Проектирование системы методической работы на тему: "Формирование здорового образа жизни у детей дошкольного возраста"
проект на тему

Проектирование системы методической работы на тему:

«Формирование здорового образа жизни

 у детей дошкольного возраста»

Самое большое открытие современного человека -

это умение омолодить себя физически и духовно.

                                  П.Брэгг

Актуальность

Во все времена проблема охраны жизни и укрепления здоровья детей  была и остается приоритетной в деятельности ДОУ. Педагоги хорошо понимают, что здоровье ребёнка определяется не только отсутствием болезней , но и благополучием физическим, душевным и социальным. Данная проблема всесторонне отражена в ряде нормативно-правовых документах, в  том числе и в Федеральных государственных образовательных стандартах дошкольного образования.

Рассматривая проблему здоровьесберегающей системы в современном дошкольном образовании как одно из условий обеспечения качества дошкольного образования, встала необходимость выбора данного проекта.

Гипотеза

Работа по формированию здорового образа жизни дошкольников приведет к активизации механизма детского саморазвития, качественно нового взаимодействия детского сада с семьёй  и с социумом, повышению ответственности и профессиональной компетенции сотрудников, в результате чего применяемые здоровьесберегающие технологии перейдут на качественно более высокие уровни использования.

Состав участников : дети, педагоги, родители ,социум.

Вид проекта: практико-ориентированный, долгосрочный.

Цель проекта:

Внедрение данного проекта в практику работы заключается в создании единого оптимального социального-здоровьесберегающего пространства, включающего дошкольное учреждение, семью и социум, направленное на формирование у дошкольников представлений о здоровом образе жизни, на поддержку и развитие детской познавательной инициативности,  и творческой активности педагогов.

Задачи проекта:

- увеличить мотивационно-развивающее пространство через подбор дидактического и развивающего материала соответствующего возрастным периодам детского развития;

-детально разработать и апробировать образовательное содержание;

- повышать профессиональный уровень педагогов и специалистов;

- формировать активную родительскую позицию на основе продуктивного сотрудничества ДОУ и семьи;

- повышать статус  ДОУ  в социуме вследствие изменения его позиционирования.

Этапы и содержание проекта:

I –этап подготовительный

(сентябрь – октябрь)                  

            Мониторинг:

 - изучение финансовых возможностей ДОО;

 - анализ материально-технической базы (методических материалов, физкультурного оборудования в  группах и в зале , медицинское оборудование, наличие и оборудование спортивной площадки ,  спортивного  инвентаря групповых участков);

 - анализ кадрового состава;

 - изучение специфики контингента родителей;

 - педагогическая диагностика детей (сформированность культурно-гигиенических навыков, знаний о здоровом образе жизни, сформированность физических качеств).

 II – этап основной

   (октябрь – апрель)

            Система мероприятий по реализации проекта:

  - организация работы по формированию здорового образа жизни  с детьми, педагогами, родителями;

  - обогащение развивающей предметно-пространственной среды;

  - повышение методической ,нормативно-правовой грамотности педагогов;

          Административно – управленческая деятельность:

  - контроль  за реализацией проект;

 - коррекция физического и психологического здоровья детей на уровне требований ФГОС ДО ;

  - Улучшение условий жизнеобеспечения дошкольников.

III –этап  заключительный

(май )

  Мониторинг :

 - педагогическая диагностика детей (сформированность культурно-гигиенических навыков, знаний о здоровом  образе жизни, сформированность физических качеств); - анализ результатов динамики заболеваемости воспитанников;

Подготовка итоговой презентации педагогов;

Корректировка дальнейшей работы с семьей по сохранению и укреплению здоровья дошкольников.

III этап

Ожидаемые результаты:

- Улучшение здоровья воспитанников.

- Поддержание инициативы педагогов и специалистов в реализации своих идей.

- Изыскание материальных средств на поддержку инноваций, которые выдвигаются , разрабатываются в ходе реализации проекта.

- Создание общего позитивного настроя всего коллектива и нацеленность его на будущее.

- Изменение профессиональной культуры сотрудников и повышение качества дошкольного образования.

- Активное участие родителей в физкультурно-оздоровительных мероприятиях , Днях здоровья, выставках.

Список используемой литературы:

1. Закон РФ «об образовании» от 29 декабря 2012г. №273 –ФЗ (ст.64).

2. «Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования»   от17 октября2013г. №1155 .

3. «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций» Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН2.4.1.3049-13.

4. Елжова Н.В. «Педсоветы, семинары, методические объединения в дошкольном образовательном учреждении» , 2008г.

5.Рунова М.А.  «Двигательная активность ребенка в детском саду: пособие для педагогов ДОУ» /М.А. Рунова – М, Мозаика-Синтез, 2000 г.            

6.Ульянова  О.А., Лобынько Л.В. «Обеспечение здоровьесберегающего  процесса воспитания и обучения детей дошкольного возраста» , 2006г.

7.Учебно-методические журналы: «Управление ДОУ», «Дошкольное воспитание», «Ребёнок в детском саду».