Проектная деятельность «Волшебная петелька»
проект (средняя группа) на тему

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад №2 «Ласточка» станицы Выселки

муниципального образования Выселковский район

Проектная деятельность

«Волшебная петелька»

для детей  средней разновозрастной группы общеразвивающей направленности (4-5)

                                                                                              Подготовила

                    воспитатель        

                                                                                       Савенко Мария Сергеевна

2017 год

Название проекта «Волшебная петелька»

Тип проекта: познавательно-творческий, долгосрочный.

Цель проекта: знакомство детей с разными видами ниток, и развития творческих способностей дошкольников.

Задачи проекта:

1. узнать об истории возникновения нитки;

2. познакомить дошкольников с разнообразием ниток, с их свойствами и особенностями;

3.дать детям представления о значении ниток в жизни людей; познакомить с их использованием, открыть новые возможности применения в детской творческой деятельности;

4. способствовать развитию у ребенка мелкой моторики пальцев рук;

    5. развивать творческие способности и коммуникативные навыки детей в процессе исследовательской деятельности; воображение, любознательность, уверенность в своих силах.

Актуальность проекта: в дошкольном возрасте ребёнок открыт всему миру. С неимоверной скоростью он впитывает в себя все многообразие открывающейся ему жизни. Все, что нам, взрослым, уже давно понятно и не удивительно, ребенок воспринимает в первый раз - как игру, как чудо. Как помочь ребенку не потеряться в этом мире, как научить видеть в обыденном, обычном, неприметном массу полезного для себя и людей, как научить получить знания, как воспитать творческого человека?

Сроки реализации проекта: январь – февраль 2017 года.

Участники проекта: дети средней разновозрастной группы общеразвивающей направленности 4-5 лет, родители воспитанников, воспитатели группы.

Ожидаемый результат:

• знания о различных видах ниток и их происхождении;
• умения нетрадиционной работы с нитками;
• выставка творческих работ детей;
• активное участие родителей в деятельности ДОУ и группы;
• развитие творческих способностей детей.

Формы работы с детьми:

• ООД;
• презентация;
• картинки и иллюстрации о нитках;
• атрибуты для выставки «Такие разные нитки»;
• магнитофон, мультимедийная система;
• коллекция ниток;
• выставка детско-родительских работ: «Волшебная петелька».

Этапы реализации проекта:

1 этап – подготовительный:

• постановка проблемы;
• выбор участников проекта;
• определение сроков;
• изучение методической, научной и художественной литературы.

2. Этап – планирование:

• составление плана работы в различных видах деятельности детей и взрослых в детском саду и дома.

3 этап – основной (практический)

• совместная работа над проектом детей, родителей, воспитателей.

Коллекция ниток

Беседа с детьми: «Такие разные нитки»

Рассматривание ниток

Художественно-эстетическое развитие. Аппликация из ниток «Красивый петушок»

Художественно-эстетическое развитие. Аппликация из ниток «Морозные узоры»

4. Заключительный этап:

• презентация проекта:
• коллекция ниток;
• выставка детско-родительских работ «Зимняя сказка» из ниток,
• выставка детско-родительских работ «Волшебная петелька».

Выставка детско-родительских работ «Зимняя сказка» из ниток

Выставка детско-родительских работ «Волшебная петелька»

5. Работа с родителями:

• Привлечение родителей к сбору различных видов ниток;
• Привлечение родителей и детей к участию в выставке детско-родительских работ «Волшебная петелька».

В результате проведенного проекта дети узнали, из чего делали нитки много лет назад и как изготавливают их в наше время; смогли наглядно убедиться путем проведения опытов и экспериментов, что нитки обладают различными свойствами и качествами. Дети узнали, что нитками можно не только шить, но из них можно плести, вязать, вышивать.

Во время проекта ребята приобрели элементарные навыки экспериментирования с предметами, научились договариваться о распределении и выполнении заданий, получили новые впечатления от общения друг с другом, со взрослыми, которые были погружены в совместную деятельность с ними. Исследовательская работа сплотила коллектив: детей, родителей, педагогов.

Использованная литература:

1. "Проектный метод в деятельности дошкольного учреждения". Пособие для руководителей и практических работников ДОУ/Авторы и составители: Киселева Л. С., Данилина Т. А., Лагода Т. С., Зуйкова М. Б. - М. Арктики. 2011.;

2. Веракса Н. Е., Веракса А. Н. "Проектная деятельность дошкольников". Пособие для педагогов дошкольных учреждений. - Мозаика Синтез. 2010;

3. Захарова М. А., Костина Е. В. "Проектная деятельность в детском саду: родители и дети".- М., Новая школа. 1996.;

4. Интернет-ресурсы.

5. М. М. Сокольская «Знакомьтесь с макраме». – М.: Просвещение,1985.;

6. С. Ф. Тарасенко «Забавные поделки». – М.:Просвещение,1992.