План по самообразованию "Метод пректов"
занимательные факты на тему

Тема самообразования: «Метод проектов с детьми старшего дошкольного возраста».

Актуальность проектов как особой формы развития детей.

Важнейшими средствами развития дошкольников выступают содержания и технологии обучения. Во многих исследованиях показано, что эти средства оказывают наиболее плодотворное развивающее влияние на личность ребёнка, в том случае, если он сам принимает участие в их конструировании, тогда содержание является личностно – значимым, а средства доступными. Этим обуславливается актуальность и необходимость использования в современном развивающем образовании продуктивных и исследовательских методов, к числу которых относится «метод проектов»

Основной результат модернизации образования заключается в повышении уровня образованности обучающихся, обеспечение их готовности к самостоятельному решению широкого круга проблем в условиях современного общества. Именно поэтому одним из направлений инновационной деятельности в образовании становится педагогическое проектирование, которое рассматривается как система планируемых и реализуемых действий, а так же характеристика условий и средств достижения поставленных целей и задач. Метод проектов имеет достаточно широкую трактовку. Он рассматривается как набор смоделированных ситуаций, реорганизация предметных областей.

Педагогический проект рассматривается как мотивированный целенаправленный способ изменения педагогической действительности и упорядочения профессиональной деятельности, а так же комплект документов, отражающие цели проектирования, состав, структуру объекта проектированных усилий, логику проектирования, ресурсное обеспечение процесса реализации проекта. Педагогическое проектирование представляет собой деятельность, осуществляемую в условиях образовательного процесса и направленную на обеспечение его эффективного функционирования и развития. Характерной особенностью проектирования является не изучение того, что уже существует, а создание новых продуктов и одновременно познание того что может возникнуть.

Под проектирование понимается «осмысливание того что должно быть». Приводя это определение, мы подчёркиваем идеальный характер действия и его нацеленность на проявление чего – либо в будущем, отмечая, что именно эти две характеристики отличают проектирование как таковое от других видов деятельности.

Цель: Осознание ценностей личностно-ориентированной модели воспитания, обучения и развития; Формирование основ педагогического мастерства; освоение технологии метода проектов.

Задачи:

• изучение литературы о технологии метода проектов в деятельности в ДОУ;
• использование метода проектов на практике;
• обобщить личный опыт и опыт коллег об эффективности проектно-      исследовательской деятельности в развитии познавательной активности  детей дошкольного возраста.

Основные вопросы:

• история проектной деятельности;
• актуальность применения проектного метода в ДОУ;
• методика организации исследований детей дошкольного возраста;
• этапы работы над проектом;
• прогнозируемые результаты;
• участие семьи в проектной деятельности детей;
• реализация проектов детей дошкольного возраста на практике.

Предполагаемый результат: умение анализировать научно-методическую литературу; повышение педагогической компетенции, умение применять полученные знания на практике.

План работы:

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

 «Детский сад №3 «Колокольчик» р.п. Турки.

Индивидуальный план работы по самообразованию на 2015-2016 г.

Тема:

«Метод проектов с детьми старшего дошкольного возраста».

Воспитатель: Лёвина Е. А.