Индивидуальный план повышения профессионального уровня педагога-психолога МБДОУ 33
методическая разработка на тему

Индивидуальный план повышения профессионального уровня

педагога-психолога МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида №33»  

Утробиной Елены Фархутдиновны на 2013-2018 уч. годы

Образование -высшее КГТУ имени А.Н.Туполева «Психолог. Преподаватель психологии»

Категория-первая

Методическая тема: «Развитие познавательных способностей у детей старшего дошкольного возраста»

сроки реализации- 1.12.2013

конец-2.08.18

Актуальность темы

Дошкольное детство – это период, когда закладывается фундамент будущей личности. Именно дошкольное детство является периодом первоначального познания окружающей действительности. Развитие ребенка в дошкольном возрасте связано с его способностями – такими индивидуально психологическими особенностями личности, которые обеспечивают высокие достижения в какой-либо деятельности.

Развитие способностей определяется единством внешних и внутренних условий в их взаимодействии.

Под познавательными способностями детей дошкольного возраста следует понимать активность, проявляемую в процессе познания. Она выражается в заинтересованном принятии информации, в желании уточнить, углубить свои знания, в самостоятельном поиске ответов на интересующие вопросы, в проявлении элементов творчества, в умении усвоить способ познания и применять его на другом материале. Познавательные способности развиваются из потребности в новых впечатлениях, которая присуща каждому человеку от рождения. В дошкольном возрасте на основе этой потребности, в процессе развития ориентировочно-исследовательской деятельности, у ребенка формируется стремление узнать и открыть для себя как можно больше нового. Исследователи считают, что познавательные способности являются одним из важных качеств, характеризующих психическое развитие дошкольника. Познавательные способности, сформированные в период дошкольного детства, являются важной движущей силой познавательного развития ребенка, что определило выбор темы итоговой работы «Пути развития познавательных способностей у детей старшего дошкольного возраста в рамках модели организации воспитательно-образовательного процесса «совместная деятельность педагога и детей».

задачи:

• Расширять представления детей о "большом мире" через мультимедийные презентации.

• Систематизировать уже имеющуюся и новую информацию посредством логических операций (анализ, сравнение, обобщение, классификация).

• Развивать способность к наглядному моделированию, самостоятельно строить и использовать пространственные модели. (мнемотаблицы)

• Способствовать развитию интеллектуальных способностей, образных форм познания (восприятия, памяти, воображения, мышления).

Необходимо создавать благоприятные условия для развития образных форм познания, а именно:

• Восприятия, и, прежде всего таких его видов, как целенаправленное произвольное наблюдение;

• Наглядно-образного и наглядно-схематичного мышления, как способности оперировать образами и наглядными моделями;

• Творческого воображения, фантазирования, как способности к творческому воссозданию и моделированию нового.

Для развития познавательной активности детей важно, чтобы их окружение содержало стимулы, способствующие знакомству детей со средствами и способами познания, развитию их интеллекта и представлений об окружающем.

Все вышеперечисленное дает возможность вести работу системно и комплексно. В основу реализации поставленных задач вошли основные направления работы с детьми.

• Познавательные занятия с включением проблемных ситуаций детского экспериментирования;

• Творческие задания; решение логических задач;

• Развивающие игры и упражнения; познавательные опыты;

• Анкетирование; консультационный материал (для педагогов и родителей)

Такая целенаправленная работа дает дошкольникам возможность экспериментировать, синтезировать полученные знания, развивать творческие способности и коммуникативные навыки, что позволяет в дальнейшем успешно адаптироваться к школьному обучению.

Цели: 
- формировать способность к творческому саморазвитию и исследовательской деятельности;
- повысить свой теоретический, научно-методический уровень и профессиональное мастерство путем внедрения инноваций в обучении и воспитании;
- обеспечить программирование своей деятельности, творческой рефлексии и генерирование идей.

- повышение собственного профессионального уровня

Задачи:

    - изучить общепедагогические и психологические знания с целью расширения и совершенствования психологических методов воспитания и обучения дошкольников;

    - овладение достижениями психолого-педагогической науки;

    - повышение общекультурного уровня;

    - применение разнообразных форм работы в организации психолого-педагогического           сопровождения всех участников учебно-воспитательного процесса

    - обобщать и распространять собственный психолого-педагогический опыт

Изучение литературы по профессиональной самоподготовке.

1. Программа «Развитие творческого воображения Ю.Б.Гатанов»

2. Нижегородцева Н.В., Шадриков В.Д. Психолого- педагогическая готовность ребенка к школе: пособие для практических психологов, педагогв и родителей.-М.: ВЛАДОС,2001.-256 с.: ил.

3. Ильина В.М. Развитие невербального воображения.- М.: Прометей; Книголюб, 2003

4.Ильина В.М. Воображение и творческое мышление: Психодиагностические методики.- М.: Прометей; Книголюб, 2003

5.Методика подготовки детей к школе (Психологические тесты, основные требования, упражнения), 2001

       6. Козлова С.А. Мой мир: Приобщение ребенка к        

       социальному миру./С.А.Козлова. Коррекционно-развивающие  

       занятия с дошкольниками./Л.И.Катаева.-М.:

ЛИНКА-ПРЕСС, 2000.-224 с.: илл

7. Гимнастика для пальчиков ребенка. - Казань, 2003

8. Шаехова Р.К. Играя- размышляем.- Казань: РИЦ «Школа», 2004.-96 с.

        9. Шаехова Р.К. Игровые технологии развития школьно-значимых

       функций у дошкольников.-Казань:РИЦ «Школа», 2006.-132 с.

      10.Севостьянова Е.О. Занятия по развитию интеллекта детей 5-7 лет.-

       М.:ТЦ Сфера, 2010.-96 с.

        11.О.И.Перькова, Л.И.Сазанова Интеллектуальный тренинг: методическое пособие для учителей и родителей. СПб.: Речь, 2002.

        12.Игры и упражнения по развитию умственных способностей у детей дошкольного возраста: Кн. Для воспитателей дет. Садов/Л.А.Венгер К проблеме формирования высших психических функций // Научное творчество Л.С. Выготского и современная психология. М., 1981.

13.Венгер Л.А., Мухина В.С. Психология: Учебное пособие для учащихся пед.училищ по специальности №2002 "Дошкольное воспитание" и №2010 "Воспитание в дошкольных учреждениях". -М.: Просвещение, 1989.

14 .Воспитание и развитие дошкольника / Под ред. проф. И. П. Прокопьева и проф. П. Т. Фролова. - Москва - Белгород, 1995.

15.Выготский Л.С. Собр. соч.: В 6 т. М., 1982 - 1984.

16.Выготский Л.С. Собрание сочинений - М.: 1982. т.2

17.Галузинский В. Педагогика В. Галузинский. - К.: Вища шк., 1995. - 432 с.

18 .Общая психология: Курс лекций для первой ступени педагогического образования / Сост. С.И.Рогов. - М.: Гуманист, изд. центр ВПА ДОС, 1999.

19 .Одаренные дети: Пер. с англ./ Общ. ред. Г.В. Бурменской и В.М. Слуцкого. - М.: Прогресс, 1991.

20 .Подъяков Н.Н. Умственное воспитание детей дошкольного возраста - М.: Просвещение, 1988.

21 .Помяновская Н. Дошкольная педагогика : учеб. пособ. / Н. Помяновская. - К.: Академвидав, 2006. - 465 с.

22 .Проскура, Е. В. Развитие познавательных способностей дошкольника / Е. В. Проскура. Киев: Радянська школа, 1985. 128 с.

23 .Развитие познавательных способностей в процессе дошкольного воспитания / Под ред. Л.А. Венгера. М., 1986.

24 .Сычева В. Формирование обще учебных и специфических умений и навыков учащихся / В. Сычева // Родная школа. - 2003. - № 11. - С. 15. - 19

Улькина // Психология. Сборник научных трудов НПУ имени М.П. Драгоманова. - Выпуск 11. - К.: НПУ имени М.П. Драгоманова, 2000. - С. 242 - 247;

25 .Урутаева Г.А., Афонькина Ю.А. Практикум по дошкольной психологии - М., 1999.

26. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования.

2013-2014 учебный год

2014-2015 учебный год

2015-2016 учебный год

2016-2017 учебный год

2017-2018 учебный год