«Дэльфа – обучение и развитие» (Презентация грантового проект)
проект (старшая, подготовительная группа) по теме

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

компенсирующего вида № 6 г. Южно-Сахалинска.

«Дэльфа – обучение и развитие»

(Презентация грантового проекта)

Учитель – логопед: Исаченко Л.И.

                                                                             Воспитатель: Синица Т.П.

2016 г.

Конкурсный проект «Дэльфа – обучение и развитие»

(презентация).

Данный проект был одобрен и поддержан Фондом социальных инициатив «Энергия» компании «Сахалин Энерджи».

Сроки реализации проекта: с 25 апреля 2016 г. по 30 ноября 2016 г.

  Проект «Дэльфа – обучение и развитие» является составной частью практической деятельности по преодолению нарушений речи у детей старшего дошкольного возраста в детском саду компенсирующего вида № 6 г Южно-Сахалинска.

   Приоритетным  направлением деятельности нашего детского сада является

коррекционно-развивающее обучение и воспитание детей с ограниченными возможностями здоровья, как важнейшего залога их дальнейшего успешного обучения в школе.

  Основными средствами коррекции и развития выступают логопедические, физкультурные и музыкальные занятия,  где  используются специальные корригирующие упражнения (артикуляционная и дыхательная гимнастика, кинезиологические упражнения, самомассаж, логоритмика.

   Проект «Дэльфа – обучение и развитие» направлен также на коррекцию, развитие и успешную подготовку детей с ограниченными возможностями здоровья к школе и реализуется на основе включения в коррекционную деятельность современных компьютерных технологий.

   Компьютерный тренажер «Дэльфа – 142.1» в практической реализации зарекомендовал себя как эффективное дидактическое средство в процессе коррекции речи в логопедической практике и его использование в нашем специализированном саду приведет к еще более успешной коррекции нарушений речи наших воспитанников.

Описание проекта.

Описание проблемы.

    По результатам мониторинговых исследований при поступлении детей в МБДОУ № 6 прослеживается высокий, ежегодно увеличивающийся процент детей не только с тяжелыми нарушениями речи, но и с сопутствующими отклонениями в развитии.

   Одной из самых сложных задач коррекционной работы является формирование у детей желания как участвовать в коррекционных занятиях, так и непосредственно заниматься коррекционной деятельностью. Исправление речи – это монотонные, однообразные, длительные тренировки, тяжелая, требующая напряженного внимания и значительных усилий работа, которая не всегда быстро дает положительный результат.

  Применение компьютерных технологий позволяет оптимизировать педагогический процесс, индивидуализировать обучение детей с нарушениями в развитии и, тем самым, повысить эффективность коррекционной работы.

Идея проекта:

поиск оптимальных средств организации условий коррекционного процесса для успешной подготовки к обучению в школе детей с ограниченными возможностями на основе использования современных компьютерных технологий и, в частности, логопедического тренажера «Дэльфа – 142.1».

Цель проекта:

 включить в коррекционно-образовательный процесс логопедический тренажер, что явится дополнительным и эффективным дидактическим обеспечением процесса коррекции речи и общего развития дошкольников  с  ОНР; будет способствовать формированию высокой мотивации к коррекционной  деятельности у детей с отклонениями в развитии.

Логопедический тренажер «Дэльфа – 142.1»

- Логопедический тренажер включает в себя комплексную программу по коррекции разных сторон устной и письменной речи.

- Логопедический тренажер позволяет работать с любыми речевыми единицами от звука до предложения и решать разнообразные логопедические задачи от коррекции дыхания и голоса до развития лексико-грамматической стороны речи.

- Логопедический тренажер одновременно с логопедической работой позволяет осуществлять коррекцию внимания, памяти, мышления.

Направления работы с тренажером

по устранению  недостатков речевого развития у дошкольников:

- коррекция звукопроизношения (гласных и согласных звуков), речевого дыхания и голоса, устранение назального оттенка голоса;

- работа над слоговой структурой слова;

- формирование фонематического восприятия;

- формирование лексико-грамматической стороны речи;

- формирование и коррекция навыков чтения;

- обучение грамоте.

Кроме того, тренажер позволяет:

- ввести игровые моменты в коррекционный процесс;

- многократно дублировать необходимый тип упражнений;

- работать на разных уровнях сложности;

- развивать ВПФ (высшие психические функции) ребенка на логопедических занятиях.

Принципы построения занятий.

1. Учет ведущей деятельности ребенка в дошкольном возрасте – игры.
2.  Опора на различные анализаторы, разнообразие стимулирующего материала, который способствует удержанию внимания ребенка.
3.  Дробное предъявление нового материала.
4. Поэтапная система автоматизации полученных навыков.
5. Опора на зону ближайшего развития ребенка.
6. Уровневый подход к обучению, принцип усложнения речевого материала (от простого к сложному).
7.  Учет индивидуальных особенностей ребенка – усидчивость, утомляемость, скорость мышления и т.д.

Ожидаемые результаты.

- Реализация конкурсного проекта «Дэльфа – обучение и развитие» с использованием в практической коррекционной деятельности логопедического тренажера «Дэльфа -142.1» позволит создать оптимальные условия для коррекции и общего развития дошкольников с ОНР.

- Разработка и введение в коррекционный процесс образовательной программы с использованием компьютерных технологий позволит улучшить показатели коррекционно-образовательной деятельности воспитанников нашего детского сада.

Благодарим компанию «Сахалин Энерджи»  и ее Фонд социальных инициатив «Энергия» за поддержку проекта «Дэльфа – обучение и развитие».