Консультация для родителей «Детство наше золотое»
консультация (младшая группа) на тему

Консультация для родителей

«Детство наше золотое»

Детство - пора золотая, в детстве играй и резвись, детства не будет другого, сколько за ним не гонись».

 Ребёнок обладает своими специфическими, человеческими правами. В числе прочих жизненных и социальных прав,  есть право ребёнка на игру - главнейшие условие психического, социального, физического развития ребёнка.

Игра - один из тех видов детской деятельности, которые используются взрослыми в целях воспитания дошкольников, обучения их различным действиям с предметами, способам и средствам общения. В игре ребёнок развивается как личность, у него формируются те стороны психики, от которых впоследствии будут зависеть успешность его учебной и трудовой деятельности, его отношения с людьми. Чтобы ребенок играл, ему нужны яркие, разнообразные жизненные впечатления, которые он получает в повседневной жизни - образ мира, как говорят психологи. Нужно, чтобы ребёнок научился играть, общаясь с родителями и другими детьми. Ему нужно место для игры, игрушки и другие игровые объекты, игровые средства. Нужно внимание родителей, их участие, сочувствие, подсказка.

Детские игры разнообразны по содержанию. Так же разнообразны предназначенные для этих игр игрушки. Наши дети играют практически в те же игры, но их содержание уже иное и игрушки другие. Основные виды игр - сюжетные игры, дидактические игры, игры-забавы, конструктивно-строительные игры, театрализованные игры, подвижные игры, хороводные. В каждой игре царит разнообразие. Так сюжетные игры могут быть подражательными. Дидактические игры могут быть откровенно обучающими, смысл которых в познании цвета, формы, величины, веса, запаха, вкуса, подвижности предметов. Игрушки являются объектами игр детей и одновременно важным педагогическим средством их воспитания. Они используются как в самостоятельной деятельности, так и при обучении их на занятиях. Каждая игрушка соответствует тому или иному виду игр. При этом она должна обладать развивающими свойствами, иметь запас игровых возможностей и быть занимательной. Игрушки нужно покупать ребёнку доступные его возрасту. При отборе игрушек для детей разных возрастных групп взрослый должен учитывать все ее качества: функциональность, безопасность, привлекательность, эстетичность.

Виды игрушек:

• Сюжетно-образные игрушки: куклы, фигурки людей и животных, предметы игрового обихода (овощи, фрукты, мебель, посуда, одежда, театральные (настольный ,кукольный театр, театр игрушек, фланелеграф,  празднично-карнавальные, технические (лопатки,  совочки, грабли, машины,
• Дидактические игрушки: матрёшки, пирамидки. мозаика мелкая и крупная, наборы вкладышей, конструкторы и строительные наборы, лото, музыкальные (барабан, бубен, дудочка, погремушки, и. т. д) 
• Спортивные игрушки: Мячи разного размера, кегли, каталки, качалки, брёвна).
•  Игрушки-забавы: дергунчики, неваляшки, волчки. заводные игрушки.

Для хорошей игры нужно место. Родители должны прежде всего заботиться, чтобы игры происходили в безопасной обстановке и в комфортных для ребёнка условиях. Там где ребёнок играет один, с друзьями, старшими детьми или с членами семьи, должно быть просторно (пусть это будет комната, стол или диван ).

Какие правила развития детской игры важно помнить родителям:

1. Знания ребёнка об окружающей его жизни, людях, природе, технике, о сказках.
2. Для хорошей игры нужна хорошая игрушка: магазинная, народная, самодельная, многообразие предметов, которые могут в игре быть всем, что задумано ребёнком. 

Детская игровая фантазия требует опоры, места и материала для развития. Играйте с ребёнком и его друзьями. Именно в игре ребёнок расправляет крылья своих способностей. И в игре он творец.