Проект "Осень золотая явилась к нам опять"
проект (подготовительная группа) на тему
Предварительный просмотр:
Технологическая карта проекта
Название проекта «Осень золотая явилась к нам опять…»
Тип проекта Педагогический
Вид Познавательный, творческий, игровой, групповой, краткосрочный
Образовательная область Познание
Организатор Воспитатели
Участники проекта Педагоги, дети, родители
Целевая группа Воспитанники подготовительной группы
Сроки реализации - 1.09.13 – 30.09.16гг.
Актуальность : в последнее время остро стоит вопрос экологии окружающей среды, поэтому на занятиях с детьми дошкольного возраста необходимо прививать любовь к природе и бережное отношение к ней. Чтобы любить природу, ее надо знать, а чтобы знать, необходимо изучать и наблюдать за изменениями, происходящими в природе. В процессе познания природы не только формируются и развиваются эстетические
чувства и вкусы, но и чувство ответственности за свои поступки. Если ребенок научится наблюдать за природой, то он научится и ценить окружающий его мир. В связи с этим, главная задача педагога – учить детей наблюдать и делать выводы из своих наблюдений.
Постановка проблемы: Какой бывает осень? Как деревья готовятся к зиме? Что она нам приносит?
Цель проекта:
Совершенствовать экологическую культуру дошкольников.
Развитие семейного творчества и сотрудничества семьи и детского сада.
Задачи
• Развивать познавательную активность детей в процессе расширения представлений детей об осени, овощах, фруктах, хлебе (процесс выращивания и изготовления хлеба).
• Учить замечать приметы осени, отображать полученные знания в художественно – творческой деятельности.
• Побуждать детей доступными им средствами выразительности изображать дары природы.
• Закрепить знания детей о жанре живописи – натюрморт.
•Закрепить название профессий – овощевод, садовод, тракторист, комбайнер, хлебороб, пекарь.
•Воспитывать у детей уважение к людям труда (хлеборобам, хлебопекам, овощеводам, садоводам), бережное отношение к хлебу, к природе.
• Расширять знания детей о съедобных и несъедобных грибах.
•Развивать творческое воображение, фантазию детей путем изображения сказочных овощей, осени в костюмах.
•Воспитывать у детей любознательность, эстетические чувства.
•Закреплять знания о правилах безопасного поведения в природе, знания о временах года, последовательности месяцев в году.
•Формировать знания о пользе витаминов, их значение для жизни, взаимосвязи здоровья и питания.
•Обучение детей устанавливать связи и взаимодействия человека с природой.
•Расширение, обобщение словаря по теме «Осень. Дары осени».
Прогнозируемый результат:
1. Расширение представлений об осени, как времени года (сезонные изменения в природе, признаки осени, ее дары).
2.Развитие исследовательской деятельности дошкольников в ходе совместной практической деятельности с воспитателем.
3. Развитие у детей активной, самостоятельной, творческой личности.
4.Воспитание чувства любви к родной земле и желание бережно относиться к дарам природы.
5. Формирование целостного представления у детей о процессе выращивания хлеба и профессиях людей, задействованных в этом процессе.
6. Формирование активности и заинтересованности в образовательном процессе детей у родителей.
Тематический план работы с детьми
Разделы работы | Основное содержание |
Образовательная деятельность | Художественное творчество: Рисование: «День знаний. Скоро в школу мы пойдем», «Осенний день», «Золотая осень», «Осеннее дерево под ветром и дождем», «Фруктовая сказка», Лепка: «Осеннее дерево» , «Витаминная корзина». Аппликация: «Дождик» «Осенний ковер» Познание: «День Знаний», «Ранняя осень», «Щедрые дары осени», «Слава хлебу на столе». Конструирование: «Астры», «Подсолнухи», «Короб для хлеба». Коммуникация: Рассказывание по картине «В школу». Пересказ «Грибы» В.Катаев. Беседы: «Каша – матушка наша, а хлеб ржаной – отец родной», «Труд людей осенью». Составление описательных рассказов о осени и ее дарах. Составление рассказа по опорной схеме «Откуда хлеб пришел».
|
Совместная деятельность | |
Беседы | «Осенняя прогулка» «Краски осени» «Осень в лесу» «Подарки осени» «Зачем собирают урожай и пересживают растения?» «Что посеешь, то и пожнёшь» «Нет трудов, нет и плодов» «Скажи овощам и фруктам спасибо» «Почему нельзя употреблять немытые овощи и фрукты? «Грибное царство» «Путешествие колоска» «Кто выращивает хлеб?» «Хлеб – наше богатство» (значение хлеба в жизни человека) |
Игровая деятельность | Дидактические игры: «Назови ласково» (образование сущ. с уменьшительно-ласкательными суффиксами) «Чего не стало?» «Подскажи словечко» «Скажи наоборот» «Четвертый лишний» «Один – много» (образование множественного числа сущ. в родительном падеже) «Скажи со словом «осенний» «Лето или осень?» (игра с мячом) «Назови, какая погода» (образование качественных прилагательных) «Угадай, с какого дерева лист и плод» (закрепление названий деревьев) «Съедобно – несъедобно» (с мячом) «Послушай, запомни, повтори» «Поезд полезных продуктов» «Ящик ощущений» (развивать умение определять овощи и фрукты на ощупь) «Сосчитай урожай» (упражнять в пересчете предметов в пределах первого десятка) Сюжетно ролевые игры: «Путешествие в лес»; Магазин «Овощи и фрукты», Магазин «Хлебушко»; «Семья – школа – магазин»; «Ярмарка»; «Мы – хлеборобы»; «Семья – летние заготовки» Пальчиковые игры " Садовник", "Хозяйка однажды с базара пришла", «Компот», «Тесто» Моделирование ситуации «Расскажем волку о правилах обращения с хлебом», «Расскажем мышатам о падарках осени» |
Наблюдение | Наблюдение за осенними явлениями Наблюдение за осенним дождем. Сравнение его с летним Наблюдение за паутиной, за улетающими перелетными птицами Наблюдения запродолжительностью светового дня «Почему исчезли насекомые?» Наблюдение за деревьями на участке детского сада Наблюдение за сбором грибов родителями в лесу Экскурсия на огород и в сад Наблюдение за приготовлением родителями различных блюд из овощей и фруктов Наблюдение дома за изготовлением мамой, бабушкой теста и выпечки пирога, печенья |
Трудовая деятельность | Помощь воспитателю в уборке урожая на огороде , в подготовке клумбы и группового участка к зиме Участие в приготовлении блюд из овощей и фруктов дома с родителями, выпечки х/б изделий Сбор веточек и составление из них геометрических фигур Составление из опавшх листьев на асфальте узора Изготовление соленого теста Совместное украшение группы к осеннему празднику Сбор листьев для коллажа и гербария Изготовление альбома о дарах осени Совместно с родителями изготовление поделки из овощей и природного материала |
Художественное творчество | Конструирование и ручной труд: «Овощехранилище» (крупный и мелкий строитель), «Башня для Чиполлино» (мелкий строитель), «Овощи и фрукты для магазина» (поролон), «Корзинка для сбора урожая» (оригами), «Золотая осень» (дерево) Аппликация: «Грибы наших лесов», «Превращение осеннего листочка» (флористика), «Витаминная корзина» Рисование: «Букет из листьев и колосьев», «Осенний пейзаж», «Осенняя береза», «Консервируем на зиму» Лепка: «Ветка рябины», «Лисички в траве», " Угощение для крота" (овощи и фрукты) Коллаж «Что можно сделать из муки?» Коллаж из осенних листьев Изготовление приглашений на осенний праздник |
Музыка | Разучивание песни «Ах, какая осень» Слушание «Звуки леса» Танец с осенними листьями Танец с зонтиками (девочки) Сценка «Урожай» Разучивание танца грибочков (мальчики) Музыкальные игры: «Лесовичок и листики», «Горошина», Что ты осень принесла?», «Собирем урожай» |
Чтение художественной литературы | Чтение: А.Барто «В школу» К.Бальмонта «Сентябрь» К.Ушинский «Осень» И. Соколов - Микитов «Листопадничек» Даль «Война грибов с ягодами» Я.Тайц «Грибы» М.Пришвин «Грибной лес», «Этажи леса» В.Приходько «Дом зерна» Я. Аким «Хлеб» Н. Семенова «Хлебушко» С. Дрожжина «Каравай» Чтение рассказов М. Глинской "Хлеб", М. Пришвина "Лисичкин хлеб". Коркин B. Что растет на нашей грядке? Трутнева E. Урожай, урожай! Маршак С. Синьор Помидор. В.Сутеев «Мешок яблок» Рассматривание семян злаков, колосьев, наблюдение за всходами разных культур и уход за ними. Сравнение колосков ржи и пшеницы. Сравнение пшеничного и ржаного хлеба по цвету, форме, вкусу. Рассказы о труде хлеборобов. Отгадывание загадок о хлебе. Рассматривание: фото, репродукций, иллюстраций, муляжей, натуральных овощей (фруктов), хлебобулочных изделий, грибов. Сравнение овощей /фруктов/(по форме, размеру, длине, вкусу). Разучивание пословиц и поговорок о хлебе. Загадки о фруктах и овощах. Разучивание примет и поговорок об осени. |
Физическая культура | Подвижные игры: «Собираем урожай» «Огород у нас в порядке» « Кто скорее соберет» «Пирог» «Кто быстее всех найдет свой калач» «Назвался груздем, полезай в кузовок» «Грибы и грибники» «Осенний наряд» «Осенние бусы» |
Работа с родителями:
1. Выставка поделок «Веселые овощи».
2. Участие в конкурсе детских рисунков «Я и осень».
3. Оформление стенда для родителей «Осень явилась в гости к нам».
4. Сбор природного материала.
5. Рекомендации родителям о прочтении художественной литературы по теме.
6. Разучивание с детьми стихотворений, загадок, пословиц по теме.
7.Рекомендовать экскурсию с детьми на огород, в сад, лес. Рекомендации по организации экскурсии в хлебный магазин.
8. Проведение индивидуальных бесед с целью создания интереса и привлечения родителей к изготовлению детских костюмов, декораций для зала.
9. Консультации «О полезных веществах в хлебе», «Витамины в саду и на грядке», «Одежда детей для прогулок осенью».
10. Рекомендации по рассматриванию картин русских и зарубежных художников об осени.
Анализируя проделанную работу можно сделать выводы:
Педагоги удовлетворены проведенной работой и результатами проекта. Собран и систематизирован весь материал по теме проекта.
Дети знают и называют:
- большое количество овощей, фруктов и осенних даров;
- осенние приметы и явления:
- пословицы, поговорки об осени;
Дети стали более раскрепощены и самостоятельны. В свободной деятельности широко применяют пение песен, используют для этой деятельности наряды и атрибуты.
У родителей появился интерес к образовательному процессу, развитию творчесва, знаний и умений у детей, желание общаться с педагогами, участвовать в жизни группы.
Тема проекта выбрана с учетом возрастных особенностей детей и объема информации, которая может быть ими воспринята, что положительно повлияло на различные виды их деятельности (игровую, познавательную, художественно – речевую, музыкально – игровую). Считаем, что удалось достигнуть хороших результатов взаимодействия педагог – родители. Родители принимали активное участие в реализации проекта, с интересом знакомились с предложенным информационным материалом.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
опыт работы по ИЗО деятельности МКДОУ детский сад общеразвивающего вида"Золотой петушок"
информационная газета для родителей " ИЗО студия в детском саду"...
У нас сегодня опять золотая медаль.
У нас сегодня пятая медаль. Молодец!!!Каждая мама хочет, чтобы ее ребенок был самым умным, самым красивым и самым здоровым. Развивая малыша, нужно помнить о том, как важны для него занятия спорт...
Проект «Осень золотая явилась к нам опять» в подготовительной группе
Совершенствовать экологическую культуру дошкольников.Развитие семейного творчества и сотрудничества семьи и детского сада....
Образовательный краткосрочный проект « ОСЕНЬ ЗОЛОТАЯ ЯВИЛАСЬ К НАМ ОПЯТЬ»
Подготовительная группа компенсирующей направленности...
Проект на тему "Осень золотая явилась к нам опять"
В последнее время остро стоит вопрос экологии окружающей среды, поэтому на занятиях с детьми дошкольного возраста необходимо прививать любовь к природе и бережное отношение к ней. Чтобы любить природу...
Педагогический проект «Осень золотая явилась к нам опять»
[[{"type":"media","view_mode":"media_large","fid":"28954871","attributes":{"alt":"","class":"media-image"}}]]Цель проекта: Совершенствовать экологическую культуру дошкольников. Развитие се...