консультация для родителей
консультация (средняя группа) на тему

Конспект открытого интегрированного занятия по физкультуре в средней  группе «Путешествие в Игроландию».

Цель: Обучение детей двигаться в соответствии с текстом, четко произносить слова.

Развитие ловкости, внимания, словесной памяти, коллективного взаимодействия.

Воспитание любви и интереса к подвижным играм.

Оборудование: кегли, мячи, шары, мягкие шишки, шапочки- маски кота, собаки, медведя, канат.

Воспитатель. Ребята, а вы любите играть? (Да)

Сегодня утром гномик принес конверт, там лежало приглашение в страну Игроландию.

(Здравствуйте ребята, я гномик Весельчак. Приглашаю в свою страну Игроландию самых смелых, самых быстрых, самых веселых, самых дружных детей, которые любят играть в разные игры.)

Ребята, а мы с вами смелые? Веселые? Быстрые? Дружные? А вы любите играть в игры? (ответы детей) Значит, это нас гномик приглашает в свою страну Игроландию. А поедем мы туда на поезде.

Игра «Поезд»

Дети встают друг за другом в колонну и кладут руки на плечи впереди стоящего. Получается «поезд», который начинается медленно двигаться. Дети приговаривают:

Вот поезд наш едет, колеса стучат,

а в поезде этом ребята сидят.

«Чу-чу-чу, чу-чу-чу! » Бежит паровоз

далеко, далеко, ребят он повез далеко-далеко.

Но вот остановка:

«Кто хочет слезать? Вставайте, ребята, пойдемте гулять! ».

На последних словах дети разбегаются и могут делать вид, будто собирают грибы и ягоды. По сигналу взрослого они опять встают друг за другом, изображая вагончики. (2 раза)

Воспитатель. Ребята, а вот и наша остановка, страна Игроландия. Эта страна волшебная, здесь живут гномики. Они такие шутники, любят всех превращать в разных животных.

А каких животных вы знаете? (ответы детей)

А вот и волшебная шляпа, сейчас посмотрим в кого она нас превратит. (звучит музыка, под шляпой маски, воспитатель достает маску кота)

Воспитатель. А в Игроландии очень любят считалки. И гномики рассказали мне новую считалку. Я начну, а вы мне помогайте, на ком я остановлюсь, тот и превратится в кота.

Считалка про кота

Черный кот не спит, а бродит.

Он по крышам ночью ходит,

Ищет мышку - не находит.

Кто попался, тот и водит.

Игра «Мыши водят хоровод»

В середине комнаты «спит» «кот» - один из детей. Остальные дети - «мыши», они водят хоровод и поют:

Мыши водят хоровод,

На лежанке дремлет кот.

«Тише, мыши, не шумите!

Кота Ваську не будите.

Как проснётся Васька-кот,

Разобьёт наш хоровод! »

На последних словах «кот» просыпается и ловит «мышей». Спрятаться «мышки» могут в своих «норках»: каждый ребенок должен успеть сесть на стульчик, пока его не поймал кот.

Воспитатель. Какой кот молодец, всех мышей переловил, но нам нужно прогнать кота, а то мы так и останемся мышками и не сможем продолжить путешествие.

А кого боится кот? (ответы детей)

(Дети подходят к шляпе и колдуют, воспитатель достает маску собаки)

Воспитатель. Кто громче всех будет лаять, тот и превратится в собаку.

Игра «Собачка»

Из группы детей выбирается «собачка». Остальные становятся в круг и быстро передают друг другу мяч. Задача «собачки» — перехватить мяч. Кто его проворонит, тот и становится очередной «собачкой».

Воспитатель. Да, из нас получились очень быстрые ловкие собачки. А кого боится собака? (ответы детей)

Я сейчас загадаю загадку, а кто отгадает превратиться в этого животного.

Косолапый и большой,

Спит в берлоге он зимой.

Любит шишки, любит мёд,

Ну-ка, кто же назовет? (медведь)

Игра «У медведя во бору»

На одной стороне площадки отмечают домик для деток, на противоположной стороне домик медведя. Медведь садится в домик и делает вид, что он спит.

 Дети медленно приближаются к медведь со словами:

У медведя во бору

Грибы, ягоды беру,

А медведь не спит

И на нас глядит.

Пока дети читают текст, они изображают, как собирают грибы и ягоды и складывают их в корзину.

Как только произнесли слова "на нас глядит" медведь просыпается и бежит догонять деток. Дети убегают в свой домик, где медведь их уже не может ловить.

Воспитатель. Ой, какие гномики шутники превращают нас в разных животных. Нужно, что- то делать, а то мы никогда не станем детьми и не сможем вернуться в детский сад.

А что умеют дети? (играть, танцевать, дружить)

А я знаю, что нужно делать. Мы сейчас поиграем в хороводную игру.

Игра «Вот бегут, бегут по кругу»

Вот бегут, бегут по кругу (Дети, проговаривают с воспитателем слова)

Все ребята-малыши (Водят хоровод, один ребенок стоит в центре)

Выбирай скорее друга (Ребенок, стоящий в центре, выбирает друга)

С ним попрыгай, попляши (Все хлопают в ладоши, дети в центре танцуют-прыгают)

Ребенок, первым вставший в центр хоровода, встает в круг, игра повторяется

Воспитатель. Вот теперь мы с вами умеем танцевать, дружить, значит мы опять стали кем? (детьми)

Ребята, гномики с нами играли в подвижные игры. Мы догоняли, ловили, убегали, водили хороводы. А сейчас и мы с вами покажем гномикам, в какие игры мы играем в детском саду. А вы мне поможете?