирования бумаги акварелью

Гимн для глаз

Лепка

Рельефная «Садовые цветы»

Совершенствовать технику рельефной лепки при создании композиции. Учить грамотно отбирать содержание лепки в соответствии с поставленной задачей и своим замыслом. Показать новые приемы лепки (получение двух- и трех- цветного образа).

Ярмарка

Смена видов деятельности

Конструирование ( в ходе проведения режимных моментов)

Из бумаги «Карусель, карусель»

Продолжать знакомить со способом закручивания круга в конус. Развивать умение самостоятельно «включать» способ конструирования в процесс изготовления общей поделки. Активизировать воображение детей.

Карусель

Смена видов деятельности

Ноябрь

9 неделя

«Книги»

 (познакомить с устройством библиотек, как делаются книги, вспомнить героев любимых произведений)

ФЦКМ

Книги и библиотеки. Из чего делают книги.

Познакомить детей с устройством библиотеки. Рассказать какие виды книг существуют. Познакомить с тем как делают книги.

Библиотека

Динамич. паузы

Природа

Широколиственный лес

Сформировать представление о разнообразии лесов, о взаимосвязи обитающих в лесу растений и животных с окружающей средой и друг с другом, познакомить с особенностями широколиственного леса.

Ящик ощущений

Смена видов деятельности

Леса Хакасии

Физ-ра

9.1

Разучить технику многократного броска мяча о землю и ловля его двумя руками (10-15 раз). Восстановить умение ходить перекатом с пятки на носок. Развивать гибкость.

Косички

Подвижные игры

Физ-ра (на улице)

9.1.1

Закрепить технику многократного броска мяча о землю и ловля его двумя руками (10-15 раз), умение ходить перекатом с пятки на носок. Развивать гибкость.

Сделай фигуру

Подвижные игры

ФЭМП

9

Продолжать учить детей измерению детей с помощью условной мерки, устанавливать зависимость результата измерения (полученное число) от величины мерки. Уточнить знания детьми числового ряда и отношение между числами в ряду. Учить ориентироваться на листе бумаги.

Назови себя

Пальч. гимн.

ФЭМП

9.1

Закрепить умение устанавливать зависимость результата измерения (полученное число) от величины мерки. Уточнить знания детьми числового ряда и отношение между числами в ряду. Продолжать учить ориентироваться на листе бумаги.

Составь числовой ряд

Пальч. гимн.

РР

«Умный Ивашка»

Развивать диалогическое общение детей со взрослыми и сверстниками. Учить рассуждать, произвольно строить предложения разной грамматической структуры. Уточнять представление детей о словесном составе предложения. Познакомить с многозначными словами «корешок, свежий». Развивать речевой слух, артикуляционный аппарат.

Загадки

Дыхат. гимн.

Чтение худ лит  (в ходе проведения режимных моментов)

«Иван Царевич и серый волк» (рус. народная сказка в обработке А.Н Толстого)

Продолжать знакомить детей с волшебными сказками, их образным строем и структурой сюжета. Развивать чувство языка, создавать условия для проигрывания сказочных эпизодов. Использование диалогов характерные для сказок образных выражений, развивать воображение, способность детей представлять и описывать сказочных героев. Сравнивать характеры героев различных сказок.

Театрализованное перевоплощение

Звереробика

РР

« Хорошая книга - лучший друг»

Вовлекать детей в содержательное общение. Побуждать к рассуждениям. Учить строить предложения разной грамматической структуры, объединять их в текст. Создавать условия для экспериментирования с напечатанными словами.

Да-да-да-нет-нет-нет.

Дыхат. гимн.

Физ-ра

9.2

Разучить технику лазанья по гимнастической стенке разноименным способом, переходя с пролета на пролет. Закрепит умение бросать мяч о землю и ловить его двумя руками (10-15 раз подряд). Развивать силу с помощью упражнений на преодоление веса собственного тела- подтягивания, упоры.

Сделай фигуру

Подвижные игры

Конструирование (в ходе проведения режимных моментов)

Из бумаги «Герои любимых книг»

Закрепить способ закручивания круга и полукруг в конус. Учить придумывать и создавать разные новые образы, комбинируя два известных детям способа конструирования: закручивание конуса, отгибание нижних углов треугольника к соответствующим сторонам.

Разыгрывание сказок

Смена видов деятельности

Лепка

Лягушонка в коробчонке (миниатюры в спичечном коробке)

Учить лепить миниатюры. Продолжать знакомство с видами рельефной пластики (рельеф, горельеф, контррельеф). Показать возможность создание горельефа в спичечном коробке. Развивать мелкую моторику, координировать работу рук и глаз.

Выставка

Смена видов деятельности

Рисование

По замыслу «Иван Яковлевич Билибин и его книги»

Познакомить с творчеством иллюстратора детских книг И.Билибина. уточнить представление о структуре книжки - картинки. Развивать воображение.

Смена видов деятельности

Рисование

Работы художников в детских книгах

Расширять представления о художниках- иллюстраторах детской книги, познакомить с творчеством Ю. Васнецова, Е. Чарушина, учить видеть разнообразие в рисунках.

Выставка

Гимн для глаз

Аппликация

С элементами рисования «Жар - птица»

Вызвать интерес к самостоятельному поиску изобразительно- выразительных средств для создания образа сказочной птицы. Учить сочетать аппликативные, графические и живописные элементы для создания художественного образа. Познакомить с приемами штриховки цветными карандашами.

Ритмопластика

                10 неделя

«Книги. Настоящее,  прошлое»

 (продолжать знакомить с тем , как создаются книги, чем люди писали раньше и чем пишут в настоящее время)

ФЦКМ

Как рождаются книги

Познакомить детей с разными материалами для письма. Дать элементарные представления о том, как создается- печатается книга.

Вчера и сегодня.

Динам. паузы

Хакасская азбука

Природа

Хвойный лес

Формировать представления о лесе как о сообществе, экосистеме, о взаимосвязях лесных растений, животных с окружающей средой и друг с другом, на примере хвойных лесов.

Опыт- эксперимент

Смена видов деятельности

Физ-ра

10.1

Разучить построение в колонну по одному, по росту, с соблюдением интервала. Закрепить умение ползать на четвереньках по бревну, расположенному на различной высоте от пола. Развивать быстроту            (тренировать быстроту реакции на звуковой сигнал: изменять направление бега по хлопку, выполнять прыжки под удары бубна, старт в беге по свистку ).

Кто быстрее до флажка

Подвижные игры

Физ-ра (на улице)

10.1.1

Закрепить умение перестраиваться в колонну по одному, по росту, с соблюдением интервала.  Развивать быстроту            (тренировать быстроту реакции на звуковой сигнал: изменять направление бега по хлопку, выполнять прыжки под удары бубна, старт в беге по свистку).

Кто быстрее

Подвижные игры

ФЭМП

10

Познакомить детей со знаками +,-,= на конкретном материале. Учить детей определять состав числа 6 (из двух меньших чисел). Учить ориентироваться на плоскости. Закрепить знания последовательности дней недели.

Неделя

Пальч. гимн.

Зрит. гимн.

ФЭМП

10.1

Закрепить ориентирование со знаками +,-,= на конкретном материале, знание состава числа 6 (из двух меньших чисел). Учить ориентироваться на плоскости. Закрепить знания последовательности дней недели.

Числовые домики

Смена видов деят-ти

РР

«Небывальщина»

Вовлекать детей в содержательно общение ,в диалог. Учит анализировать текст, рассуждать. Составлять короткий текст- повествование. Подбирать определение к слову. Уточить представления о словесном составе предложения.

Путешествие по сказке

Сказкотерапия

Чтение и худ лит (в ходе проведения режимных моментов)

«Финист-Ясный Сокол» (рус.нар.ск)

Продолжать детей знакомить с волшебными сказками, их образным строем и структурой  сюжета. Развивать чувство языка, создавать условие для проигрывания сказочных эпизодов. Использование в диалогах характерных для сказки образных выражений.

Игра- драматизация по сюжету сказки.

Сказкотерапия

РР

«Была старушка в сказки злой»

Вовлекать детей в содержательное общение, в диалог. Учить рассуждать, кратко пересказывать отрывки из любимых сказок. Подбирать слова с противоположным значением (антонимы).

Бабка Ежка

Ритмопластика

Хакасские народные сказки

Физ-ра

10.2

Разучить технику ходьбы в быстром темпе (элементы спортивной ходьбы). Восстановить умение прыгать на одной ноге с продвижением вперед. Развивать выносливость (Сокращать интервал отдыха между сериями прыжков).        

Кто быстрее

Подвижные игры

Рисование

Экспериментирование «Оттиски, отпечатки»

Создать условия для свободного экспериментирования с разными материалами и инструментами (художественными и бытовыми). Показать новые способы получения абстрактных изображений или элементов декора способом «принт» (печать) графическими и пластическими средствами. Развивать творческое воображение.

Цветное королевство

Смена видов деятельности

Рисование

По замыслу

Развивать умение задумывать содержание своего рисунка и доводить замысел до конца, , продолжать учить изображать предметы, объекты с помощью новых приемов рисования.

Выставка

Гимн для глаз

Конструирование (в ходе проведения режимных моментов)

Любимые сказочные герои

Создавать условия для творческого использования известного детям способа конструирования поделок из конусов. Учить видеть видоизменения конусов, самостоятельно устанавливать последовательность изготовления поделки.

Звереробика

Аппликация

Избушка на курьих ножках

Учить находить аппликативные способы для создания выразительного образа сказочной избушки на курьих ножках. Направить на поиск средств художественной выразительности.

Инсценирование сказки

Смена видов деятельности

Лепка

Сюжетная «Там ступа с Бабою Ягой идет- бредет сама собой»

Учить лепить характерных героев по мотивам русских народных сказок: самостоятельно определять способы и приемы лепки, придавать героям узнаваемые черты, создавать характерные элементы костюмов. Развивать способность к формообразованию и композиции.

Портрет Бабы Яги

Ритмопластика

11 неделя

«Полезные ископаемые» (Познакомить с некоторыми горючими полезными ископаемыми, их ролью в жизни человека и проблемами охраны окружающей среды, связанными с их добычей)

ФЦКМ

Тепло в доме

Познакомить с тем, как люди получают тепло, что помогает сохранять тепло.

Зима- лето

Дыхат. Гимн.

Природа

Для чего нужна нефть.

Познакомить детей с некоторыми горючими полезными ископаемыми (нефть, торф, каменный уголь, газ), их ролью в жизни человека и проблемами охраны окружающей среды связанными с их добычей.

Геологический музей

Смена видов деятельности

Физ-ра

11.1

Разучить технику ползанья на животе по гимнастической скамейке, подтягиваясь руками и отталкиваясь ногами. Восстановить умение метать вертикальную цель. Развивать силу (упражнение с набивными мячами).

Чья команда быстрее перенесет предметы.

Подвижные игры

Физ-ра (на улице)

11.1.1

Закрепить  умение метать в вертикальную цель. Совершенствовать умение строится в колонне по одному по росту с соблюдением интервала. Развивать силу (упражнение с  мячами).

Чья команда быстрее перенесет предметы.

Подвижные игры

ФЭМП

11

Учить измерять жидкость условной меркой для определения ее количества. Учить детей определять состав числа 7 (из двух меньших чисел). Формировать способность ориентироваться в пространстве комнаты. Уточнить представление о последовательности дней недели.

Чья неделя быстрее соберется.

Жмурки.

Динамич. паузы

ФЭМП

11.1

Закрепить умение  измерять жидкость условной меркой для определения ее количества,  определять состав числа 7 (из двух меньших чисел). Формировать способность ориентироваться в пространстве комнаты. Уточнить представление о последовательности дней недели.

Числовые домики

Динамич. паузы

РР

Тепло - холодно

Вовлекать детей в содержательное общение, в диалог. Учить кратко, передавать содержание отрывка сказки, рассуждать. Вести ролевой диалог. Подбирать определение к слову, уточнить значение многозначного слова «теплый». Воспитывать интерес к письменной речи. Развивать речевое дыхание.

Скажи по - другому

Массаж «Нарисуй рисунок»

Чтение и худ лит (в ходе проведения режимных моментов)

Сочинение сказок

Побуждать детей вспоминать разнообразные элементы, содержание волшебных сказок, по- разному отражающие одну и ту же сказочную целостность, создавать условия для сочинения детьми вариантов в основе которых лежит типичная структура волшебной сказки.

Из какой сказки

Сказкотерапия

Хакасские народные сказки

РР

Как ёжик шубу менял

Увлекать детей в содержательное общение, диалог. Учить передавать содержание сказки в форме игры инсценировки. Уточнять представление детей о словесном составе предложения, слоговой структуре слова. Обратить внимание детей на форму множественного числа глагола «играть».

Ежевичное желе еж сварил своей жене

Динамич. паузы

Физ-ра

11.2

Разучить технику прыжков боком вправо и влево. Совершенствовать умение строится в колонне по одному по росту с соблюдением интервала. Развивать ловкость (элементы игры в хоккей).

Точно в цель

Подвижные игры

Лепка

Из пластин или на готовой форме «Камин с огоньком»

Учить создавать в лепке модели функциональных предметов, передавая пластическими средствами свои представления об их внешнем виде и назначении. Познакомить с новым способом лепки – из пластин. Воспитывать интерес к познанию бытовой культуры.

Игры в кукольном уголке

Смена видов деятельности

Конструирование (в ходе проведения режимных моментов)

Из бумаги «Цветной коврик»

Освоение новой техники: плетение из бумажных полос. Учить переплетать бумажную основу полосками цветной бумаги 2-х разных оттенков или оттенков. Развивать мелкую моторику рук, художественный вкус.

Игры в кукольном уголке

Смена видов деятельности

Рисование

Домик с трубой и фокусник дым

Учить создавать фантазийные образы. Вызывать интерес к сочетанию изобразительно- выразительных средств при создании зимней композиции по мотивам литературного произведения. Развивать воображение.

Чудесные кляксы

Зрит. гимн.

Рисование

Образ моей семьи

Формировать элементарные представления о родословной как об истории и образе своей семьи.

Моя семья

Пальч гимн

Аппликация

Декоративная с элементами рисования «Перчатки с узором»

Вызвать интерес к изображению и оформлению пары перчаток по своей руке. Формировать точные графические умения: аккуратно и уверенно обводить кисть руки, не отрывая карандаш от бумаги, вырезать точно по намеченному контуру. Развивать воображение.

д/и «Найди пару»

Зрит. гимн.

12 неделя

«Свет в доме» (Формировать у детей представление о свете и тьме)

ФЦКМ

Свет в доме

Познакомить детей с разными осветительными приборами, с историей источников света, со свойствами разных материалов (прозрачные - непрозрачные).

Тень

Самомассаж

Природа

Почему нужно беречь свет и тепло в доме

Формировать первоначальные представления о зависимости состояния окружающей среды от поведения, действий людей.

Опыт- эксперимент

Смена видов деятельности

Физ-ра

12.1

Разучить технику ходьбы приставными шагами назад. Закрепить умение прыгать боком вправо и влево. Развивать выносливость( бег до 2 минут).

Два мороза

Подвижные игры

Физ-ра (на улице)

12.1.1

Закрепить умение ходить приставными шагами назад, прыгать боком вправо и влево. Развивать выносливость ( бег до 2 минут).

Догони свою пару

Подвижные игры

ФЭМП

12

Познакомить детей с составной меркой. Учить их считать с разным основанием счета. Закрепить умение детей отсчитывать из большего количества меньшее. Проверить умение детей составлять числа 6 и 7 из двух меньших. Развивать внимание и произвольное запоминание.

Что исчезло.

Воротца

Пальч.гимн.

ФЭМП

12.1

Закрепить умение считать с разным основанием счета, отсчитывать из большего количества меньшее, составлять числа 6 и 7 из двух меньших. Развивать внимание и произвольное запоминание.

Что лишнее

Пальч.гимн.

РР

Что знал подсвечник

Вовлекать детей в содержательное общение, диалог. Учить рассуждать. Уточнить значение многозначных слов «ходит, спустилась». Уточнить знание детей о словесном составе предложения, слоговом и звуковом составе слова, ударение.

Ритмопластика

Чтение и худ лит ( в ходе проведения режимных моментов)

Страшно –не страшно

Способствовать развитию эмоциональной сфере детей . Развивать умение понимать чувства героев литературных произведений и свои чувства,  рассказывать о них. Обогащать интонационную выразительность речи.

Инсценирование    «живая шляпа»

Ритмопластика

РР

Вечерняя плюшевая сказка

Вовлекать детей в содержательно общение, диалог. Учить рассуждать, пересказывать короткий текст, развивать дикцию.

Шутки от Мишутки

Гимн.для глаз

Физ-ра

12.2

Разучить технику броска мяча вверх одной рукой и ловлю его несколько раз подряд (5-6 раз). Закрепить умение ходить приставными шагами назад. Развивать гибкость (упражнение на расслабление мышц).

Догони свою пару

Подвижные игры

Аппликация

Из ткани «Красивые светильники»

Учить создавать по представлению образы красивых бытовых приборов. Познакомить с выкройкой как этапом планирования работы. Развивать чувство формы, пропорции, способности к композиции. Воспитывать худ. вкус.

Выставка

Смена видов деятельности

Лепка

Из глины «Красивые подсвечники»

Показать варианты подсвечников и способы лепки одинарных, двойных и тройных подсвечников. Предложить оформить их по своему усмотрению: налепами или прорезным декором.

Дыхат. гимн.

Рисование

По замыслу «Вечерний свет в окошках»

Учить создавать на основе цветного фона сюжетные композиции, самостоятельно применяя разные приемы рисования. Развивать чувство цвета и пространственное мышление.

д/и «День- ночь»

Зрит. гимн.

Конструирование ( в ходе проведения режимных моментов)

Из бумаги «Фонарики»

Учить использовать известный способ работы с бумагой для создания новых поделок. Развивать худ.вкус при подборе бумаги разных оттенков.

Украсим елку

Смена видов деятельности

Декабрь

13 неделя

 «Время»

(расширять и обобщать представления детей о временных характеристиках реальных явлений, их длительности, порядке следования друг за другом)

ФЦКМ

Время

Продолжать знакомить детей с устройством календаря, названиями месяцев года и их последовательностью, названиями дней недели. Развивать умение оперировать условными знаками (символами). Обогащать представления детей о профессиях взрослых.

Старик Годовик

Смена видов деятельности

Природа

Что бывает ночью и днем

Продолжать формировать представления о цикличности природных явлений, причинно- следственных связях, о событиях в жизни людей и природных явлениях, характерных для ночного и дневного времени, о роли дня и ночи в жизни разных животных и растений.

Опыт- эксперимент

Дыхат. Гимн.

Физ-ра

13.1

Разучить технику лазанья по гимн. лестнице, в различном темпе. Закрепить навыки бросания мяча вверх одной рукой и ловля его несколько раз подряд (5-6раз). Развивать силу (упражнения с набивными мячами).

Кто быстрее до флажка

Подвижные игры

Физ-ра (на улице)

13.1.1

 Закрепить навыки бросания мяча вверх одной рукой и ловля его несколько раз подряд (5-6раз), упражнять в ходьбе на месте в колонне с остановкой по команде.

Кто быстрее

Подвижные игры

ФЭМП

13

Учить детей ориентироваться на плоскости. Упражнять в определении состава числа, в установлении соответствия между вчерашним и завтрашним днем и последовательностью дней недели, в назывании их. Развивать у детей умение определять на глаз размеры предметов (развитие глазомера).

Вчера- завтра

Пальч. игры.

Зрит. гимн.

ФЭМП

13.1

Закрепить умение ориентироваться на плоскости. Упражнять в определении состава числа, в установлении соответствия между вчерашним и завтрашним днем и последовательностью дней недели, в назывании их. Развивать у детей умение определять на глаз размеры предметов (развитие глазомера).

Дни недели

Пальч. игры.

Зрит. гимн.

РР

Языком не спеши, а делами не смеши

Вовлекать детей в диалог, побуждать к рассуждению. Учить передавать текст своими словами, анализировать смысл многозначных слов, подбирать синонимы.

День- ночь

Хождение по «дорожкам здоровья»

Чтение худ лит  ( в ходе проведения режимных моментов)

Оле- Лукойе Х.К.Андерсен

Познакомить детей со сказкой Х.К.Андерсена. Учить детей представлять себе и описывать сказочных героев. Создавать ситуации, способствующие различным толкованием детьми сказочных событий, развивать способность высказывать свое мнение и обосновывать его. Побуждать детей к сочинительству.

Цветные сны

Сказкотерапия

РР

Сладкий сон

Вовлекать детей в общий разговор, диалог. Передавать содержание прочитанного в форме инсценировки по ролям, пересказывать текст своими словами. Активизировать прилагательные.

Скажи по - другому

Релаксация под музыку Чайковского

Физ-ра

13.2

Разучить технику прыжков вверх из глубокого приседа (на месте), ходьба на месте в колонне с остановкой по команде. Развивать ловкость (совершенствовать функцию равновесия- ходьба по ограниченной поверхности, по ориентирам, перешагивания через предметы).

Кто быстрее

Подвижные игры

Конструирование ( в ходе проведения режимных моментов)

Из бумаги «Календарь»

Формировать представления детей о преобразовании плоской фигуры в объемное тело. Учить делать выкройку куба с помощью мерки. Развивать воображение.

д/и «Времена года»

Дыхат. гимн.

Лепка

Кровати и колыбели (миниатюры в спичечном коробке)

Учить создавать оригинальные композиции в спичечных коробках – лепить младенцев («пеленашек») в колыбельках. Познакомить с видом народной куклы- «пеленашкой». Воспитывать интерес к экспериментированию.

с/р игра «Дочки- матери»

Смена видов деятельности

Аппликация

День и ночь

Учить создавать контрастные композиции (день и ночь) в технике бумажной пластики «позитив- негатив». Продолжать освоение способа вырезывания силуэтов по нарисованному контуру. Познакомить с явлениями контраста в искусстве.

д/и «Наоборот»

Зрит. гимн.

Рисование

Сказочные сны

Учить рисовать сказочные сюжеты по замыслу: самостоятельно выбирать сюжет, обдумывать его и характер взаимодействия героев. Развивать способность к композиции.

д/и «Бывает, не бывает»

Смена видов деятельности

Рисование

Коллективная работа «Цветы гжели»

Углубить и закрепить знание о гжельской росписи, развивать эстетическое чувство цвета, чувство прекрасного.

Гимн для глаз

14 неделя

«Времена года»

(продолжать знакомство со временем, его протяженностью, с характерными особенностями разных времен года)

        ФЦКМ

Какие бывают часы

Познакомить детей с разными видами часов, с узнаванием времени по часам. Обогащать представления детей о профессиях взрослых.

Который час

Дыхат. Гимн.

Природа

День и ночь - сутки прочь

Формировать представлении о цикличности природных явлений, о причине смены дня и ночи, времен года, сутках, Луне, звездах и созвездиях.

День- ночь

Релаксация под музыку

Физ-ра

14.1

Разучить перестроение из одной колонны в три в движении (по ориентирам). Закрепить навык лазания по гимн. лестнице в различном темпе. Развивать быстроту (тренировать умение выполнять движение с изменением темпа- неглубокие приседания (пружинка), переходя от медленного темпа к быстрому и наоборот.

Слалом

Подвижные игры

Физ-ра (на улице)

14.1.1

Закрепить перестроение из одной колонны в три в движении (по ориентирам). Развивать быстроту (тренировать умение выполнять движение с изменением темпа- неглубокие приседания (пружинка), переходя от медленного темпа к быстрому и наоборот.

Бабка Ежка

Подвижные игры

ФЭМП

14

Продолжать знакомить с часами, их разнообразием, с принципом работы песочных часов, развивать чувство времени. Формировать понимание отношения целого и части. Познакомить с составом числа 8.

Эхо

Пальч.гимн. Зрит. гимн.

ФЭМП

14.1

Учить детей определять время по часам, развивать чувство времени. Формировать понимание отношения целого и части. Познакомить с составом числа 8.

Где мы были, мы не скажем…

Пальч.гимн. Зрит. гимн.

РР

Зимние фантазии

Закреплять представления детей о звуке, слоге, ударению, слове, предложении. Обогащать словарь образными словами и выражениями, антонимами, определениями. Развивать диалогическую речь. Учить отвечать на вопросы, рассуждать, строить речевое взаимодействие с партнером, вести ролевой диалог.

Скажи наоборот

Дыхат. гимн.

Чтение худ лит  ( в ходе проведения режимных моментов)

Времена года в стихах А.С.Пушкина

Продолжать знакомить с произведениями Пушкина. Привлечь внимание к поэтической образности, приблизить ее к детскому опыту. Развивать художественное восприятие и воображение.

Скажи по другому

Релаксация под звуки природы

РР

Час с кукушкой

Вовлекать детей в диалог, учить рассуждать, задавать вопросы, самостоятельно строить короткий текст- повествование, высказываться на темы из личного опыта. Стимулировать словотворчество и словообразование

Загадки

Дыхат. гимн.

Физ-ра

14.2

Разучить технику ходьбы в приседе. Закрепить умение выполнять прыжки из глубокого приседа (на месте). Развивать выносливость (круговая тренировка).

Подвижные игры

Аппликация

С элементами бумажной пластики «Маски»

Показать возможность техники симметричной аппликации с элементами прорезного декора. Развивать глазомер, способности к планированию работы- обдумывать замысел, создавать эскиз, готовить форму по заданному размеру, подбирать детали, компоновать, дополнять по ходу воплощения замысла.

Карнавал

Смена видов деятельности

Лепка

По форме «Необыкновенные часы»

Продолжать учить создавать в лепке модели функциональных предметов, передавая пластическими средствами свои представления об их внешнем виде и назначении. Совершенствовать технику лепки на готовой форме.

Который час

Гимн. для глаз

Конструирование ( в ходе проведения режимных моментов)

Из бумаги «Коробка превращается»

Закрепить умение делать выкройки- «развертки» куба и бруска, создавать на их основе и путем их комбинации разнообразные поделки. Развивать образное мышление.

Мой образ

Смена видов деятельности

Рисование

Сюжетное «Новогодний хоровод»

Учить создавать сюжет из нескольких действующих лиц. Совершенствовать технику изображения человека в движении. Формировать композиционные умения. Инициировать поиск адекватных средств художественно - образной выразительности.

Перевоплощения

Смена видов деятельности

Рисование

Белая береза под моим окном…

Учить выделять особенности изображения деревьев различной породы, любоваться зимним пейзажем.

Ветер дует нам в лицо…

Ритмопластика

15 неделя

«Природные явления»

(продолжать обогащать представления детей о цикличности природных явлений, об отличительных особенностях зимы, о красоте зимней природы)

ФЦКМ

Китайский Новый год

Рассказать о происхождении календаря животных- символов года, о традиции празднования Нового года в Китае, дать первые элементарные представления об этой стране, о ее культуре.

Счет животных

Ритмопластика

Природа

Какого цвета зима

Формировать представления о временах года, о цикличности природных явлений, об отличительных особенностях зимы.

Цвет зимы

Смена видов деятельности

        Физ-ра        

15.1

Разучить технику отбивания мяча об пол на месте (одной рукой- правой, левой) закрепить умение ходить в приседе. Развивать гибкость (упражнения с гимнастическими палками).

Успей первым

Подвижные игры

Хакасские народные игры

        Физ-ра (на улице)

15.1.1

Закрепить технику отбивания мяча об пол на месте (одной рукой- правой, левой), умение ходить в приседе. Развивать выносливость.

Кто выше

Подвижные игры

ФЭМП

15

Знакомить с устройствами часов, назначением стрелок, учить определять время по часам. Упражнять в составлении числа 8 из двух меньших чисел. Учить пересчитывать в обратном порядке, пользуясь порядковыми числительными мужского и женского рода.

Вчера –сегодня- завтра

Смена видов деятельности

ФЭМП

15.1

Продолжать учить определять время по часам, упражнять в составлении числа 8 из двух меньших чисел, учить пересчитывать в обратном порядке, пользуясь порядковыми числительными мужского и женского рода.

Вчера –сегодня- завтра

Смена видов деятельности

РР

Игра «Знатоки»

Вовлекать детей в игровое взаимодействие, в диалог, в соревновании. Обогащать речь образными словами и выражениями. Учить рассуждать, аргументировано высказываться, объяснять. Анализировать звуковой состав слова.

Отгадай загадку

Четвертый лишний

Закончи предложение

Дыхат. гимн.

Чтение худ лит  (в ходе проведения режимных моментов)

Зимние забавы

Познакомить с литературными описаниями детских зимних игр и забав. Вызывать ассоциации с событиями из личного опыта, прочитанными ранее произведениями. Способствовать развитию образной речи детей.

Что вам нравиться зимой

Зрит. гимн.

Дыхат. гимн.

РР

Береги нос в большой мороз

Вовлекать детей в диалог. Побуждать высказываться аргументировано, сочинять. Познакомить с явлением словообразования, учить подбирать однокоренные слова, эпитеты.

Падай, падай снег снежок

Смена видов деятельности

Физ-ра

15.2

Разучить ползание в чередовании с другими видами движений (ходьбой, бегом, перешагиванием). Закрепить умение отбивать мяч об пол одной рукой. Развивать силу (упражнения с гимнастическим жгутом).

Успей первым

Подвижные игры

Рисование

Декоративное по мотивам гжели «Зимние цветы»

Продолжать учить рисовать цветочные узоры по мотивам гжели, составлять из индивидуальных работ коллективную композицию. Развивать чувство формы, цвета и композиции.

Зимние цветы

Смена видов деятельности

Рисование

Идет волшебница зима

Обобщить и уточнить знания о различных свойствах красок (гуашь, акварель), развивать эстетическое восприятие, любовь к природе, совершенствовать владение различными приемами рисования.

Выставка

Гимн для глаз

Конструирование ( в ходе проведения режимных моментов)

Из бумаги «Дракон»

Закрепить умение изготавливать коробку в форме бруска, опираясь на знакомый способ, включать этот способ в процесс изготовления коллективной поделки.

Ритмопластика

Аппликация

С элементами рисования «Новогодние открытки с сюрпризом»

Вызвать желание создавать поздравительные открытки с сюрпризом. Показать способ создания сюрприза (вырезывания на верхней страничке отверстия). Поддерживать стремление сочетать изобразительные техники: рисовать ветку с натуры и оформлять аппликативными элементами.

Поздравление

Смена видов деятельности

Лепка

Пряники на елку

Учить создавать образы игрушек, животных. Лепить скульптурным способом или вырезывать формочки. Развивать чувство формы, пропорций. Вызвать желание оформить новогоднюю елку.

Смена видов деятельности

Январь

                16 неделя

«Театр»

(познакомить детей с разными видами театров, театральными профессиями)

ФЦКМ

Театр

Рассказать о профессиях взрослых, работающих в театре. Познакомить с разными видами театров, правилами поведения во время спектакля.

Театральная сцена

Ритмопластика

Природа

Путешествие в тундру

Сформировать первоначальные представления о природе тундры, ее климатические и географические особенности, тундровые растения, животные, их взаимосвязь между собой и с неживой природой.

Наоборот

Смена видов деятельности

Физ-ра

16.1

Разучить технику прыжка через обруч, как через короткую скакалку. Закрепить умение перестраиваться из одной колонны в три в движении (по ориентирам, без ориентиров, держа равнение).развивать ловкость (упражнение на точность- броски предметов различных по размеру, весу, плотности в строго обозначенную цель).

Сбей колпак

Подвижные игры

Физ-ра (на улице)

16.1.1

 Закрепить умение перестраиваться из одной колонны в три в движении (по ориентирам, без ориентиров, держа равнение), развивать ловкость (упражнение на точность- броски предметов различных по размеру, весу, плотности в строго обозначенную цель).

Точно в цель

Подвижные игры

ФЭМП

16

Учить детей определять время по часам, воспитывать чувство времени, умение выполнять заданный объем работы за определенное время. Учить пересчитывать в обратном порядке, пользуясь порядковыми числительными. Учить понимать отношение части - целого.

Который час

Пальчиковая гимн.

ФЭМП

16.1

Закреплять умение определять время по часам, воспитывать чувство времени, умение выполнять заданный объем работы за определенное время. Учить пересчитывать в обратном порядке, пользуясь порядковыми числительными. Учить понимать отношение части - целого.

Пальчиковая гимн.

РР

Кто поет, того беда не берет

Вовлекать детей в содержательное общение. Побуждать высказываться на темы из личного опыта, рассуждать, обосновывать наименования артистов. Обогатить представления детей о многообразии театральных профессий и соответствующий словарь.

Доскажи словечко

Дыхат. гимн.

Чтение худ лит  (в ходе проведения режимных моментов)

Золотой ключик или приключения Буратино

Развивать понимание детьми литературных текстов. Создавать ситуации творческого воспроизведения детьми отдельных ситуаций. Включать детей в рассуждения при решении задач на поиск главного смысла. Учить детей придумывать и разыгрывать небольшие эпизоды в кукольном театре, способствовать творческому переносу данного опыта в самостоятельную игровую деятельность.

Занавес

Ритмопластика

РР

Школа актерского мастерства

Вовлекать в диалог, игровое взаимодействие. Побуждать высказываться на темы из личного опыта, рассуждать. Закрепить представления детей об актерских профессиях. Вырабатывать дикцию, развивать интонацию. Активизировать глаголы.

Скажи с интонацией

Дыхат. гимн.

Физ-ра

16.2

Разучить технику ходьбы спиной вперед. Закрепить умение прыгать через обруч (как через скакалку). Развивать выносливость.

Удочка

Пятнашки с домом

Горелки

Третий лишний

Подвижные игры

Хакасские народные игры

Лепка

Пальчиковый театр

Учить моделировать объемные головы разных животных в технике папье- маше из пластилина. Показать зависимость формы от способа лепки и выбора изобразительно- выразительных средств.

Инсценирование сказки

Смена видов деятельности

Конструирование (в ходе проведения режимных моментов)

Из бумаги «Декорации для спектакля театра бибабо»

Привлечь к созданию декораций для спектакля, их размещению на ширме и смене в процессе действий. Воспитывать желание делать что- то для других.

Кукольный спектакль

Смена видов деятельности

Аппликация

Украшаем театральный занавес

Учить самостоятельно и творчески применять знакомые способы и приемы работы с разными художественными материалами и инструментами. Развивать воображение.

Кукольный спектакль

Смена видов деятельности

Рисование

Звери, птицы- небылицы

Расширять представления о скульптурах малых форм, выделяя образные средства выразительности (форма, пропорции, цвет, характерные детали), поза, движения.

Выставка

Ритмопластика

Рисование

Оформление персонажей театра бибабо

Вызвать интерес к оформлению театральных кукол. Совершенствовать декоративно- оформительскую технику: раскрашивать объемные поделки, самостоятельно смешивать краски для получения нужного оттенка, моделировать костюм в соответствии с характером и размерами персонажа.

Пальчиковый театр

Зрит. гимн.

Январь

17 неделя

«Природа Севера»

(продолжать знакомство с природой Севера, его животным миром, приспособленностью животных к условиям обитания Арктики)

ФЦКМ

Магнит и компас

Познакомить со свойствами магнита. Опытным путем установить особенности его действия. Провести эксперименты по исследованию свойств магнита.

Опыт-эксперимент

Смена видов деятельности

Природа

Путешествие к северному полюсу.

Формировать первоначальные представления об особенностях природы Арктики, о ее животном мире и приспособленности животных к обитанию в условиях Арктики.

Исследователи

Динамич. паузы

Физ-ра

17.1

Разучить технику отбивания мяча об пол с продвижением вперед. Закрепить умение ходить спиной вперед. Развивать гибкость (упражнения для развития гибкости- наклоны, полушпагаты, группировки).

Кто выше

Оздоровит. бег

Физ-ра(на улице)

17.1.1

Закрепить умение ходить спиной вперед, перестраиваться из одной колонны в три в движении (по ориентирам, без ориентиров, держа равнение). Развивать гибкость (упражнения для развития гибкости- наклоны, полушпагаты, группировки).

Кто быстрее

Смена видов деятельности

ФЭМП

17

Познакомить с составом числа 9 (из двух меньших чисел) и поупражнять в его составлении. Формировать понимание отношений между числами внутри числового ряда. Знакомить со знаками =,     ,            (равенство, неравенство, больше- меньше). Учить ориентироваться на листе бумаги. Продолжать развивать чувство времени.

Воротца

Соседи числа

Гимн. для глаз

Женское хакасское украшение «Паго»

ФЭМП

17.1

Закрепить   состав числа 9 (из двух меньших чисел) и поупражнять в его составлении. Формировать понимание отношений между числами внутри числового ряда. Закрепить знание знаков  =,     ,            (равенство, неравенство, больше- меньше), учить ориентироваться на листе бумаги. Продолжать развивать чувство времени.

Соседи числа

Гимн. для глаз

РР

Кто хвалится, тот с горы свалится

Вовлекать детей в содержательное общение. Побуждать инициативно, высказываться, выражать собственное мнение, рассуждать. Обогащать словарь прилагательными, обозначающие человеческие качества, антонимы. Закрепить представления о малых фольклорных формах (дразнилки). Учить пересказывать короткие тексты.

Продолжи выражение

Смена видов деятельности

Аппликация

Ажурные снежинки

Учить вырезать   шестилучевые снежинки из фантиков и цветной фольги. Совершенствовать технику конструирования и вырезывания с опорой на схему, показать элементы прорезного декора, воспитывать интерес к народному искусству бумажного фольклора.

Зрит. гимн.

Рисование

Декоративное «Морозные узоры»

Учить рисовать морозные узоры в стилистике кружевоплетения. Совершенствовать технику рисования концом кисти.

Инсценирование сказки «Снежная королева»

Ритмопластика

Рисование

Серая Шейка (по сказке Д.Н. Мамина –Сибиряка)

Формировать умение выбирать сюжет, учить создавать образы природы леса, лесной поляны, реки, птиц, лисы, зайца.

Звереробика

Конструирование ( в ходе проведения режимных моментов)

Из ткани и бросового материала «Куклы» (персонажи сказки «Снежная королева»)

Познакомить со способом изготовления куклы из ткани и бросового материала. Формировать направленность на создание образа куклы, изменения основы разными знакомыми приемами и способами.

Инсценирование сказки

Смена видов деятельности

Лепка

Сказочные дворцы и замки

Показать возможность моделирования объемных и рельефных образов из фольги и цветной бумаги. Развивать способности к композиции.

Смена видов деятельности

Чтение худ лит  ( в ходе проведения режимных моментов)

Сказки Андерсена

Познакомить детей со сказочником, заинтересовать его сказками. Развивать воображение детей, способность восстанавливать в памяти сказочный сюжет и прогнозировать его развитие. Создавать условия для толкования детьми метафор, отражающих смысл сказочных событий.

Холодное сердце

Релаксация под «волшебную музыку»

РР

Легкая метелица белым снегом стелется

Развивать связную речь: учить вести диалог, рассуждать, высказываться о прочитанном. Обогащать речь образными словами и выражениями. Учить образовывать однокоренные слова. Закреплять умение производить звуковой и слоговой анализ слова.

Снежная королева

Дыхат. гимн.

Физ-ра

17.2

Закрепить умение лазать по гимнастической стенке вверх и вниз в одном темпе (ритмично). Закреплять умение отбивать мяч об пол с продвижением вперед. Развивать силу (упражнения с использованием упругих предметов - резиновые кольца, мячи).

Два мороза

Спортивные игры

18 неделя

«Антарктида»

(продолжать «путешествие» по разным частям света, познакомить с историей открытия Антарктиды)

ФЦКМ

Путешествия и открытия. Антарктида.

Знакомить детей с названиями частей света, с расположением частей света на глобусе. Формировать представления об Антарктиде, истории ее открытия.

Исследователи

Динамич. паузы

Моя Хакасия

Природа

Антарктида. Путешествие к Южному полюсу

Познакомить с особенностями природы Антарктиды, ее сходством и различием с природой Арктики, с приспособлением животных к обитанию в условиях холода и льдов.

Опыт

Смена видов деятельности

Физ-ра

18.1

Разучить технику прыжков боком с опорой руками на предмет. Совершенствовать умения перестраиваться из одной колонны в три в движении. Развивать ловкость (упражнения в равновесии - проходить по скамейке, перешагивать набивные мячи, приседая на середине и выполняя поворот, раскладывать и собирать мешочки с песком, прокатывать мяч перед собой).

Делай ноги

Подвижные игры

Физ-ра (на улице)

18.1.1

Закрепить умение прыгать боком с опорой руками на предмет. Совершенствовать умения перестраиваться из одной колонны в три в движении. Развивать ловкость.

Прыгай боком

Подвижные игры

ФЭМП

18

Учить детей пересчитывать в обратном порядке, пользуясь порядковыми числительными. Упражнять в составлении числа 9 из двух меньших чисел. Учить различать правую и левую руки. Познакомить с понятием задача, учить применять нужное арифметическое действие, записывать его с помощью картинок и знаков. Закрепить умение определять время по часам.

Пальчики здороваются

Пальчиковая гимн.

ФЭМП

18.1

Закрепить умение пересчитывать в обратном порядке, пользуясь порядковыми числительными, продолжать упражнять в составлении числа 9 из двух меньших чисел, учить различать правую и левую руки. Закрепить  понятие задача, учить применять нужное арифметическое действие, записывать его с помощью картинок и знаков. Закрепить умение определять время по часам.

Пальчики здороваются

Пальчиковая гимн.

РР

Большой холодильник

Вовлекать детей в содержательное общение, диалог. Побуждать высказывать предположения, обогащать новую информацию в форме короткого рассказа. Обогащать словарь глаголами, образными словами и выражениями.

Много - мало

Динамич. паузы

Чтение худ лит  ( в ходе проведения режимных моментов)

Про пингвинов (рассказы Геннадия Снегирева)

Познакомить детей с циклом познавательных рассказов. Воспитывать интерес к содержанию рассказов, включая их в ситуацию творческого видения описанных событий с позиции героев произведения.

Я пингвин

Ритмопластика

РР

В Антарктиде среди льдин

Вовлекать детей в содержательное общение. Побуждать обобщенно, формулировать полученные ранее сведения. Кратко пересказывать короткий текст. Учить подбирать существительное к глаголу. Закреплять умение проводить звуковой и слоговой анализ слова.

Не зевай, не повторяй

Дыхат. гимн.

Физ- ра

18.2

Разучить перестроение из трех колонн в одну. Совершенствовать умение лазать по гимнастической стенке вверх, вниз (в одном темпе, с изменением темпа). Развивать быстроту (движения в быстром темпе с усложнением - быстрый бег змейкой, преодоление полосы препятствий).

Кто быстрей

Оздоровит. бег

Конструирование ( в ходе проведения режимных моментов)

«Исследовательская станция» Из деталей конструктора

Отработка конструктивных навыков создания несложных построек и объектов определенного назначения из деталей конструктора «Лего». Формировать навыки коллективной работы.

Обыгрывание

Смена видов деятельности

Аппликация

Коллективная «Отважные полярники»

Продолжать учить создавать образ человека в аппликативной технике. Расширять возможности использования симметричной аппликации.

Туристы

Зрит. гимн.

Лепка

Коллективная «Пингвиний пляж на льдине»

Совершенствовать технику скульптурной лепки. Развивать чувство формы, пропорций, мелкую моторику.

Пингвиний пляж

Звереробика

Рисование

Бокал и ветка ели (рисование с натуры

)

Совершенствовать технику рисования с натуры, добиваться более точной передачи строения, формы, пропорции, учить располагать изображения на листе, подбирать цвет.

Гимн. Для глаз

Рисование

Полярное сияние

Совершенствовать технику рисования пастелью, продолжать осваивать способы тушевки и штриховки. Развивать восприятие цвета. Поддерживать интерес к познанию явлений природы.

Смена видов деятельности

Февраль

19 неделя

«Америка»

(познакомить детей с разными странами и народами)

ФЦКМ

Открытие Америки. Индейцы.

Рассказать об открытии Америки. Познакомить с жизнью и бытом индейцев Северной и Южной Америки. Познакомить с происхождением и историей помидоров, баклажанов, тыквы, перца, кукурузы.

Племена индейцев

Смена видов деятельности

Природа

Степь

Формировать представления о степи как природной зоне, о степных растениях и животных, их взаимосвязях с условием обитания, об использовании степей человеком.

Перекати- поле

Зрит. Гимн.

Физ-ра

19.1

Разучить технику ходьбы по подвижной опоре. Закрепить умение выполнять прыжки боком с опорой руками на предмет. Развивать гибкость (упражнения со скакалкой).

Слалом

Спортивные игры

Хакасские народные игры

Физ-ра (на улице)

19.1.1

Закрепить технику ходьбы по подвижной опоре, умение выполнять прыжки боком с опорой руками на предмет. Развивать гибкость.

Слалом

Спортивные игры

Хакасские народные игры

ФЭМП

19

Продолжать учить определять время по часам с точностью до получаса. Упражнять в составлении числа 9 из двух меньших. Закрепить представления детей о задаче, учить применять нужное арифметическое действие при ее решении, записывать его при помощи картинок и знаков.

Воротца

Смена видов деятельности

ФЭМП

19.1

Закрепить умение определять время по часам с точностью до получаса. Упражнять в составлении числа 9 из двух меньших. Закрепить представления детей о задаче, учить применять нужное арифметическое действие при ее решении, записывать его при помощи картинок и знаков.

Воротца

Смена видов деятельности

РР

Как кролик взял койота на испуг

Вовлекать детей в содержательное общение. Обогащать представления детей об окружающем и соответствующий словарь (животные Северной Америки, Антарктиды, их образ жизни). Поддерживать детей к чтению, побуждать читать отдельные слова.

Да -нет

Динам. паузы

Чтение худ лит  ( в ходе проведения режимных моментов)

Великие путешественники (рассказ М.Зощенко)

Приобщать к высокохудожественной литературе, формировать запас художественных впечатлений. Развивать способность к сопереживанию и сочувствию, литературным героям, умению дать оценку происходящим событиям.

Собираемся в путешествие

Релаксация

РР

Сыр в колодце

Вовлекать детей в содержательное общение, в игровое взаимодействие. Активизировать словарь прилагательных.

Мистер Кролик

Гимн. для глаз

Физ-ра

19.2

Разучить технику отбивания мяча об пол с продвижением вперед с последующим броском в вертикальную цель. Закрепить умение ходить по подвижной опоре. Развивать ловкость.

Кого назвали, тот ловит мяч

Подвижные игры

Конструирование ( в ходе проведения режимных моментов)

Из деталей конструктора «Парусник»

Учить создавать модели предметов по изображению и словесному описанию педагога, передавать плавность линий носа и кормы парусника, характерные особенности его внешнего вида средствами данного типа конструктора и дополнительных материалов.

Путешествие

Динамич. паузы

Аппликация

С элементами дизайна «Головные уборы индейцев»

Познакомить с одеждой и головными уборами индейцев. Показать способ создания головного убора из ободка и бумажных перьев.

Индейцы

Ритмопластика

Лепка

Сюжетная «Орлы на горных кручах»

Учить создавать пластическую композицию: моделировать гору из бруска пластилина способом насечек стекой и лепить орла с раскрытыми крыльями. Развивать глазомер, чувство формы и композиции

Обыгрывание

Ритмопластика

Рисование

Дикие животные

Закреплять навыки рисования животных, учить продумывать замысел и пути его реализации, развивать умение составлять несложный сюжет.

Звереробика

Рисование

С элементами аппликации «Пестрые попугаи»

Показать технику рисования восковыми мелками, вырезывания по нарисованному контуру и раскрашивания гуашевыми красками. Развивать чувство цвета и композиции.

Зоопарк

Звереробика

        20 неделя        

«Подводный мир»

(обогатить представления о подводном мире: о животных и растениях, его населяющих, о профессиях людей, работающих на море)

ФЦКМ

Человек и море.

Формировать первоначальные представления о подводном мире, о значении мирового океана. Знакомить с профессиями, связанными с морем (моряков, рыбаков, океанологов, подводников), обогащать представления о разных видах кораблей, свойствах воды и воздуха.

Исследователи

Бутылочная почта

Смена видов деятельности

Природа

Вулканы.

Дать представления о вулканах как о природном явлении, о профессии вулканолога.

Море

Дыхат. Гимн.

        Физ-ра        

20.1

Разучить технику лазанья по гимнастической лестнице с переходом с пролета на пролет, чередуя разноименный и одноименный способ лазанья. Закрепить умение выполнять отбивания мяча с продвижением вперед с последующим броском в вертикальную цель. Развивать силу (упражнения с набивными мячами).

Сбей колпак

Подвижные игры

        Физ-ра (на улице)

20.1.1

Закрепить умение выполнять  бросок в вертикальную цель, ходить по подвижной опоре. Развивать силу (упражнения с набивными мячами).

Точно в цель

Подвижные игры

ФЭМП

20

Познакомить с образованием чисел второго десятка. Учить пересчитывать в различных направлениях, учить употреблять в соответствии с ситуацией порядковые и количественные прилагательные, знакомить с названиями чисел третьего десятка. Развивать воображение при выкладывании различных фигур из палочек. Подводить к усвоению структуры задачи.

Скажи по порядку

Сделай фигуру

Динамич. паузы

ФЭМП

20.1

Продолжать знакомить с образованием чисел второго десятка, продолжать учить пересчитывать в различных направлениях,  употреблять в соответствии с ситуацией порядковые и количественные прилагательные, знакомить с названиями чисел третьего десятка. Развивать воображение при выкладывании различных фигур из палочек. Подводить к усвоению структуры задачи.

Скажи по порядку

Сделай фигуру

Динамич. паузы

РР

В гостях у морского царя

Вовлекать в игровое и речевое взаимодействие, диалог. Активизировать прилагательные. Стимулировать творческое рассказывание. Закреплять умение проводить звуковой и слоговой анализ слова.

Загадки

Морской царь

Дыхат. гимн.

Чтение худ лит  ( в ходе проведения режимных моментов)

Кто живет в бескрайнем океане (рассказы С. В. Сахарнова)

Познакомить с писателем С.В. Сахарновым и его рассказами о природе. Развивать интерес к познавательной литературе, поддерживать детскую любознательность и познавательную мотивацию. Развивать мышлении- умение видеть причинно- следственные связи и отражать их в процессе изложения содержания текста.

Научная экспедиция

Хождение по «дорожке здоровья»

РР

Змея и рыба

Вовлекать детей в игровое и речевое взаимодействие, в ролевой диалог. Активизировать прилагательные, развивать дикцию, артикуляционный аппарат детей.

Повторяй - не зевай

Дыхат. гимн.

Физ-ра

20.2

Разучить технику прыжков сериями по 20 прыжков (2-3 раза подряд). Совершенствовать умение перестраиваться из одной колонны в три с последующим обратным перестроением. Развивать ловкость (прыжки в сочетании с различным положением и движением рук).

Самый меткий

Подвижные игры

Аппликация

Морские коньки играют в прятки

Совершенствовать технику силуэтной аппликации (рисовать морских коньков простым карандашом и вырезывать по нарисованному контуру), учить самостоятельно выбирать художественные материалы и средства образной выразительности для раскрытия темы.

Аквариум

Звереробика

Конструирование ( в ходе проведения режимных моментов)

Из деталей конструктора «Батискаф»

Ставить перед детьми проблемные задачи, способствующие обогащению способов построения образа и его воплощения; развивать воображение, творчество, инициативу.

Обыгрывание

Смена видов деятельности

Лепка

Сюжетная «Аквалангисты и водолазы»

Продолжать учить изображать человека в движении, передавать особенности экипировки, используя уже имеющиеся представления. Побуждать к поиску средств образной выразительности.

Морское дно

Ритмопластика

Рисование

Сюжетное с элементами аппликации «Русалочки в подводном царстве»        

Вызвать интерес к созданию сказочных сюжетов по мотивам знакомых сказок. Учить рисовать сказочных героев на основе аппликативной детали. Формировать композиционные умения.

Русалочки танцуют

Звереробика

Рисование

Морские пейзажи И.Айвазовского

Расширять знания о жанрах живописи, познакомить с творчеством художника И. Айвазовского, дать определение «морской пейзаж».

Ритмопластика

21 неделя

«Путешествие в давние времена»

(познакомить с древней Русью как стране непроходимых лесов и болот)

ФЦКМ

Путешествие в прошлое. Крепости и богатыри.

Формировать первоначальные представления детей об истории нашей родины. Познакомить с образом жизни людей на Руси в прошлом. Воспитывать заботливое отношение к младшим.

Тридцать три богатыря

Смена видов деятельности

Природа

Болото

Знакомить с природным сообществом болото, с его характерными чертами, значением в жизни природы и человека, с взаимосвязями растений и животных, формировать понимание необходимости охраны болот.

Опыт- эксперимент

Дыхат. Гимн.

Физ-ра

21.1

Разучить технику выполнения поворотов на углах во время ходьбы гимнастическим шагом. Закрепить навык лазанья по гимнастической лестнице с переходом с пролета на пролет, чередуя разноименный и одноименный способ лазанья. Развивать быстроту: бег наперегонки в парах из различных исходных положений (упор присев, стойка ноги врозь, руки на поясе).

Кто вперед

Спортивные игры

Физ-ра (на улице)

21.1.1

Закрепить технику выполнения поворотов на углах во время ходьбы гимнастическим шагом. Развивать быстроту: бег наперегонки в парах из различных исходных положений (упор присев, стойка ноги врозь, руки на поясе).

Смена видов деятельности

ФЭМП

21

Учить пересчитывать в разных направлениях. Упражнять в образовании чисел второго десятка. Уточнить представления о длине и ширине предметов, используя измерение с помощью условной мерки. Учить ставить вопрос к задаче.

Назови одним словом

Динамичпаузы

ФЭМП

21.1

Закрепить умение пересчитывать в разных направлениях, упражнять в образовании чисел второго десятка, уточнить представления о длине и ширине предметов, используя измерение с помощью условной мерки. Учить ставить вопрос к задаче.

Числовые домики

Смена видов деятельности

РР

Смелость города берет

Развивать диалогическую речь, внеситуативное общение на познавательные темы, умение кратко формулировать имеющуюся информацию. Обогащать словарь словами, обозначающими качества людей.

Три богатыря

Дыхат. гимн.

Чтение худ лит  ( в ходе проведения режимных моментов)

Рассказы об  армии

Познакомить с литературными произведениями, описывающими службу в армии, расширять их кругозор. Вызвать интерес     к армейской службе, положительное отношение к ней. Учить детей размышлять о поступках героев литературных произведений и видеть в них проявления характера, помочь извлечь из конкретных сюжетов обобщенные черты положительного образа российского солдата.

Смелый солдат

Динамич. паузы

РР

В одиночку биться - не годиться

Учить вести беседу, слушать партнера, отвечать на вопросы, инициативно высказываться, рассуждать. Обогащать словарь прилагательными, характеризующими качества людей.

Русский богатырь

Хождение по «дорожкам здоровья»

Физ-ра

21.2

Разучить технику выполнения специальных беговых упражнений (бег, выбрасывая ноги вперед, забрасывая голень назад). Закрепить умение выполнять прыжки сериями по 30 прыжков (2-3 раза подряд). Развивать прыжковую выносливость.

Кто выше

Подвижные игры

Лепка

Сюжетная по замыслу «Змей Горыныч»

Вызвать интерес к лепке сказочных существ по мотивам русских народных сказок. Продолжать знакомить со способами создания фантазийных образов. Совершенствовать технику лепки. Показать зависимость пластической формы от способов лепки.

Обыгрывание

Смена видов деятельности

Конструирование ( в ходе проведения режимных моментов)

Из строительного материала «Старинный город- крепость»

Продолжать развивать умения создавать конструкцию по чертежу. Закрепить представление о том, какими были старинные крепости. Развивать умение работать коллективно.

Строители

Смена видов деятельности

Аппликация

Тридцать три богатыря (коллективная композиция)

Учить создавать коллективную композицию по мотивам литературного произведения. Учить планировать и распределять работу между участниками творческого проекта. Совершенствовать технику аппликации.

Море вздуется бурливо

Смена видов деятельности

Рисование

Круглый год

Продолжать учить создавать пейзажные рисунки на заданную тему, уточнить представления о природе, учить передавать в рисунках объекты, характерные для того или иного месяца, цветовое решение.

Гимн для глаз

Рисование

Я с папой (парный портрет в профиль)

Продолжать знакомить с портретом как жанром живописи. Учить рисовать парный портрет в профиль, стараясь передавать особенности внешнего вида, характер и настроение конкретных людей.

Смена видов деятельности

22 неделя

«Черта характера русского человека»

(обсудить черты характера: смелость, храбрость, мужество, доброта, забота, внимание и помощь другим людям)

ФЦКМ

Мода и украшения.

Познакомить с украшениями, с тем, что такое мода. Подчеркнуть разницу между повседневной и праздничной одеждой, одеждой для торжественных случаев. Обсудить, что такое красота, что делает человека красивым.

Показ моды

Ритмопластика

Одежда и обувь. Украшения.

Природа

Камни для украшений.

Познакомить с наиболее распространенными декоративными камнями.

Малахитовая шкатулка

Зрит. Гимн.

Физ-ра

22.2

Разучить технику броска в баскетбольную корзину (стоя перед кольцом, с отскоком от щита).закрепит умение технически правильно выполнять беговые упражнения (бег, выбрасывая ноги вперед, забрасывая голень назад. Развивать гибкость (упражнения на растягивания в парах).

Раз-два

Подвижные игры

Физ-ра (на улице)

22.2.1

Закрепить умение технически правильно выполнять беговые упражнения (бег, выбрасывая ноги вперед, забрасывая голень назад). Развивать гибкость (упражнения на растягивания в парах).

Кто наверх

Подвижные игры

ФЭМП

22

Учить пересчитывать в различных направлениях. Познакомить с составом числа 10 из двух меньших. Учить преобразовывать фигуры. Помочь усвоить структуру задачи.

Что получится?

Гимн. для глаз.

Дыхат. гимн.

ФЭМП

22.1

Продолжать учить пересчитывать в различных направлениях, закрепить знание состава числа 10 из двух меньших, умение преобразовывать фигуры, помочь усвоить структуру задачи.

Что получится?

Гимн. для глаз.

Дыхат. гимн.

РР

Меч и роза

Побуждать высказываться на темы из личного опыта, рассуждать, передавать содержание короткого текста в игре- драматизации.

Дружба

Ритопластика

Чтение худ лит  ( в ходе проведения режимных моментов)

Рассказы о Суворове. С. Алексеев

Познакомить детей эпизодами из истории родной страны, с талантом русского полководца В.В. Суворова. Поддерживать интерес детей к героической теме.

Штурм Измаила

Смена видов деятельности

РР

Мамино сердце

Обогащать диалогическое общение детей. Активизировать глаголы и прилагательные, характеризующие действия и качества людей.

Отгадай загадку

Релаксация под музыку Чайковского

Физ-ра

22.2

Разучить технику ползания на четвереньках по бревну. Закрепить навык броска мяча в баскетбольную корзину. Развивать силу (упражнения для мышц спины и брюшного пресса).

Кто быстрее

Спортивные игры

Конструирование ( в ходе проведения режимных моментов)

Из бумаги «Украшение для мамы»

Создать ситуацию, в которой дети могли бы самостоятельно, экспериментальным путем открыть способ изготовления бусин округлой и удлиненной формы из бумажных треугольников. Развивать мелкую моторику рук.

Подиум

Смена видов деятельности

Лепка

Рельефная декоративная «Чудо- цветок» (миниатюры- брошь, медальон)

Учить создавать декоративные цветы пластическими средствами по мотивам народного искусства. Продолжать освоение техники рельефной лепки. Развивать чувство ритма.

Зрит. гимн.

Рисование

По представлению «Мы с мамой улыбаемся»

Продолжать учить рисовать парный портрет, стараясь передать особенности внешнего вида, характер и настроение конкретных людей.

Смена видов деятельности

Рисование

Здравствуй, это я!

Упражнять в умении делать наброски, передавать характерные особенности, специфические черты собственного образа, отражать их в рисунке.

Зеркало

Гимн для глаз

Аппликация

С элементами конструирования и прорезного декора «Открытка для мамочки»

Вызвать интерес к изготовлению поздравительных открыток. Продолжать знакомить с прорезным декором и основы этикета поздравлений. Развивать чувство композиции.

Смена видов деятельности

Март

23 неделя

«Бытовые приборы»

(познакомить с бытовыми приборами, их историей и правилами безопасности при обращении с ними)

ФЦКМ

Вещи, которые нам помогают

Познакомить с электрическими приборами и правилами безопасности при пользования ими, дать элементарные представления об истории обычных вещей.

Кто чем поможет

Динамич. паузы

Природа

Что такое природа

Познакомить с отличием природных объектов и вещей, сделанных руками человека(неприродой), с вариантами использования человеком особенностей природных объектов для создания различных вещей.

Живое- неживое

Смена видов деятельности

Физ-ра

23.1

Разучить технику ползания на четвереньках по наклонной скамейке. Закрепить умение выполнять бросок в баскетбольную корзину. Развивать силу (упражнения с гантелями).

Быстрее до флажка

Хождение по «дорожкам здоровья»

Физ-ра (на улице)

23.1.1

 Закрепить умение выполнять бросок в баскетбольную корзину, технически правильно выполнять беговые упражнения (бег, выбрасывая ноги вперед, забрасывая голень назад). Развивать силу (упражнения с гантелями).

Быстрее до флажка

Хождение по «дорожкам здоровья»

ФЭМП

23

Учить пересчитывать в прямом и обратном порядке. Продолжать учить делить на равные части квадратный лист бумаги двумя способами. Упражнять в образовании чисел второго десятка. Учить ставить вопрос к задаче, выкладывать решение с помощью геометрических фигур и математических знаков.

Подбери себе пару

Смена видов деятельности

ФЭМП

23.1

Закрепить умение пересчитывать в прямом и обратном порядке, умение делить на равные части квадратный лист бумаги двумя способами, упражнять в образовании чисел второго десятка, учить ставить вопрос к задаче, выкладывать решение с помощью геометрических фигур и математических знаков.

Подбери себе пару

Смена видов деятельности

РР

Живет в нем вся вселенная, а вещь необыкновенная

Побуждать составлять короткие тексты- описания. Активизировать наименования бытовой техники, глаголы.

Загадай предмет

Ритмопластика

Чтение худ лит  (в ходе проведения режимных моментов)

Как я ловил человечков. Б Житков

Познакомить с рассказом писателя. Развивать воображение детей. Учить детей обсуждать смысл поступков героев литературных произведений, прогнозировать их последствия.

Расскажи о нем

Смена видов деятельности

РР

Как Огонь Воду замуж брал

Учить анализировать текст, рассуждать. Вести ролевой диалог. Подбирать существительное к глаголу. Закреплять умение проводить звуковой и слоговой анализ слова, выделять ударный слог, гласные и согласные звуки.

Найди ответ

Смена видов деятельности

Физ-ра

23.2

Разучить технику прыжков в длину с места (отталкивания, работа рук, фаза полета, приземление). Закрепить умение выполнять повороты на углах во время ходьбы гимнастическим шагом. Развивать ловкость (элементы игры в теннис).

Точно в цель

Подвижные игры

Лепка

Коллективная «Чудо – пылесос на уборке»

Вызвать интерес к созданию коллективной сюжетно- пластической композиции. Формировать навыки сотрудничества в коллективной деятельности.

с/р игра «Уборка»

Смена видов деятельности

Конструирование ( в ходе проведения режимных моментов)

Из деталей конструктора «Изменим фигуру»

Продолжить освоение способа «опредмечивания» для построения образа будущей конструкции. Учить использовать заданную фигуру как основу для создания конструкций.

Море волнуется раз…

Дыхат. гимн.

Аппликация

С натуры «Кто рядом с нами живет»

Вызвать интерес к изображению с натуры обитателей уголка природы. Продолжать учить создавать образы знакомых животных в технике аппликации.

Звереробика

Рисование

За чашкой чая

Учить использовать разные изобразительные средства для получения выразительного образа, гармонично размещать элементы рисунка на бумаги, воспитывать любовь и уважение к семье, ее традициям.

Чаепитие

Смена видов деятельности

Рисование

С натуры «Что рядом с нами растет»

Вызвать интерес к рисованию комнатных растений с натуры. Формировать умение обследовать натуру и планировать работу. Уточнить и расширить понимание термина «натура».

Смена видов деятельности

24 неделя

«Весенние изменения в природе»

(способствовать обогащению представления о весенних изменениях в природе (таяние снега, сосулек, появление кучевых весенних облаков, пробуждение деревьев, ледоход)

ФЦКМ

Жидкий и твердый

Учить различать твердые, жидкие и сыпучие предметы, знакомить со свойствами разных материалов. Уточнить и расширить представления о том, как изменяются разные материалы под воздействием нагревания и охлаждения.

Опыт- экспериментирование

Смена видов деятельности

Природа

Живая и неживая природа

Формировать первоначальные представления о различиях объектов живой и неживой природе.

Живое - неживое

Релаксация под звуки природы

Физ-ра

24.1

Разучить размыкания на вытянутые в сторону руки. Закрепить умения ползать по наклонной скамейке на четвереньках. Развивать быстроту.

Кто скорее

Кто скорее через препятствие к флажку.

Подвижные игры

Физ-ра (на улице)

24.1.1

Закрепить технику размыкания на вытянутые в сторону руки, умение выполнять повороты на углах во время ходьбы гимнастическим шагом. Развивать быстроту.

Бабка Ежка.

Смена видов деятельности.

ФЭМП

24

Продолжать учить пересчитывать в прямом и обратном порядке, знакомить с числами третьего десятка. Учить узнавать числа второго десятка. Упражнять в составлении чисел в пределах десяти из двух меньших. Продолжать учить решать задачи на сложение и вычитание.

Окошки

Подбери себе пару

Пальчиковая гимнастика.

Гимн. для глаз

ФЭМП

24.1

Закреплять умение пересчитывать в прямом и обратном порядке, знакомить с числами третьего десятка,  узнавать числа второго десятка. Упражнять в составлении чисел в пределах десяти из двух меньших. Продолжать учить решать задачи на сложение и вычитание.

Подбери себе пару

Пальчиковая гимнастика.

Гимн. для глаз

РР

Я и дождик, и река…

Побуждать задавать вопросы, отвечать на них, инициативно высказываться, рассуждать, выражать новое содержание в форме короткого текста.

Игра с мячом

Релаксация под звуки природы

Чтение худ лит  ( в ходе проведения режимных моментов)

Сказка о старой вазе. Н. Абрамцев

Познакомить со сказкой. Развивать детское воображение – умение олицетворять предметы, растения, наделяя их различными мыслями и чувствами. Заучить понравившееся стихотворение, учить произносить их в едином темпе и ритме с другими детьми.

Сказочные цветы

Сказкотерапия

РР

Нас не разольешь водой

Учить произвольно строить предложения разной грамматической структуры. Учить чувствовать рифму, ориентироваться на звуковую и смысловую форму слова. Закреплять умение проводить звуковой и слоговой анализ слова, определять ударный слог, работать над словесным составом предложения.

Где мы были, мы не скажем, а что делали - покажем

Смена видов деятельности

Физ-ра

24.2

Разучить технику ходьбы выпадами. Закрепить умение выполнять прыжок в длину с места. Развивать выносливость (прыжки через скакалку сериями).

Кто больше

Спортивные игры

Аппликация

Симметричная (силуэтная) «Башмак в луже»

Учить вырезать двойные силуэты парных предметов. Совершенствовать и разнообразить аппликативную технику. Учить точно передавать форму и придавать ей дополнительные черты выразительности, в соответствии с задачей.

Выставка

Смена видов деятельности

Лепка

По замыслу «Живые сосульки»

Вызвать интерес к изображению «живых» сосулек и созданию композиций. Продолжать знакомство с мелкой пластикой. Развивать воображение.

Смена видов деятельности

Рисование

Весенние облака

Продолжать знакомить с новым художественным материалом- пастелью. Совершенствовать приемы работы острым краем и плашмя с учетом силы нажима на пастель.

Обыгрывание

Зрит. гимн.

Рисование

По замыслу «Весна на улице»

Развивать умение задумывать содержание своего рисунка и доводить замысел до конца, продолжать учить изображать предметы, объекты с помощью знакомых приемов рисования.

Смена видов деятельности

Конструирование ( в ходе проведения режимных моментов)

Из деталей конструктора «Отгадай мою задумку»

Продолжить работу по использованию заданной фигуры как основы или как части другой конструкции. Развивать воображение.

Обыгрывание

Дыхат. гимн.

25 неделя

«Пустыня»

(познакомить с природной зоной пустыни,  с некоторыми представителями пустынных растений и животных)

ФЦКМ

Пустыня. Жизнь людей в пустыне

Познакомить с природной зоной пустыня, с разнообразием пустынь (песчаные, каменистые, глинистые), с некоторыми представителями пустынных растений и животных, жизнью людей в пустыне.

Исследователи

Динамич. паузы

Природа

Живая и неживая природа

Формировать начальные представления о различиях объектов живой и неживой природы.