Презентация на тему " Дидактическая игра как средство ознакомления дошкольников с профессиями людей"
презентация на тему

Слайд 1

Дидактическая игра –как средство знакомства детей с профессиями взрослых. Подготовила Алтунина Ирина. Игра – это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений и понятий.

Слайд 2

Дидактическая игра представляет собой многоплановое , сложное педагогическое явление : она является и игровым методом обучения детей дошкольного возраста, и формой обучения, и самостоятельной игровой деятельностью, и средством всестороннего воспитания личности ребенка.

Слайд 3

И гры – занятия . В этом случае ведущая роль принадлежит воспитателю, который для повышения у детей интереса к занятию использует разнообразные игровые приемы, создает игровую ситуацию, вносит элементы соревнования и др. Использование разнообразных компонентов игровой деятельности сочетается с вопросами, указаниями, объяснениями, показом . Дидактическая игра как самостоятельная игровая деятельность основана на осознании этого процесса . Самостоятельная игровая деятельность осуществляется лишь в том случае, если дети проявляют интерес к игре, ее правилам и действиям, если ее правила ими усвоены . Дидактическая игра как игровой метод обучения рассматривается в двух видах:

Слайд 4

Игры с предметами Настольные игры Словесные игры Дидактические игры

Слайд 5

" Собери набор парикмахера " (игрушечные ножницы, расчески, фен, лак, бигуди – дети выбирают из множества разнообразных предметов). « Строитель " (из множества предметов дети выбирают те, что можно увидеть на стройке – игрушечные – кирпичик, кран, трактор). Также дети взаимодействуют с куклами , на которых одежды людей разных профессий. Играя с ними, дети анализируют, и делают выводы для чего человеку той или иной профессии нужен данный вид одежды. Например : Зачем строителю каска? Повару фартук и колпак? Игры с предметами

Слайд 6

1. Подбор картинок по парам. Самое простое задание в этой игре -это нахождение среди разных картинок двух совершенно одинаковых. Постепенно задание усложняется. Ребенок объединяет картинки не только по внешним признакам, но и по смыслу. Например , даны 3 картинки с изображением Айболита, на одной из них нет в руках доктора портфеля, дети должны выбрать две другие картинки. Настольно-печатные игры

Слайд 7

Лото « Профессии »

Слайд 8

Игра « Кому что необходимо»

Слайд 9

Они построены на словах и действиях играющих. Описывают предметы, отгадывают по описанию, находят признаки сходства и различия, группируют предметы по различным признакам. Словесные игры

Слайд 10

«Кому что нужно для работы? » Цель : Р асширять и уточнять представления детей о предметах окружающего мира (материалах, инструментах, оборудовании и т. п., необходимых для работы людям разных профессий. Учителю - указка, учебник, мел, доска… Повару – кастрюля, сковорода, нож, овощерезка, электропечь… Водителю – автомобиль, запасное колесо, бензин, инструменты…

Слайд 11

Д/Игра « Лото»

Слайд 12

Д/И « Профессии»(найди пару)

Слайд 13

Д/И « Собери машину»

Слайд 14

Д/И « Кому что надо»