"Здравствуй. лес!"
план-конспект занятия (средняя группа) на тему

Конспект непрерывной образовательной деятельности.

Познавательное развитие в средней группе

«Здравствуй, лес!»                                   

 Программное  содержание:

-Учить детей различать растения, животных по особенностям внешнего вида, узнавать по голосам зверей и птиц;

-устанавливать логические связи между объектами природы и средой обитания;

-передавать детям в увлекательной форме разнообразную  информацию о природе, об отдельных представителях растительного и животного мира.

-Развивать речь, как средство общения, вовлекая в диалог;

-продолжать закреплять знания детей о правилах поведения в лесу;

-развивать фонематический слух у детей;

-обогащать словарь детей.

-Воспитывать у детей бережное отношение к природе;

-воспитывать целеустремлённость и настойчивость в поиске решения возникающих проблем.

Материал:

Игрушки: белочка, ёжик, волк, рыбка;

-дорожка-тропинка;

-напоминающие знаки о правилах поведения в лесу;

-картинки с деревьями, листья деревьев;

-магнитофон, кассета с записями звуков природы;

-книга музыкальная с имитацией голосов зверей и птиц.

Предварительная работа:

-наблюдения на прогулке за различными видами деревьев;

-рассматривание листьев деревьев;

-индивидуальная работа по разучиванию загадок, стихов о осени;

-рассматривание иллюстраций о лесе;

-музыкально-дидактическая игра «Голоса животных»;

-решение проблемных задач.

                                          Ход занятия

-Ребята, сегодня я обнаружила в нашей группе зверька. Посмотрите, кто это? (Белочка). Она потерялась и не знает, где живёт. Давайте поможем Белочке добраться домой.

Беседа с детьми.

- А где живут белочки? ( В лесу) Она ещё маленькая. Мало знает о лесе. Подскажите ей , что  в лесу растёт.( Деревья, грибы, ягоды).

Игра на развитие внимания: « Что в лесу растет»

- А сейчас мы с вами поиграем. Вашими помощниками будут ваши ручки. Если я назову то, что растет в лесу- вы хлопаете в ладоши, если не растет- спрячете ручки за спину. (Береза, морковка, елка, брусника, трава, апельсин, картофель).

- Перед тем как мы пойдем в лес, давайте подумаем, как себя вести в лесу.

(Рассматривание и обсуждение напоминающих знаков о правилах поведения в лесу).

- Аня, расскажи, пожалуйста, белочке и ребятам о «лесных  правилах», которые нужно знать, когда гуляешь в лесу.

Стихотворение « Лесные правила»

Если в лес пришел гулять,

Свежим воздухом дышать,

Бегать, прыгать и играть,

Только, чур, не забывай:

Что в лесу нельзя шуметь,

Даже очень громко петь.

Испугаются зверюшки

Убегут с лесной опушки.

-Спасибо, Анечка. Теперь и Белочка и ребята знают, как нужно вести себя в лесу.

-В лесу дорожки называются тропинками. Они бывают широкие и узкие. В наш лес ведёт узкая тропинка. Пойдём по ней осторожно, ничего не нарушая в лесу.

Дидактическая игра «Пройдем по тропинке в лес».

-Здравствуй, лес, дремучий лес, полный сказок и чудес!

Физминутка «В лесу».

Вверх руки подняли и покачали-

Это деревья в лесу,

Руки согнули, кисти встряхнули,

Ветер сбивает росу .

В сторону руки, плавно помашем-

Это к нам птицы летят.

Где они сядут, тоже покажем-

Руки согнули назад.

- Сядем на полянке, послушаем, что в лесу происходит.( Пение птиц, шум воды).

- Ребята, что вы услышали?

- Давайте послушаем, кто еще в лесу живет? (Музыкальная имитация животных и птиц)

- Может кто- нибудь знает загадки о животных?

Аделина:         Лежала между  ёлками

                           Подушечка с иголками.

                           Тихонечко лежала

                            Потом вдруг убежала.     (Ёжик)

Матвей:             Хожу в пушистой шубе,

                              Живу в густом лесу.

                              В дупле на старом дубе

                               Орешки я грызу.(Белочка)

-Видишь, белочка, дети и про тебя загадку знают.

Полина:              Кто зимой холодной

                              Ходит злой, голодный? ( Волк).

(Игрушки- отгадки выставляются на пеньке ).

Восп-ль:  Я тоже знаю загадку: «В воде ныряет- хвостиком виляет (рыбка).

- Всем ли им будет хорошо на лесной полянке? ( Проблемная ситуация). (Рыбке будет плохо. Ей нужна река, озеро или море).

- Дети, давайте поможем рыбке, найдем водичку и отпустим ее плавать.

-Белочка, видишь сколько наша дети знают о лесе, о животных, о птицах. Посмотрите внимательно дети, какие деревья растут на нашей полянке?

( Береза , рябина, клён, ёлочка) .

- Подул веселый ветерок и листочки с деревьев упали. Посмотрите внимательно, что же здесь перепуталось? Поможем деревьям одеть свои наряды.

                              Игра «С какого дерева лист»

-Ребята, Белочка обрадовалась. Она узнала свою полянку и поняла, что живёт именно в этом лесу. Белочка сказала «За то, что вы помогли мне, я познакомлю вас со своей  «лесной подружкой».

-Пойдёмте вместе с Белочкой, ребята.

                          Мы к лесной лужайке вышли.

                          Поднимая ноги выше,

                          Через кустики и кочки,

                           Через ветки и пенёчки,

                           Высоко мы так шагали,

                           Не споткнулись, не упали

                           А там..

Сюрпризный момент (Волшебная ёлочка   в красивом наряде).

Ёлочка благодарит детей, угощает их конфетами, спрашивает ребят какой

праздник скоро наступит и обещает им обязательно прийти на новогодний утренник в детский сад.

Дети прощаются с Белочкой , Ёлочкой и возвращаются в детский сад.