Комплексное занятие «Знакомство с русской народной сказкой «Заюшкина избушка»
план-конспект занятия (младшая группа) на тему

МБДОУ КВ Д/С №1 «Синяя птица»

Комплексное занятие

Тема: «Знакомство с русской народной сказкой «Заюшкина избушка»

2 младшая группа

(художественная литература и аппликация)

Воспитатель: Балашова Надежда Юрьевна

Г. Дзержинский

Тема: «Знакомство с русской народной сказкой «Заюшкина избушка»  (Комплексное занятие во 2 мл. гр. )

Обучающие цели:

*Познакомить детей с новой сказкой.

 *Учить понимать содержание, сопереживать героям  

  произведения.

Развивающие цели:

*Способствовать эмоциональному восприятию содержания   сказки, узнавать и называть героев.

*Развивать умение детей отвечать на поставленные вопросы - полными предложениями, активизировать речь детей.

*Развивать память, интонационную выразительность речи.

*Развивать эстетическое восприятие детей через наглядный материал.

*Развитие продуктивной деятельности и воплощение коллективного замысла в аппликации.

Воспитательные цели:

* Воспитывать в детях - желание сопереживать героям сказки, быть вежливыми.

*Воспитывать любовь к устному народному творчеству, художественной литературе.

Предварительная работа: Рассказывание русских народных сказок, беседы по содержаниям сказок, загадывание загадок. Индивидуальные занятия, беседы.
Словарная работа: лиса - Лисонька - Лисичка - сестричка; заяц - Заюшка - Зайка – побегай-ка; петух - Петя – Петушок - золотой гребешок; волк – Волчок– серый бочок; медведь – Мишенька  –; избушка лубяная, ледяная.

Материал: настольный театр «Заюшкина избушка», волшебный мешочек с картинками сказок. Игрушки: кот Мурлыка, лисичка. На альбомном листе – макет домика с крышей и окном, полоски коричневой бумаги, кисти для клея, клей, салфетки.

Ход занятия

1. Игровой момент. Раздается стук в дверь, воспитатель показывает игрушку котика с волшебным мешочком и говорит, что он пришел к ним в гости. Котик здоровается с детьми и задает им вопросы:

- Вы меня узнали, кто я? (ответы детей)

- А что у меня в руках? (ответы детей)

- А что в мешочке лежит, вы знаете? (ответы детей)

- Я не простой котик, меня зовут кот Мурлыка. Я люблю рассказывать детям сказки. И мешочек у меня не простой, а волшебный. Там сказки живут.

- Хотите узнать какие? (ответы детей)

2. Дидактическая игра «Волшебный мешочек - Узнай и назови».

Дети поочередно достают из мешочка картинку сказки и называют её.

3. Чтение русской народной сказки, с показом настольного театра.

Воспитатель выставляет  картинки домиков.

- Что это? (ответы детей-Домики)

- Этот домик ледяной, он изо льда, а этот домик лубяной, он из лубочков, т.е. из деревянных досок. Лубяной — значит деревянный. Слова дети повторяют хором и индивидуально. — А вот кто в них живет, вы узнаете из русской народной сказки «Заюшкина избушка».

Сядьте удобно, слушайте и смотрите внимательно. (Рассказывание сказки)

4. Беседа по содержанию сказки.

- Какая была избушка у лисы? Что с ней случилось? (ответы детей)

- А у зайца? (ответы детей)

- Что сделала лиса? Какая она была? (ответы детей)

- Кто хотел помочь зайцу? Помогли? А почему не помогли? (Струсили, испугались лису). (ответы детей)

- Кто же помог зайчику? Как он говорил? (ответы детей)

Спросить2—3 детей.

- Какой был петух? (ответы детей)( Смелый, храбрый, добрый)

5. Физкультминутка «Зайки».

И. П. — стоя.

Зайки скачут по лужайке. -Прыжки, руки согнуты вперед.

Вдруг в лесу мелькнула тень,- кисти вниз.

 Зайки спрятались за пень, -Упор присев.

На носочки поднялись, -Встать на носки, руки согнуты перед собой, кисти вниз.

Серый зайка, оглянись, -Повороты головы направо - налево.

Не сидит ли за кустом Лисичка с рыженьким хвостом?

Появляется кот и просит построить лисичке домик.

6. Продуктивная деятельность (коллективная работа).

- Ух, и хитрая лисичка. Давайте, дети, построим лисе лубяную избушку, чтобы она не отнимала больше ни у кого домики. Она сразу будет доброй, и больше никого не будет обижать.Дети наклеивают полоски на бумагу (строят избушку). 

7. Итог. 

- А сейчас закройте глаза, лисичка хочет внимательно рассмотреть домик (воспитатель прячет игрушечную лисичку и открывает окно в домике, в нём лисичка). Посмотрите ребята, домик лисичке очень понравился, и она осталась в нём жить. А сейчас расскажите лисичке:

Кто приходил к нам на занятие?

Что принёс кот Мурлыка?

Что нового узнали?

Как помогли лисичке стать доброй?

- За это, лисичка прислала вам угощение. (грибочки и орешки).