Рабочая программа
рабочая программа (подготовительная группа) на тему

Опубликовано 18.09.2016 - 20:26 - КОВАЛЕВА ТАТЬЯНА СЕРГЕЕВНА

Рабочая программа по развитию детей подготовительной группы разработана в соответствии с основной образовательной программой МКДОУ «Калачеевский детский сад №1 общеразвивающего вида»

Программа определяет содержание и организацию образовательного процесса подготовительной группы, муниципального казенного дошкольного образовательного учреждения Калачеевский детский сад №1 общеразвивающего вида» (Далее МКДОУ)

Скачать:

Вложение	Размер
podgotovitelnaya_gruppa_2016-2017.docx	274.8 КБ

Предварительный просмотр:

РАБОЧАЯ
ПРОГРАММА

МКДОУ «Калачеевский детский сад №1 общеразвивающего вида»

Подготовительной группы

2016-2017г.

Воспитатели: Ковалева Н.А.,

Ковалева Т. С.

Пояснительная записка

Данная Программа разработана в соответствии со следующими нормативными документами:

- 273 – ФЗ «Об образовании в РФ»;

- Приказ Минобрнауки № 1155 от 17.10.2013г.

- План действий по обеспечению введения ФГОС дошкольного образования (утвержден Первым заместителем Министра образования и науки Российской Федерации Н. В. Третьяк 31.12.2013 г.);

- Профессиональный стандарт педагога Утвержден приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 18 октября 2013 г. N 544н

- СанПиН от 15.05.2013 №26.

Ведущей целью Программы является создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка к жизни в современном обществе, к обучению в школе, обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольника.

Эти цели реализуются в процессе разнообразных видов детской деятельности: игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения.

Для достижения целей Программы первостепенное значение имеют:

забота о здоровье, эмоциональном благополучии и своевременном всестороннем развитии каждого ребенка;
создание в группах атмосферы гуманного и доброжелательного отношения ко всем воспитанникам, что позволяет растить их общительными, добрыми, любознательными, инициативными, стремящимися к самостоятельности и творчеству;
максимальное использование разнообразных видов детской деятельности; их интеграция в целях повышения эффективности воспитательно-образовательного процесса;
творческая организация (креативность) воспитательно-образовательного процесса;
вариативность использования образовательного материала, позволяющая развивать творчество в соответствии с интересами и наклонностями каждого ребенка;
уважительное отношение к результатам детского творчества;
единство подходов к воспитанию детей в условиях ДОУ и семьи;
соблюдение преемственности в работе детского сада и начальной школы, исключающей умственные и физические перегрузки в содержании образования ребенка дошкольного возраста, обеспечивающей отсутствие давления предметного обучения.

Программа группы:

соответствует принципу развивающего образования, целью которого является развитие ребенка;
сочетает принципы научной обоснованности и практической применимости (содержание Программы соответствует основным положениям возрастной психологии и дошкольной педагогики и при этом имеет возможность реализации в массовой практике дошкольного образования);
соответствует критериям полноты, необходимости и достаточности (позволяет решать поставленные цели и задачи только на необходимом и достаточном материале, максимально приближаться к разумному «минимуму»);
обеспечивает единство воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач процесса образования детей дошкольного возраста, в ходе реализации которых формируются такие знания, умения и навыки, которые имеют непосредственное отношение к развитию дошкольников;
строится с учетом принципа интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями детей, спецификой и возможностями образовательных областей;
основывается на комплексно-тематическом принципе построения образовательного процесса;
предусматривает решение программных образовательных задач в совместной деятельности взрослого и детей и самостоятельной деятельности дошкольников не только в рамках непосредственно образовательной деятельности, но и при проведении режимных моментов в соответствии со спецификой дошкольного образования;
предполагает построение образовательного процесса на адекватных возрасту формах работы с детьми. Основной формой работы с дошкольниками и ведущим видом их деятельности является игра.

Организация проведения воспитательно-образовательного процесса с детьми 6-7 лет (подготовительная группа) осуществляется по образовательным областям:

- физическое развитие (физическая культура, здоровье); - социально – коммуникативное развитие (игра, труд, коммуникация, безопасность, духовно-нравственное воспитание); - познавательное развитие (конструирование, ФЭМП, сенсорика, окружающий мир, патриотическое воспитание);
- речевое развитие (развитие речи, чтение художественной литературы, грамота);
- художественно-эстетическое развитие (музыкальное воспитание, продуктивная деятельность: лепка, рисование, ручной труд, аппликация).

Возрастные особенности детей 6 – 7 лет.

В сюжетно-ролевых играх дети подготовительной к школе группы начинают осваивать сложные взаимодействия людей, отражающие характерные значимые жизненные ситуации, например, свадьбу, рождение ребенка, болезнь, трудоустройство и т. д. Игровые действия детей становятся более сложными, обретают особый смысл, который не всегда открывается взрослому. Игровое пространство усложняется. В нем может быть несколько центров, каждый из которых поддерживает свою сюжетную линию. При этом дети способны отслеживать поведение партнеров по всему игровому пространству и менять свое поведение в зависимости от места в нем. Так, ребенок уже обращается к продавцу не просто как покупатель, а как покупатель-мама или покупатель-шофер и т. п. Исполнение роли акцентируется не только самой ролью, но и тем, в какой части игрового пространства эта роль воспроизводится. Например, исполняя роль водителя автобуса, ребенок командует пассажирами и подчиняется инспектору ГИБДД. Если логика игры требует появления новой роли, то ребенок может по ходу игры взять на себя новую роль, сохранив при этом роль, взятую ранее. Дети могут комментировать исполнение роли тем или иным участником игры.

Образы из окружающей жизни и литературных произведений, передаваемые детьми в изобразительной деятельности, становятся сложнее. Рисунки приобретают более детализированный характер, обогащается их цветовая гамма. Более явными становятся различия между рисунками мальчиков и девочек. Мальчики охотно изображают технику, космос, военные действия и т.п. Девочки обычно рисуют женские образы: принцесс, балерин, моделей и т.д. Часто встречаются и бытовые сюжеты: мама и дочка, комната и т. д, Изображение человека становится еще более детализированным и пропорциональным. Появляются пальцы на руках, глаза, рот, нос, брови, подбородок. Одежда может быть украшена различными деталями. При правильном педагогическом подходе у детей формируются художественно- творческие способности в изобразительной деятельности.

Дети подготовительной к школе группы в значительной степени освоили конструирование из строительного материала. Они свободно владеют обобщенными способами анализа как изображений, так и построек; не только анализируют основные конструктивные особенности различных деталей, но и определяют их форму на основе сходства со знакомыми им объемными предметами. Свободные постройки становятся симметричными и пропорциональными, их строительство осуществляется на основе зрительной ориентировки. Дети быстро и правильно подбирают необходимый материал. Они достаточно точно представляют себе последовательность, в которой будет осуществляться постройка, и материал, который понадобится для ее выполнения; способны выполнять различные по степени сложности постройки как по собственному замыслу, так и по условиям.

В этом возрасте дети уже могут освоить сложные формы сложения из листа бумаги и придумывать собственные, но этому их нужно специально обучать. Данный вид деятельности не просто доступен детям — он важен для углубления их пространственных представлений. Усложняется конструирование из природного материала. Дошкольникам уже доступны целостные композиции по предварительному замыслу, которые могут передавать сложные отношения, включать фигуры людей и животных.

У детей продолжает развиваться восприятие, однако они не всегда могут одновременно учитывать несколько различных признаков. Развивается образное мышление, однако воспроизведение метрических отношений затруднено. Это легко проверить, предложив детям воспроизвести на листе бумаги образец, на котором нарисованы девять точек, расположенных не на одной прямой. Как правило, дети не воспроизводят метрические отношения между точками: при наложении рисунков друг на друга точки детского рисунка не совпадают с точками образца. Продолжают развиваться навыки обобщения и рассуждения, но они в значительной степени еще ограничиваются наглядными признаками ситуации. Продолжает развиваться воображение, однако часто приходится констатировать снижение развития воображения в этом возрасте в сравнении со старшей группой. Это можно объяснить различными влияниями, в том числе и средств массовой информации, приводящими к стереотипности детских образов.

Продолжает развиваться внимание дошкольников, оно становится произвольным. В некоторых видах деятельности время произвольного сосредоточения достигает 30 минут.

У дошкольников продолжает развиваться речь: ее звуковая сторона, грамматический строй, лексика. Развивается связная речь. В высказываниях детей отражаются как расширяющийся словарь, так и характер обобщений, формирующихся в этом возрасте. Дети начинают активно употреблять обобщающие существительные, синонимы, антонимы, прилагательные и т.д. В результате правильно организованной образовательной работы дошкольников развиваются диалогическая и некоторые виды монологической речи.

В подготовительной к школе группе завершается дошкольный возраст. Его основные достижения связаны с освоением мира вещей как предметов человеческой культуры; освоением форм позитивного общения с людьми; развитием половой идентификации, формированием позиции школьника.

К концу дошкольного возраста ребенок обладает высоким уровнем познавательного и личностного развития, что позволяет ему в дальнейшем успешно учиться в школе.

Рабочая программа подготовительной группы обеспечивает разностороннее развитие детей в возрасте от 6 до 7 лет с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным направлениям развития: физическому, социально- коммуникативному, познавательно- речевому, художественно- эстетическому.

Игровые действия детей становятся более сложными, отражая взаимодействия людей, жизненные ситуации. Усложняется и игровое пространство. Рисунки детей приобретают более детализированный характер, обогащается их цветовая гамма. Более яркими становятся различия между рисунками девочек и мальчиков. В конструировании дети способны выполнять различные по степени сложности постройки, как по собственному замыслу, так и по условиям. Могут освоить сложные формы сложения из листа бумаги. Продолжает развиваться внимание дошкольников и речь.

Контингент воспитанников подготовительной группы в возрасте от 6 до 7 получает дошкольное образование в группе общеразвивающей направленности с общим количеством детей - 25. Средняя посещаемость детей: 2О детей. Заболеваемость: небольшая. Причина пропусков: в основном по семейным обстоятельствам. Многие дети из группы гиперактивны, а это требует постоянного внимания со стороны педагога. Дети любознательны, любят рисовать и заниматься конструктивными играми. У большинства детей сформированы основные физические качества и потребность в двигательной активности. Самостоятельно выполняют доступные возрасту гигиенические процедуры и соблюдают элементарные правила здорового образа жизни 70% детей. Дошкольное детство играет решающую роль в становлении личности, определяя ход и результаты ее развития на последующих этапах жизненного пути человека.

Настоящая рабочая учебная программа составлена на основе образовательной программы « От рождения до школы» Авторы: Н.Е. Веракса, Т.С. Комарова, М.А. Васильева. В подготовительной к школе группе завершается дошкольный возраст. К концу года дошкольник обладает высоким уровнем познавательного и личностного развития, что позволяет ему в дальнейшем успешно учиться в школе.

Сентябрь

Образовательная тема недели: Я и моя семья (1.09 – 4.09)

Цель:Расширять знания детей о самих себе, о своей семье, о том, где работают родители, как важен для общества их труд. Познакомить детей с правами и обязанностями в семье. Воспитывать у детей уважительное отношение к старшему поколению.

Планируемые результаты: -Эмоционально тонко чувствует переживания близких взрослых, детей, в повседневной жизни сам, без напоминания со стороны взрослых пользуется вежливыми словами; -знает и называет свое имя и фамилию, имена и отчества родителей, -знает, где работают родители, как важен для общества их труд;-знает семейные праздники,-имеет постоянные обязанности по дому.

Дни недели

Непосредственно образовательная деятельность детей и взрослых

(виды деятельности и соответствующие формы работы)

Образовательная деятельность в режимных моментах по реализации образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности )

Индивидуальная непосредственно образовательная деятельность детей ( виды деятельности и соответствующие формы работы)

Проектирование ППС в рамках реализации образовательной темы

Взаимодействие с родителями и социальными партнерами

вторник

«С папой на зарядку» (игровое упражнение)

«Как стать сильным?» (соревнование)

«Мама – болельщица» (чтение стихотворения А. Л. Барто).

Витамины на столе.

Слушаем песни о спорте.

Сюжетно-ролевая игра:

«Семья».

Самостоятельные игры в игровом уголке по интересам.

Уход за улитками в уголке природы. П\и : «Добеги до цели», «Пятнашки». Наблюдение за контрстными по окраске листьев деревьями, ввести понятие листопад, золотая осень.

Художественная литература, настольно-печатные игры, сюжетные картинки, фотоальбомы.

Оснащение спортивным инвентарём (мячи, обручи, скакалки).

Атрибуты к с/р игре: медицинские

инструменты, одежда, модуль с изображе-

ниемэмоциональ

ного со

стояния.

Предметные картинки и дидактический материал; логическое лото по теме «Профессии»

Оформление стенда с фотографиями «Моя семья – моя радость»

Оформление выставки «Семейный автопортрет»».

Составление генеалогического древа (2-3 поколения)

Индивидьныебеседыуал с родителями.

Рекомендации литературных и методических источников

для родителей на тему: «Развитие двигательной активности у дошкольников»

Проведение отдельных режимных моментов с родителями.

Консультация с родителями на тему: «Формирование навыков самообслуживания в кругу семьи».

Игровые действия с мячом, обручем, скакалками.

Способствовать укреплению мотивации к участию в подвижных играх малоподвижных детей.

среда

Познание. ФЭМП

Цели: Упражнять в делении множества на части и объединении его частей. Закреплять навыки порядкового счеты в пределах , умение отвечать на вопросы «Сколько?», Который по счету и т.д.

Закреплять представления о взаимном расположении предметов в пространстве. Закреплять умение последовательно определять и называть дни недели.

Речевое развитие. Обучение грамоте

Цели: Развивать умение выполнять звуковой анализ слов; различать твердые и мягкие согласные звуки, ударные и безударные гласные. Совершенствовать способности подбирать слова с заданным звуком.

Разучивание стихотворения Е. Благининой «Не мешайте мне трудиться» (речевое развитие).

Игра-имитация «Мамины и папины заботы».

«Семья».

С/р игра

Наблюдение за трудом врача.

Экскурсия в медпункт «Заходите в гости к нам, витамины я вам дам…».

Ситуативный разговор «Нужны ли врачи?»

Аппликация: «Фрукты и овощи».

Закрепление разученного стихотворения.

Работа над выразительным прочтением.

Поупражняться в звукопроизношении и счете: "Угадай сколько нас в семье" с речевыми детьми.

четверг

Познание. Познавательно-исследовательская деятельность.

Тема: «Наоборот».

Цели: Знакомство со словами на оборот, противоположно и усвоение их значений; развитие умения находить к каждому слову противоположное слово.

С/р игра «Поможем кукле»

П/и «Карусели», «Гуси-гуси».

Чтение сказки К.И. Чуковского «Айболит»

Проблемная ситуация с куклой. Катя упала на прогулке»:

- Что нужно делать?

- Как помочь Кате?

-Что такое аптечка? Для чего она нужна?

- Как позвать медсестру?

Интеллектуальная игра «Опасно-безопасно

Приготовление салата: «Фруктовый».

Ситуативный разговор: «Для чего человеку нужна семья?».

Трудовые поручения на участке. Д\и: «Узнай по описанию»,

Закрепление знаний о профессии врача (медсестры).

Д/И «Где работают взрослые»

Сделать пригласительные билеты для родителей.

пятница

Познание. Социальный мир.

Тема: «Моя родословная».

Цели: расширить представление; закрепить знание имен и отчеств родителей; учить называть имена и отчества дедушек и бабушек; формировать представление о семейных традициях, о родственных отношениях (дядя, тетя, племянница, двоюродный брат, сестра )

Материалы: макет семейного древа, семейные фотографии

Литература: Комплексно-тематическое планирование по программе под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С. Комаровой. (стр. 17)

С/р игра «Встречаем гостей»

"Быт моей семьи" (заполнение схемы) д/и.

Пальчиковая игра «Семейка»

Слушание песни «Семейный альбом».

Ситуативный разговор «Готовим группу к приходу гостей»

- как украсить группу?

- оформление стенда «Наши добрые дела», -объявление,

- музыкальное сопровождение.

Рисование: «Портрет моей семьи»

Активизация словаря.

Д/и «Накроем стол для чаепития»

Образовательная тема недели: «Что? Где? Когда? Сколько?» (7.09 – 11.09)

Цель: Продолжить расширять и уточнять представления детей о предметном мире ближайшего окружения. Углубить представления о существенных характеристиках предметов, о свойствах и качествах различных материалов. Систематизировать знания о видах мебели, посуды, их назначении. Воспитывать бережное отношение к предметам рукотворного мира.

Планируемые результаты: - знает названия посуды, мебели, их назначение, умеет группировать и классифицировать эти предметы по различным признакам.

Дни недели

Непосредственно образовательная деятельность детей и взрослых

(виды деятельности и соответствующие формы работы)

Проектирование ППС в рамках реализации образовательной темы

Взаимодействие с родителями и социальными партнерами

понедельник

Познание. Окружающий мир.

Тема: «Мебель».

Цели: объяснить детям значение слова «интерьер»;

рассказать об истории создания различных предметов мебели (проследить за историей развития кресла, стула, кровати, дивана, стола);

понимать и объяснить назначение различных предметов мебели;

обсудить из каких материалов сделаны те или иные предметы интерьера, люди каких профессий принимали участие в их создании; продолжать развивать ретроспективный взгляд на предметы.

Материалы: демонстрационные картины с изображением различных интерьеров, предметные картинки к теме «Мебель».

Речевое зазвитие.

Развитие речи

Тема: чтение и пересказ русской народной сказки «Никита Кожемяка»

Цель: вспомнить с детьми русские народные сказки, помочь определить сказочные эпизоды в сказке, обогащать словарный запас.

Обсуждение плана дня, организация дежурства, утренняя гимнастика.

Слушание рассказа «История одного стула».

Ситуативная беседа «Не обижаем малышей!».

Завтрак. Формирование правил культуры еды, самообслуживание.Подготовка к НОД.Прогулка. Подвижные игры. Возвращение с прогулки. Гигиенические процедуры.

Обьяснить и разучить поговорки: Как зима не злится, а весне покорится. Зима без снега — лето без хлеба. Год кончается, а зима начинается.

Обед. Дневной сон. Постепенный подъем, закаливающие процедуры. Полдник.

Дежурство в игровом уголке.

Самостоятельные игры по интересам.

Игра-беседа «Предметы мебели», пальчиковая гимнастика: «Вышел дождик погулять»,

Демонстрационные картины с изображением различных интерьеров, предметные картинки к теме «Мебель».

Индивидуальные беседы с родителями. Консультации с родителями на тему: «Закаливание. Прогулки на свежем воздухе»

вторник

Прием детей. Обсуждение плана дня.

Утренняя гимнастика.

Дежурство по столовой.

Д\и «Кто лучше слушает», Завтрак. Формирование правил культуры еды, самообслуживание.

Подготовка к НОД.

Прогулка. Наблюдение за прохожими.Возвращение с прогулки. Гигиенические процедуры.

Ситуативная беседа на тему "Как вести себя в игре."

Рассматривание картины с изображением предметов быта, самостоятельные игры по интересам.

Д\и «Придумай сказку».

Вовлечь малоподвижных детей в игры.

Презентация по теме «История создания посуды»

Рекомендацииродителямпо подготовке к школе

среда

Познание.ФЭМП

Цели: Упражнять в делении множества на части и объединении частей в целую группу; совершенствовать умение устанавливать зависимость между множеством и его частью.учить считать в прямом и обратном порядке в пределах . закреплять умение делить круг, квадрат на 2 и 4 части и называть их. Закреплять умение различать и называть знакомые геометрические фигуры. Речевое развитие. Обучение грамоте.

Тема : Знакомство с гласными буквами А, Я

Цель: Развивать умения выполнять звуковой анализ слов; качественно характеризовать звуки, ставить ударение. Обучение умению строить звукобуквенную модель. Развитие способности подбирать слова к трех-, четырех-, пятизвуковой модели.

Утренняя гимнастика. Формировать культурно гигиенические навыки.

«Экскурсия по городу»Видеофильм.

П\и «Заморожу», «Классы». Д\и «Знаешь ли ты?», «Когда это бывает?».

Завтрак. Формирование правил культуры еды, самообслуживание.

Подготовка к НОД.

Прогулка.

Труд: уборка игровой площадки от снега.

Игровое упражнение

Возвращение с прогулки. Гигиенические процедуры

П/и "Разложи счетные палочки", "найди отличия", "составь неделю".

Обед. Дневной сон. Постепенный подъем, закаливающие процедуры. Полдник.

Самостоятельные игры в книжном уголке:

Учить читать схему и ориентироваться в заданном пространстве.

Набор картинок «Мой дом»

Совместное с родителями нарисовать схему комнаты (правый верхний угол, нижний и т.д.)

четверг

Познание. Познавательно-исследовательская деятельность. Тема: Большой – маленький

Развивать умение находить и различать противоположности.формировать действие «превращение».

Обсуждение плана дня, организация дежурства, утренняя гимнастика

Беседа: «Мамины помощники».

Завтрак. Формирование правил культуры еды, самообслуживание.

Подготовка к НОД Прогулка: самостоятельная деятельность детей.

Возвращение с прогулки. Гигиенические процедуры

Развитие мелкой моторики рук, раскрашивание.Экспериментирование: проращиваниелуковицы в сухой банке и банке с водой.

Дидактическая игра «Телефонный разговор», «Какой звук потерялся?»

Карта страны «Пиши-Читай»,мяч, кроссворд, изображение королевы Азбуки и маленьких человечков, разрезная азбука для демонстрации на доске.

Консультации с родителями о домашнем труде ребенка

пятница

Познание. Предметный мир

Тема: "Посуда"

Цель: Сформировать умение различать виды посуды по ее внешним признакам;

- Расширить и углубить представления детей о посуде (истории происхождения, из какого материала изготавливается: металлическая, фарфоровая, деревянная, стеклянная, пластмассовая, глиняная)

- Уточнить представление детей о продуктах питания, их разнообразии (молочные, мясные, мучные, крупы, фрукты и овощи) и жизненно важной ценности;

Обсуждение плана дня, организация дежурства, утренняя гимнастика

Беседа: «Что ты видел по дороге в детский сад?»,

Завтрак. Формирование правил культуры еды, самообслуживание.

Подготовка к НОД.

Прогулка. Игровая ситуация «Магазин»

Возвращение с прогулки. Гигиенические процедуры

Игровое упражнение: «Подскажи словечко».

Пальчиковая гимнастика. «Вышел дождик погулять. Обед. Дневной сон. Постепенный подъем, закаливающие процедуры. Полдник.

Труд: ухаживание за комнатными растениями, уборка в игровом уголке, занятия в уголке природы-кормление рыбок.

Предложить детям задания на классификацию по данной теме.

Фото материалы по теме предметы мебели.

Беседы с родителями о профилактики ОРВИ.

Образовательная тема недели: «Осенняя пора» (14.09 – 18.09)

Цель: Расширять знания детей об осени.Продолжать знакомить с сельскохозяйственными профессиями.

Закреплять знания о правилах безопасного поведения в природе; о временах года, последовательности месяцев в году.

Воспитывать бережное отношение к природе.

Расширять представления детей об особенностях отображения осени в произведениях искусства.

Развивать интерес к изображению осенних явлений в рисунках, аппликации.

Расширять знания о творческих профессиях.

Дни недели

Непосредственно образовательная деятельность детей и взрослых

(виды деятельности и соответствующие формы работы)

Проектирование ППС в рамках реализации образовательной темы

Взаимодействие с родителями и социальными партнерами

понедельник

Познание (Экология)

Тема:«Путешествие в кладовую родного края. Лес»

Знакомство с видами лесов и деревьями в лесу; привитие любви к природе, природе родного края и воспитание бережного отношения к ней, расширение кругозора, развитие памяти, внимания, речи детей.

Речевое развитие. Развитие речи

Тема: пересказ рассказа К.Ушинского
«Четыре желания»

Цель: Продолжать учить
пересказывать текст точно, последовательно, выразительно Развивать связную речь
детей.Дать понятия «буква», «звук», «гласный»,
«согласный».

Учить:– производить звуковой анализ слова, дифференцировать гласные и согласные
звуки;

придумывать предложения

Познание

Беседа с детьми: «Золотая осень в гости к нам пришла» (природно-охраняемый труд взрослых в парке).

Рассказ о сезонных изменениях в природе, о труде взрослых.

Рассматривание иллюстраций, отражающие разные периоды осени и труд людей.

Рассматривание календаря природы и способы его ведения.

Дежурство в уголке природы, по столовой, по занятиям (формирование умения работать в паре)

Поручения (х/б труд)

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Чтение рассказа И. Соколова «Осень в лесу»

П/игры «У медведя во бору», «Ловишки с лентами», «Удочка»

Д/и «Кто больше назовет признаков ранней осени»

Наблюдение за

– цветом неба;

– долготой дня;

– движением солнца по небосводу;

– небом;

– вечерним небом.

Труд Уборка участка д/сот опавших листьев Цель: воспитывать экологическую культуру.

Обыгрывание сюжетов ролевых игр «Школа», «Семья», «Парикмахерская». Игры с выносным материалом.

Свободная деятельность детей в центрах творчества, книги.

Беседа о том, что делали вчера;

какие планы на сегодня;

пожелания детей (чем

хотели бы заняться).

Месяц сентябрь» - вспомнить историю возникновения названия месяца «сентябрь», его особенности, приметы и поговорки о сентябре.

Инд. Работа в умении ходить на пятках, на наружных сторонах стоп (осанка), в беге с высоким подниманием колен.

Использование в речи слов, обозначающие профессии.

Работа с подруппой детей в умении проводить линии через точки.

Отрабатывание произношение слов в потешках

Свободная деятельность детей в центрах творчества, книги.

Работа по формированию КГН.

Беседа «Мое пушистое полотенце».

Разместить самые разнообразные художественные и природные материалы: засушенные листья, листы тонированной бумаги для коллажа на тему «Осенние мотивы», условия для рисования листьев по шаблонам, раскраски, трафареты, на осеннюю тематику
• Создание условий для рассматривания репродукций картин художников по теме «Осень глазами художников» фотографий и иллюстраций осенней тематики.

Создание условий для прдуктивной деятельности по теме «Осень», дляс/игр, дид/игр

• Дидактические игры: «Что бывает такого цвета», «Подбери по цвету и по форме», «С какой ветки детки?»
ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ УГОЛОК
• Разместить осенние букеты, сделанные детьми. Внесение необходимого природного материала для поделок: семена, каштаны, желуди, засушенные листья и ягоды.
• Разместить для рассматривания гербарии листьев и семян.
• Дидактические игры: Лото «Времена года», «Круглый год», «Когда это бывает»,«Двенадцать месяцев».
•Мнемотаблица «Осень», для составления описательного рассказа
УГОЛОК КНИГИ
• Подобрать книги о природе для самостоятельного чтения и рассматривания иллюстраций на тему осени.
•Книги энциклопедического содержания
•Серия демонстрационных картин «Круглый год»
МУЗЫКАЛЬНЫЙ УГОЛОК
• Оформить осеннюю поляну с иллюстрациями музыкальных инструментов для игры –импровизации «Звуки осеннего леса» (дятел, кукушка, ветер в листьях, траве, ручей, ежик и т. д.)
ИГРОВОЙ УГОЛОК
• Создать условия для с\р игр «Туристы», «Журналисты» (внести микрофон или диктофон), «Интервью у осеннего леса» (один ребёнок – журналист, второй – дерево…).
РЕЧЕВОЙ УГОЛОК
• Д/и «Дерево нужных слов», мнемотаблицы - пословицы и поговорки об осени
• Мнемотаблицы к выученным стихотворениям об осени (А. Пушкин, А.Блок, Ф. Тютчев и др.)

Предоставить информацию папки-передвижки «Золотая осень», перечень стихотворений для заучивания на изусть.

Сбор, засушивание листьев и семян, крылаток клена для выполнения поделок
• Предложить родителям прогуляться с детьми по осеннему парку, собрать природный материал и опавшие листья для поделок («Осенний ковер»).
• Предложить родителям приготовить совместно с детьми работу к ярмарке поделок из природного материала.
• Совершать с ребенком прогулки по городу, в парки, в картинную галерею, акцентируя внимание ребенка на красках осени
• Привлечь родителей к изготовлению гербария осенних листьев.
• Поиграть по дороге домой в игру «Кто больше назовёт изменений в природе»

Консультация для родителей «Наблюдения осенью с фотоаппаратом»

Изготовление родителями атрибутов к празднику.

2. Организация выставки «Своими руками к празднику» «Осенние икебаны»

Осенние зарисовки (оформление группы)

Конкурс «Осенние фантазии».

вторник

Беседа на тему «Кто в поле работает?» (профессии)

Труд в уголке природы

Поручить дежурным в уголке проироды полить цветы, протереть пыль на листьях.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Прогулка. Беседа: Повадки домашних животных осенью.

Подвижные игры» «пирожок»,

« Хитрая лиса», «Кто быстрее до флажка?»

Обыгрывание сюжетов ролевых игр «Больница», « Семья», «Шоферы».

Рассматривание иллюстраций по теме «Осень»- продолжать работу по закреплению признаков осени. Работа с природным материалом (подгруппа детей) «Семена деревьев. Что можно придумать?»

Закрепить слова песни «ОСЕНЬ»

Беседа:»Умываться я умею»

Закрепить ползание по гим. скамейке на четвереньках, животе, подтягиваясь руками.

Согласование существительных с прилагательными.

Рисование дерева красками.

Отработка упражнений, рекомендованных логопедом.

среда

Познание (ФЭМП)

Цель: Познакомить с цифрами 1 и 2 и учить обозначать числа цифрами. Упражнять в навыках количественного счета в прямом и обратном порядке в пределах 10. Закреплять умение ориентироваться на листе бумаги, определять стороны и углы листа. Совершенствовать представления о треугольниках и четырехугольниках.

Речевое развитие. Обучение грамоте.

Цель: Развивать умения выполнять звуковой анализ слов с использованием звукобуквенной модели. Повторение правил написания букв А, Я после согласных звуков, знакомство с йотированной функцией буквы Я. Развитие способности подбирать слова к схеме, состоящей из трех звуков.

Познавательно-исследовательская. Наблюдение за обитателями живого уголка( за черепашкой)- расширять знания детей об их жизни

Труд.поручение (самообслуживание)

Обыгрывание сюжетов ролевых игр «Д/С», « Школа»

Наблюдение за изменением окраской листьев у различных деревьев, отличие плодов и семян.

П/игры «Смелые ребята» Цель: упражнять в быстром беге, развивать ловкость, « Ручеек». « Гуси- лебеди»

Труд помощь детям младшей группы в уборке территории Цель: развивать трудолюбие

Дидактическая игра «Приметы осени».Цель: Уточнять представления детей об основных приметах осени. Учить составлять предложения по опорным схемам. Развивать мышление, воображение.Материал. Схемы, обозначающие небо, дождь, деревья, урожай, птиц, животных, людей.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности

Организационная словесная

Самостоятельная деятельность в игровом уголке.

Чтение русская народной сказки «Теремок» (подготовка к игре драматизации)

Закреплять умение определять место звука в слове

Д/у «Назови слово с заданным звуком»

Закрепить прыжки на 2 ногах с поворотом вокруг себя

Работа по воспитанию культуры поведения за столом

во время обеда.

Количественный и порядковый счет, цифровоеобозначе-ние множеств.

четверг

Познание. (Познавательно-исследовательская деятельность)

Тема: Превращение

Цель: Знакомство со словой «превращается», поиск превращений. Развитие умения фиксировать действие превращения на основе употребления пар слов: «был - будет», «был – стал (станет)». Формирование действия

Разыгрывание ситуаций по правилам поведения в парке, лесу осенью ( ядовитые грибы, ягоды и т.д.) Цель: закрепление правил поведения на природе

Поручение по ручному труду.

Пальчиковая гимнастика «Моя семья. Идет коза рогатая»

Обыгрывание сюжетов ролевых игр«Магазин», «Семья»

Наблюдение за птицами

Цель - закрепить знания детей о птицах: название, части тела, питание. Вспомнить, что есть зимующие птицы и перелетные.

П/и «Мы веселые ребята» Цель: развивать ловкость

П/и «Ручеек» р.н.и Цель: продолжать учить соблюдать правила игры, развивать внимание «Бездомный заяц»

Труд –продолжать сбор семян однолетников, закрепить название цветов.

Игры с выносным материалом Самостоятельная деятельность на прогулке.

Дидактическая игра «Причины пожаров». Цель: Закрепить знание основных причин пожара. Развивать мышление.

С дежурными по столовой дидактическая игра «Сервируем стол».

Закрепление слов песни «Дождик».

Составление предложений.

Отбивание мяча левой и правой рукой поочередно.

Культура поведения: разговор со взрослым человеком.

Рассматривание осенних цветое, закрепление их названий.

Дид. игра, «С какой ветки детки» Цель: закреплять название деревьев и форму их листьев

пятница

Познание. Социальный мир.Тема: "Какие люди живут на земле"

Цель: Показать различия и сходство людей разных рас, вызвать уважение к людям разной расовой принадлежности: вызвать интерес, любознательность, воспитывать благожелательные отношение ко всем народам Земли.Формировать этические представления, знания о категориях добра и зла, дружбы.

Чтение сказки «Василиса Прекрасная» (из сборника сказок А. Н. Афанасьева);

Ситуативный разговор о труде дворника осенью, рабочие инструменты, результат его труда.

Работа с дежурными.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности

Организационная х/игра «Карусель»

Наблюдение за работой дворника Цель: воспитывать уважение и бережное отношение к труду людей.

П/игры «Чье звено скорее соберется. Кошки- мышки. Ловишки»

Мп//и «Узнай по голосу» Цель: развивать умение угадыванию голоса своих друзей

Труд На усмотрение воспитателя Цель : воспитывать ответственность за порученное дело

Обыгрывание сюжета ролевой игры «Больница».

Игры с выносным материалом. Самостоятельная деятельность на прогулке

Разговор на тему « Я и мои друзья» (ребенок и сверстники)

Работа по логике

( блоки Дьениша)

Этикет. Приветствие «Доброе утро»

Закрепление представления о слове.

Закрепление умения ходить по гим. скамейке боком приставным шагом

Работа по изготовлению шапочек к игре драматизации

Отрабатывать правильное дыхание

Образовательная тема недели: «Унылая пора, очей очарованье» (21.09 – 25.09)

Цель: Систематизировать и углубить знания детей о сезонных изменениях в природе, о труде людей осенью. Расширять знания о творческих профессиях. Показать осень в произведениях русских писателей и поэтов.

Планируемые результаты: - знает, сезонные изменения в природе, может свободно назвать все времена года, умеет выразительно читать стихотворения про осень .

Дни недели	Непосредственно образовательная деятельность детей и взрослых (виды деятельности и соответствующие формы работы)	Образовательная деятельность в режимных моментах по реализации образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности )	Индивидуальная непосредственно образовательная деятельность детей ( виды деятельности и соответствующие формы работы)	Проектирование ППС в рамках реализации образовательной темы	Взаимодействие с родителями и социальными партнерами
понедельник	Познание. Окружающий мир. Тема: «Поздняя осень». Цели: познакомить с народным календарем, приобщать к русской народной культуре, активизировать "осенний" словарь :листопад, заморозки, ненастье, непогода. Материалы: иллюстрации по данной теме. Развитие речи Подготовка к обучению грамоте. Тема: «Осенние мотивы!"Рассматривание сюжетной картины "Осенний день" Цель: учить рассматривать рисунки в книгах, объяснять почему понравилась та или иная иллюстрация, учить составлять рассказ по картине. Материалы: картина "Осенний день" Рабочая тетрадь Уроки грамоты с.1	Обсуждение плана дня, организация дежурства, утренняя гимнастика Беседа: «Одеваемся по погоде. Следим за своим здоровьем», " Завтрак. Формирование правил культуры еды, самообслуживание. Подготовка к НОД. Прогулка. Наблюдение за изменением в живой и неживой природе. Возвращение с прогулки. Гигиенические процедуры Беседа: «Почему звери меняют свои шубки?». Пальчиковая гимнастика: «Осенние листья". Обед. Дневной сон. Постепенный подъем, закаливающие процедуры. Полдник. Работа в книжном уголке: рассматривание иллюстраций..	Повторить приметы осени и ее месяцы.	Иллюстрации по теме "Поздняя осень"	Рекомендации "Прогулка по лесу" (сбор желудей , шишек, листьев)
вторник		Прием детей. Обсуждение плана дня, организация дежурства, утренняя гимнастика Беседа: «Приметы поздней осени», " Завтрак. Формирование правил культуры еды, самообслуживание. Подготовка к НОД. Прогулка. Наблюдение за изменением в живой и неживой природе. Возвращение с прогулки. Гигиенические процедуры Игра "В магазин за яблоками" Пальчиковая гимнастика: «Шалуны". Обед. Дневной сон. Постепенный подъем, закаливающие процедуры. Полдник. Подготовка руки к письму. Раскрашивание. Сюжетно - ролевая игра "Теремок"	Составление рассказа по картинке, развитие связной речи.	Иллюстрация "Осенний день", рабочая тетрадь "Уроки грамоты", экологические знаки	Индивидуальные беседы с родителями на тему "Развитие творческих способностей ребенка"
среда	Познание.ФЭМП Цели: Познакомить с цифрой 3. Учить называть предыдущее и последующее число для каждого числа натурального ряда в пределах 10. Совершенствовать умение сравнивать 10 предметов (по длине, ширине, высоте), рас- полагать их в возрастающем и убывающем порядке, обозначать результаты сравнения соот- ветствующими словами. Упражнять в умении двигаться в заданном направлении. Речевое развитие. Обучение грамоте. Цель: Развитие умения выполнять звуковой анализ слов с использованием смешанной (звукобуквенной) модели. Знакомство с гласными буквами О , Ё (заглавными и строчными), правилами их написания после согласных. Развитие способности называть слова с заданным звуком.	Прием детей. Обсуждение плана дня, организация дежурства, утренняя гимнастика Беседа: «Как зимуют дикие звери», П/и "Отгадай овощ и фрукт по описанию" Завтрак. Формирование правил культуры еды, самообслуживание. Подготовка к НОД. Прогулка. Подвижная игра "Пустое место" Возвращение с прогулки. Гигиенические процедуры Игры на развитие мелкой моторики рук (мозаика, пазлы). Обед. Дневной сон. Постепенный подъем, закаливающие процедуры. Полдник. Чтение художественной литературы С.Городецкий "Первый снег"Самостоятельное художественное творчество	Закрепление счета в пределах 10, беседа о сезонных изменениях в природе.	Иллюстрации "Подготовка диких зверей к зимовке", наглядный материал к занятию по ФЭМП	Подготовка к конкурсу поделок "Осенние мотивы"(природный материал)
четверг	Познание. Познавательно-исследовательская деятельность. Тема 4. Схема превращения Цели. Освоение схемы «превращения». Формирование действия «превращения». Материал. Предметные картинки. Бумага, карандаши	Прием детей. Обсуждение плана дня, организация дежурства, утренняя гимнастика П/и "Соберем урожай", игра на развитие звуковой культуры речи "Бабочка", "Вертушка" Завтрак. Формирование правил культуры еды, самообслуживание. Подготовка к НОД. Прогулка. Самостоятельная деятельность детей Возвращение с прогулки. Гигиенические процедуры Разучивание А.Пушкин "Уж небо осенью дышало" Обед. Дневной сон. Постепенный подъем, закаливающие процедуры. Полдник. Экспериментирование "Домик для Зайца".побуждать детей к созданию различных вариантов постройки из конструктора.	Закрепление умения находить предмет по его признакам, рассматривание иллюстраций к сказке "Зимовье зверей"	Предметные картинки к НОД., осенние картинки.	Консультация "Прочтите детям"
пятница	Познание. Предметный мир. Тема: "Правила поведения в природе" Цель: познакомить с основными правилами поведения на природе, формировать бережное отношение к природе.	Обсуждение плана дня, организация дежурства, утренняя гимнастика Беседа: «Как изменилась природа?""Первые заморозки" Завтрак. Формирование правил культуры еды, самообслуживание. Подготовка к НОД. Прогулка. Наблюдение за изменением в природе. Труд (уборка игровой площадки) Возвращение с прогулки. Гигиенические процедуры Рассматривание иллюстраций художественных книг.Обед. Дневной сон. Постепенный подъем, закаливающие процедуры. Полдник. Театрализованная деятельность -кукольное представление "Заюшкина избушка"	Разучивание скороговорки "Шелест шелестит листвой Шёпот шепчется с травой "	Демонстрационный материал "Народы России и ближнего зарубежья"	Выставка рисунков по теме "Люди Земли"

Образовательная тема недели: «Вот и стали мы на год взрослее» (28.09 – 2.10)

Цель: Цель: Организовать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, чтения) вокруг темы прощания с детским садом и поступлением в школу.

Планируемые результаты: - сформировать эмоционально положительное отношение к предстоящему поступлению в первый класс.

Дни недели	Непосредственно образовательная деятельность детей и взрослых (виды деятельности и соответствующие формы работы)	Образовательная деятельность в режимных моментах по реализации образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности )	Индивидуальная непосредственно образовательная деятельность детей ( виды деятельности и соответствующие формы работы)	Проектирование ППС в рамках реализации образовательной темы	Взаимодействие с родителями и социальными партнерами
понедельник	Познание. Окружающий мир. Тема: «Скоро в школу мы пойдем». Цели: Вызвать у детей интерес к школе; рассказать чем дети там занимаются; закрепить знания о школьных принадлежностях. Речевое развитие. Развитие речи Речевое развитие. Развитие речи. Тема: Беседа о А. Пушкине Цель. Рассказать детям о великом русском поэте; вызвать чувство радости от восприятия его стихов и желание услышать другие произведения поэта.	Обсуждение плана дня, организация дежурства, утренняя гимнастика Беседа о школе. Завтрак. Формирование правил культуры еды, самообслуживание. Подготовка к НОД. Прогулка. Наблюдение за растениями на детской площадке. Возвращение с прогулки. Гигиенические процедуры Просмотр мультфильма «Вовка в тридевятом царстве» Пальчиковая гимнастика: «Моя семья". Обед. Дневной сон. Постепенный подъем, закаливающие процедуры. Полдник. Работа в книжном уголке: рассматривание иллюстраций. Сюжетно-ролевая игра "Школа"	Беседа "Кто такой первоклассник?	Коллекция слайдов «Дети идут в школу», мяч, материал для выполнения аппликации «Школа» на каждого ребенка.	Подготовка к выставке рисунков «Я первоклассник»
вторник		Прием детей. Обсуждение плана дня, организация дежурства, утренняя гимнастика. Воспитание навыков общественного поведения. П/и «Школьные принадлежности» Завтрак. Формирование правил культуры еды, самообслуживание. Подготовка к НОД. Прогулка. Наблюдение живой природой, птицами. Возвращение с прогулки. Гигиенические процедуры Разучивание пословиц и поговорок об учебе. Пальчиковая гимнастика: «Капитаны". Обед. Дневной сон. Постепенный подъем, закаливающие процедуры. Полдник. Подготовка руки к письму. Рисование на свободную тему, раскрашивание.	Дидактическая игра "Узнай время года по описанию"	База сюжетных картинок, соответствующих тексту стихотворения, карточки слов – действий, аудиозапись «Звуки весны». Кусочки льда, спиртовка.	Подготовка к викторине по теме.
среда	Познание. ФЭМП Цели:Познакомить с цифрой 4. Закреплять представления о количественном составе числа 5 из единиц. Закреплять умение сравнивать два предмета по величине (длине, ширине) с помощью условной меры, равной одному из сравниваемых предметов. Развивать умение обозначать в речи свое местоположение относительно другого лица. Речевое развитие. Обучение грамоте. Цель: Развитие умения выполнять звуковой анализ слов с использованием смешанной модели. Повторение правил написания букв А, Я, О, Ё после согласных звуков. Знакомство с йотированной функцией буквы Ё.Развитие способности подбирать слова к трехзвуковой модели.	Прием детей. Обсуждение плана дня, организация дежурства, утренняя гимнастика Игры на развитие мелкой моторики рук (мозаика, пазлы) Завтрак. Формирование правил культуры еды, самообслуживание. Подготовка к НОД. Прогулка. Подвижные игры. Возвращение с прогулки. Гигиенические процедуры Загадок о природе. Обед. Дневной сон. Постепенный подъем, закаливающие процедуры. Полдник. Чтение художественной литературы В.Осеева"Заячья шапка?" Самостоятельное художественное творчество	Закрепление состава чисел в пределах 10.	Иллюстрации к НОД	Консультация "Правила поведения детей в школе"
четверг	Познание. Познавательно - исследовательская деятельность Тема: "Испарение" Цель: формирование представлений оиспарении воды в пар при нагревании. Н,Е, Вераксы, О.Р.Галимов Познавательно-исследовательская деятельность дошкольников с.31	Прием детей. Обсуждение плана дня, организация дежурства, утренняя гимнастика Рассматривание иллюстраций на школьную тему, игра на развитие звуковой культуры речи "Сдуй пушинку" Завтрак. Формирование правил культуры еды, самообслуживание. Подготовка к НОД. Прогулка. Подвижные игры. Возвращение с прогулки. Гигиенические процедуры Просмотр фильмаошколе. Обед. Дневной сон. Постепенный подъем, закаливающие процедуры. Полдник. Подготовка руки к письму. Раскрашивание. Самостоятельные игры по интересам.	Дидактическая игра "Найди слова с буквой Щ"	Иллюстрации к НОД, алфавит	Анкетирование родителей "Готовность ребенка к школе»
пятница	Познание. Ознакомление с социальным миром. Тема: "Учитель. Школа" Цель: Познакомить детей с профессией учителя, со школой. Показать общественную значимость труда школьного учителя. Познакомить с деловыми и личностными качествами учителя. Формировать интерес к школе.Развивать речь. Воспитывать чувство признательности, уважения к труду учителя, формировать интерес к школе	Прием детей. Обсуждение плана дня, организация дежурства, утренняя гимнастика Беседа: «Правила поведения в школе? " Рассматривание иллюстраций по теме. Завтрак. Формирование правил культуры еды, самообслуживание. Подготовка к НОД. Прогулка. Самостоятельные игры на свежем воздухе. Труд (уборка игровой площадки) Возвращение с прогулки. Гигиенические процедуры Рассматривание иллюстраций художественных книг. Обед. Дневной сон. Постепенный подъем, закаливающие процедуры. Полдник. Обобщающеезанятиевикторина «Скоро в школу»	Индивидуальные задания на классификацию и сравнение предметов	Иллюстрации к НОД	Выставка рисунков "Я первоклассник»

Образовательная тема недели: «Я в мире человек» (5.10 – 9.10)

Цель: закреплять знание: своего отчества; имен и отчеств родителей, их профессий; домашнего адреса и телефона. Расширять знания детей о самих себе, представление о родственных отношениях. Знать дату своего рождения. Воспитывать у детей стремление радовать старших хорошими поступками.

Дни недели

Непосредственно образовательная деятельность детей и взрослых

(виды деятельности и соответствующие формы работы)

Проектирование ППС в рамках реализации образовательной темы

Взаимодействие с родителями и социальными партнерами

понедельник

Познание. Ознакомление с окружающим миром.

Тема: «Что я знаю о себе».

Цель: учить осознавать себя, как человека, как неповторимую личность, чувствовать свой организм, тело, оценивать свои возможности, способности, находить общее сходство с другими детьми и понимать существенные отличия.

А.В. Гербова «Ознакомление с окружающим миром»

Речевое развитие. Развитие речи

Тема «Составление рассказа на темы стихотворений». Цель: учить детей связно и живо рассказывать не отступая от поставленной темы;упражнять в образе. ЛитератураГербова «Развитиеречи».

Прием детей . Утренняя гимнастика. Формирование культурно - гигиенических навыков. Д\и «Кто как устроен»,

Беседа: «Я-человек»;

Завтрак. Формирование правил культуры еды, самообслуживание.

Подготовка к НОД.

Прогулка. Наблюдение прохожими, как одеты, почему спешат.

Возвращение с прогулки. Гигиенические процедуры

Игровое упражнение: «Перебрось и поймай»;

Обед. Дневной сон. Постепенный подъем, закаливающие процедуры. Полдник.

Чтение В.Катаева «Цветик-семицветик»;

Игры в игровом уголке по интересам;

Дежурство в игровом уголке; П\и «Виликаны-карлики». «Кто выше».

Развитие мелкой моторики

Д/игра «Собери картинку»

Закрепление названий

осенних

месяцев

Иллюстрации с частями тела человека (голова, туловище, руки и ноги)

Подготовка к конкурсу

рисунков

на тему

«Как я отдыхаю».

вторник

Зарядка, пятиминутка здоровья: дыхательные упражнения, точечный массаж.

(Физическ.)

Наблюдение за комнатными растениями (определить какие растения нуждаются в поливе)

(Коммуникат.)

Отметить явление «листопад»

(Познават.)

П/игра «К дереву беги»

(физич.)

Совместный труд воспитателя и детей в уборке листьев, сухих цветов.

(Социал-коммуникатив., )

Д\и «У кого,что есть?», «Мой, моя, мое». П\и «Догони меня», «Море волнуется».

Беседа: «Что я знаю о себе».

Работа с трафаретами листьев их раскрашивание.

Закрепление названия части тела человека.

Д,игра «Верно –неверно»

Составлениебукетовизлистьев

Помощь

родителям в

уборке

своего

двора.

среда

Познание. ФЭМП

Цели: Познакомить с количественным составом числа 6 из единиц. Познакомить с цифрой 5. Закреплять умение последовательно называть дни недели. Продолжать формировать умение видеть в окружающих предметах форму знакомых геометрических фигур.

Речевое развитие. Обучение грамоте.

Цель: Развитие умения выполнять звуковой анализ слов с использованием смешанной модели. Знакомство с гласными буквами У, Ю (заглавными и строчными), правилами их написания после согласных. Развитие способности называть слова с заданным звуком.

Утренняя гимнастика.

П/игра «Солнышко и дождик»

(Физическ.)

Напоминание

«Зачем нужно мыть руки»

(Социал., коммуникат)

Наблюдение за солнцем и небом

П/игра «У медведя во бору»

(Познават, коммукатив., физич.)

Гимнастика после сна

(Физическ.)

Народные приметы осени

С\р игра: «У врача».

Загадывание загадок о частях тела.

Составление описательного рассказа «Портрет моего друга».

П\и «Удочка».

Д\и «Назови, что покажу»., «Угадай на ощупь».

Повторить

стихи об осени.

Индивидуальная работа

(Поучитьрисоватьтуловищечеловека)

Фотоальбом «Какиемыразные».

Вместе с

детьми

рассмотреть семейные фото.

четверг

Познание. Познавательно-исследовательская деятельность.

Тема . Лед – вода

Цели. Развитие представлений о плавлении льда, о превращении льда в воду, о зиме и лете. Формирование действия «превращения».

Физзарядка

П/игра «Мышеловка»

(Физическ.)

Поручения индивидуальные и коллективные

«Как мы соблюдаем порядок»

(Социал.-коммукатив.)

Экскурсия к реке.

Наблюдение за растениями, птицами, насекомыми,

водной гладью

(Познават.,физическ.,речевое)

Ходьба по массажному коврику

Экспериментирование с водой

(Познават, соц.коммукатив). Д\и «Шнуровки», П\и «Волк и овцы» Игровое упражнение «Сбей кегли»..

Рассматривание фотографий из альбома «Какие мы разные»

Настольная

Игра - домино

Д/игра «Когда это бывает?»

Подготовка с детьми

К итоговому развлечению.

Побывать на

природе с

детьми и

сделать

фотографию

пятница

Познание .Предметный мир.

Тема: Удивительные предметы

Цель: Учить детей сравнивать предметы, придуманные людьми, с объектами природы и находить между ними общее (то, что не дала человеку природа, он придумал сам).Развивать интерес к познанию окружающего мира.Воспитывать аккуратность, уважение к труду людей

Утренняя гимнастика

П.игра «Огуречик, огуречик…»

(Физическ.,речевое)

Д/игра «Угадай, кто позвал».

Наблюдение за трудом взрослых на цветочных клумбах

(Социал.коммукативн)

П/игра «Найди себе пару»

(Физич.)

Закаливающие процедуры

(Физическое)

Сюжетно-ролевая игра «Д\сад»

Организация игры, распределение атрибутов, ролей

(Социал.коммукативн)

Рассмотреть картинки с изобр. отдельных частей тела. П\и «Попади мячом в карзину».

Ситуативный разговор и речевая ситуация: «Для чего нужны человеку вода, воздух, еда.

Пальчиковые игры на развитие мелкой моторики рук

Работа в уголке погоды

(Отметить

погоду)

Украшение стенда рисунками

«Как я отдыхаю».

Участие в

мероприятии

и.

Индивидуальные беседы, консультации

Образовательная тема недели: «Что из чего и для чего?» (12.10 – 16.10)

Цель: Расширять знания о природе. Познакомить с полезными ископаемыми (уголь, нефть, газ, руда). Дать первоначальные сведения о рациональном использовании природных ресурсов в быту (вода, энергия, газ). Дать понятие о коже как материале, из которого человек делает разнообразные вещи, дереве, металле.

Планируемые результаты: - знает, названия природных ископаемых (уголь, нефть, газ, руда), старается экономить электроэнергию, газ и воду дома и в детском саду. Знает, какие предметы можно сделать из кожи, дерева и металла.

Дни недели	Непосредственно образовательная деятельность детей и взрослых (виды деятельности и соответствующие формы работы)	Образовательная деятельность в режимных моментах по реализации образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности )	Индивидуальная непосредственно образовательная деятельность детей ( виды деятельности и соответствующие формы работы)	Проектирование ППС в рамках реализации образовательной темы	Взаимодействие с родителями и социальными партнерами
понедельник	Познание. Окружающий мир. Тема: «Подземные богатства Земли». Цели: расширять знания о природе; познакомить с полезными ископаемыми региона (уголь, нефть, газ); дать первоначальные сведения о рациональном использовании природных ресурсов в быту (воды, энергии, газа); формировать экологически грамотное поведение в быту и природе. Материалы: иллюстрации по данной теме. Развитие речи Подготовка к обучению грамоте. Тема: Составление рассказа по сюжетной картинке «Неудачная прогулка» Цель: Работать над формированием связной речи с опорой на сюжетные картинки. Продолжать формировать умение внимательно рассматривать картинку, выделять в ней главную мысль (с помощью вопросов воспитателя) и озвучивать её.	Обсуждение плана дня, организация дежурства, утренняя гимнастика Беседа: «Одеваемся по погоде. Следим за своим здоровьем», " Завтрак. Формирование правил культуры еды, самообслуживание. Подготовка к НОД. Прогулка. Наблюдение за птицами. Возвращение с прогулки. Гигиенические процедуры Игра лото «Полезные ископаемые» Пальчиковая гимнастика: «Снежинки". Обед. Дневной сон. Постепенный подъем, закаливающие процедуры. Полдник. Работа в книжном уголке: рассматривание иллюстраций по теме.	Выучить названия основных полезных ископаемых, игра лото «Полезные ископаемые»	Презентация по теме «Подземные богатства Земли»	Рекомендации "Зимние забавы» (досуг детей в зимнее время года)
вторник		Прием детей. Обсуждение плана дня, организация дежурства, утренняя гимнастика Наблюдение за рыбками в уголке природы. Игра на развитие навыков общения «Телефонный разговор» Завтрак. Формирование правил культуры еды, самообслуживание. Подготовка к НОД. Прогулка. Подвижные игры. Возвращение с прогулки. Гигиенические процедуры Игра "В магазин за игрушками" Пальчиковая гимнастика: «Шалуны". Обед. Дневной сон. Постепенный подъем, закаливающие процедуры. Полдник. Подготовка руки к письму. Раскрашивание. Сюжетно - ролевая игра "Магазин"	Составление рассказа по картинке, развитие связной речи.	Сюжетные картинки «Неудачная прогулка», иллюстрации изделий из дерева и металла	Индивидуальные беседы с родителями на тему "Развитие интеллектуальных способностей ребенка"
среда	Познание.ФЭМП Продолжать учить составлять число 6 из единиц. Познакомить с цифрой 6. Уточнить приемы деления круга на 2–4 и 8 равных частей, учить понимать соотно-шение целого и частей, называть и показывать их (половина, одна вторая, одна четвертая, одна восьмая и т. д.). Развивать умение двигаться в пространстве в соответствии с условными обозначени-ями. Речевое развитие. Обучение грамоте. Цель: Развитие умения выполнять звуковой анализ слов с использованием смешанной модели. Повторение правил написания гласных букв после согласных звуков. Знакомство с йотированной функцией буквы Ю.Развитие способности подбирать слова к трехзвуковой модели.	Прием детей. Обсуждение плана дня, организация дежурства, утренняя гимнастика Беседа: «Как зимуют дикие звери», П/и "Кляксы" Завтрак. Формирование правил культуры еды, самообслуживание. Подготовка к НОД. Прогулка. Подвижная игра "Пустое место" Возвращение с прогулки. Гигиенические процедуры Игры на развитие мелкой моторики рук (мозаика, пазлы). Обед. Дневной сон. Постепенный подъем, закаливающие процедуры. Полдник. Чтение художественной литературы В. Осеева «Синие листья» Самостоятельное художественное творчество	Закрепление счета в пределах 10, состав чисел 8 и 9	Иллюстрации к занятию по ФЭМП	Подготовка к конкурсу рисунков 23 февраля.
четверг	Тема: Золушка Цель: закрепление знаний об агрегатных состояниях воды. Формирование представлений об испарении жидкостей. Развитие способностей к преобразованию.	Прием детей. Обсуждение плана дня, организация дежурства, утренняя гимнастика П/и "Снеговик", игра на развитие звуковой культуры речи "Бабочка", "Вертушка" Завтрак. Формирование правил культуры еды, самообслуживание. Подготовка к НОД. Прогулка. Самостоятельная деятельность детей Возвращение с прогулки. Гигиенические процедуры Разучивание А.Пушкин "Волшебница зима" Обед. Дневной сон. Постепенный подъем, закаливающие процедуры. Полдник. Экспериментирование "Домик для Зайца".побуждать детей к созданию различных вариантов постройки из конструктора.	Закрепление умения находить предмет по его признакам, рассматривание иллюстраций к русским народным сказкам .	Предметные картинки к НОД.	Консультация "Прочтите детям"
пятница	Познание. Ознакомление с социальным миром. Тема: "Экономия энергии" Цель: продолжать формирование понимания единства человека и природы, ответственности за сохранение её ресурсов; дать образное и упрощенное и упрощенное объяснение такого понятия как энергосбережение: экономное пользование водой, электроэнергией, сохранение тепла; продолжать формировать у детей потребность в экономии воды, тепла, электроэнергии; продолжать знакомить детей с электричеством, правилами безопасного обращения с электроприборами; обогатить словарный словарь детей следующими лексическими единицами: энергосбережение, электростанция, экономия, природные ресурсы	Обсуждение плана дня, организация дежурства, утренняя гимнастика Беседа: «Выключаем свет! Бережем воду" Завтрак. Формирование правил культуры еды, самообслуживание. Подготовка к НОД. Прогулка. Наблюдение за изменением в природе. Труд (уборка игровой площадки) Возвращение с прогулки. Гигиенические процедуры Рассматривание иллюстраций художественных книг.Обед. Дневной сон. Постепенный подъем, закаливающие процедуры. Полдник. Театрализованная деятельность -кукольное представление "Ежик Пых"	Разучивание скороговорки Везет Сеня Сaню с Соней в сaнкaх. Сaнки скок! Сеню – с ног, Сaню – в бок, Соню – в лоб. Все в сугpоб – хлоп!	Иллюстрации к НОД	Выставка рисунков по теме "Бережем энергию"

Образовательная тема недели: «В гостях у сказки» (19.10 – 23.10)

Цель: Организовывать виды детской деятельности (игровой, музыкально-художественной, чтения) при знакомстве со сказками как отечественных авторов, так и устного народного творчества и зарубежных авторов.

Планируемые результаты:

Дни недели

Непосредственно образовательная деятельность детей и взрослых

(виды деятельности и соответствующие формы работы)

Проектирование ППС в рамках реализации образовательной темы

Взаимодействие с родителями и социальными партнерами

понедельник

Познание. Окружающий мир.

Тема: экскурсия в библиотеку

Цель: познакомить детей с библиотекой; пояснить значение, функции библиотеки; правила обращения с книгами и т.д.

Речевое развитие. Развитие речи.

Цель: учить узнавать и рассказывать русские народные сказки по сюжетным картинкам.

Беседа «Мои любимые сказки?».

Пальчиковая гимнастика «Мыши»

Дидактическая игра «Найди героев сказки»

Подвижная игра с правилами«Мышиловка»

Рисование мышки методом «тычка» жесткой кистью (применение нетрадиционных техник).

«Книжкина больница» (ремонт книг)

Способы и направления поддержки детской инициативы в двигательной деятельности:

поддерживать желание принимать участие в подвижных играх.

в игровой деятельности:

поддерживать стремление брать на себя разные роли.

Рассматривание иллюстраций к сказкам с целью обогащения активного словаря;

«Загадки в картинках» (по произведениям С.Я. Маршака);

Любимые спортивные игры (закрепление названий и правил игры)

ППС насыщена предметами и игрушками по теме «Спортивные игры»

Книжная выставка по произведениям С.Я. Маршака.

Сказочные герои, плоскостные и объемные расставленныепо всей группе.

Разные виды театра (настольный, пальчиковый, театр теней, театр - рукавичка, театр на магнитной доске);

Инвентарь для спортивных игр;

Дидактические игры

Оформление стенда «Волшебный мир Маршака»

Семейный фотоальбом «Любимые подвижные игры»

вторник

Экскурсия в медицинский кабинет

Импровизация «Расскажи без слов»

Мастерская по изготовлению продуктов детского творчества «Больница для зверей»

Мини-спектакль «Доктор Айболит»

Дидактическая игра «Как вести себя с больным?»

Ремонт «заболевших» книг в книжном уголке «Книжкина больница»

В восприятии художественной литературы:поддерживать стремление слушать литературные произведения, воспроизводить содержание, участвовать в инсценировках.

В изобразительной деятельности: поддерживать увлечения детей в разнообразной художественной деятельности.

Ситуативный разговор о воде, о «грязнуле» (К.И. Чуковский «Мойдодыр» )

Рассматривание иллюстраций к произведениям К.И. Чуковского;

Дидактическая игра «Помоги Федоре»;

Мастерская по изготовлению продуктов детского творчества «Краденое солнце»

Обсуждение «Кто быстрее?»

ППС насыщена предметами и игрушками по теме «Больница»

Книжная выставка по произведениям К.И. Чуковского.

Сказочные герои, плоскостные и объемные расставленные по всей группе.

Разные виды театра (настольный, пальчиковый, театр теней, театр - рукавичка, театр на магнитной доске).

Дидактическая игра «Больница»

Выставка совместных работ детей и родителей «Добрый доктор Айболит»

среда

Познание. ФЭМП.

Цель: Познакомить с составом чисел 7 и 8 из единиц. Познакомить с цифрой 7. Уточнить приемы деления квадрата на 2, 4 и 8 равных частей; учить понимать соот- ношение целого и частей, называть и показывать их (половина, одна вторая, одна четвертая, одна восьмая и т. д.). Закреплять представления о треугольниках и четырехугольниках. Закреплять умение последовательно определять и называть дни недели

Речевое развитие. Обучение грамоте.

Цель: Развитие умения выполнять звуковой анализ слов с использованием смешанной модели. Повторение правил написания гласных букв после согласных звуков. Знакомство с гласными буквами Ы , И (заглавными и строчными), правилами их написания после согласных. Развитие способности подбирать слова к трехзвуковой модели.

Беседа «Какие русские народные сказки вы знаете?»

Прослушивание отрывка «Снегурочка» Н.А. Римский-Корсаков

Подвижная игра «Водичка”» (с мячом)

Очистка дорожек от снега, сбор снега для зимней постройки.

Решение проблемной ситуации «Заюшкина избушка»

В трудовой деятельности:поддерживатьпроявления инициативы ребёнка в процессе осуществления трудовых поручений.

В познавательной деятельности:поддерживать увлечения в разнообразной познавательной деятельности, создавать условия для развития индивидуальных способностей и интересов детей

Ситуативный разговор о безопасном поведении, в частности, как вести себя на льду.

Рисование «Хоровод снежинок»

Д/и «Когда это бывает?»

Подвижная игра с правилами « Выше ноги от земли»

Снег, вода. Дидактический материал «Три состояния воды», «Времена года»

Выставка русских народных сказок.

Сказочные герои, плоскостные и объемные расставленные по всей группе.

Разные виды театра (настольный, пальчиковый, театр теней, театр - рукавичка, театр на магнитной доске).

Лопаты, ведра маленькие.

Совместный проект родителей и детей «Сделаем мороженое сами»

Фотовыставка «Зимние забавы»

четверг

Познание. Познавательно исследовательская деятельность.

Тема: Выпаривание соли

Цель: Формирование представлений об испарении воды. Развитие способностей к преобразованию.

Беседа на тему «Что такое библиотека?»

Дидактическая игра «Доскажи словечко»

«Дом для Незнайки и его друзей» (конструирование)

Составление рассказа по набору сюжетных картинок «Незнайка и его друзья в библиотеке»

Математическая игра «Помоги Незнайке дойти до библиотеки»;

Подвижная игра «Найди себе пару».

В конструировании:

Поддержка проявления активности в совместной деятельности, доведения деятельности до конца.

В коммуникации:поддерживать желание выразительно пересказывать сказки.

Подвижная игра «Мы веселые ребята»

Дидактическая игра «Сложи картинку»

Конструирование «Горка»

Отгадывание загадок «Герои сказок»

Выставка книг по творчеству Н. Носова.

Наборы деревянных конструкторов;

Набор сюжетных картинок;

Дидактическая игра «Математическое путешествие»

Спортивный инвентарь.

Книжка-малышка по произведениям Н. Носова (совместная деятельность родителей и детей)

пятница

Познание. Предметный мир.

Тема: «Путешествие в прошлое книги»

Цель: Познакомить детей с историей создания и изготовления книги; показать, как книга преобразовывалась под влиянием творческой деятельности человека.

РЗ: Развивать речь, любознательность.

ВЗ: Воспитывать бережное отношение к книгам.

Ситуативный разговор о добре, честности.

Игра на музыкальных и шумовых инструментах.

Подвижная игра с правилами «Жмурки с колокольчиком»

Дидактическаяигра «Из какой сказки герой?»

Подвижная игра «Найди и промолчи»

Индивидуальная работа по активации словарного запаса детей «Расскажи свою любимую сказку»

Дидактическая игра «Доскажи словечко» (загадки о героях сказок)

Декорации и иллюстрации к разным сказкам;

Музыкальные инструменты, шумовые инструменты;

Выставка художественной литературы;

Дидактические игры по сказкам;

Спортивный инвентарь;

Консультация для родителей (печатный вариант) «Сказкатерапия»

Стенгазета «Волшебный мир сказки»

Образовательная тема недели: «Хорошо у нас в саду» (26.10 – 30.10)

Цель: Развивать представления о положительных сторонах детского сада, его общности с домом (тепло, уют, любовь и др.) и отличиях от домашней обстановки (больше друзей, игрушек, самостоятельности и т. д.). Организовывать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, музыкально-художественной) вокруг темы «Наш детский сад». Встречи с гостями детского сада, родителями.

Дни недели

Непосредственно образовательная деятельность детей и взрослых

(виды деятельности и соответствующие формы работы)

Проектирование ППС в рамках реализации образовательной темы

Взаимодействие с родителями и социальными партнерами

понедельник

Познание. Экология.

Тема: Экскурсия по территории детского сада

Цель: познакомить детей с растительным миром территории детского сада, рассмотреть листочки различных деревьев, учить определять дерево по листочку.

Речевое развитие. Развитие речи.

Цель: учить составлять рассказ о жизни в детском саду; для помощи использовать рисованные схемы

Игра-инсценировка по

сказке «Курочка ряба»

чтение потешки

«Водичка- водичка»

чтение рассказа Славиной

«Шарик»

Сюжетно-ролевая игра

«В гости к Доктору Айболиту»

По развитию движений

Учить ходить по ограниченной поверхности

Гуашь ,альбомы, кисточки, атрибуты к играм.

Беседа с родителями о

правилах посещения

детского сада

вторник

Игра малой подвижности

«Спрячем зайку от лисы»

Дидактическая игра

«Цветные домики»

Беседа «Что мы делали в

саду»

Аппликация

«Грибок»

Маски для под.

игр,сюжетные

картинки,коврики

массажные

Беседа о своевременной

оплате за д/с

среда

Познание. ФЭМП.

Цель: Продолжать учить составлять числа 7 и 8 из единиц. Познакомить с цифрой 8. Закреплять последовательное называние дней недели. Развивать умение составлять тематическую композицию по образцу

Речевое развитие. Обучение грамоте.

Цель: Совершенствование умения выполнять звуковой анализ слов с использованием смешанной модели. Знакомство с гласными буквами Э, Е (заглавными и строчными), правилами их написания после согласных. Развитие способности подбирать слова к трехзвуковой модели.

Подвижная игра

«Погуляем»

Пальчиковая игра

«Пальчик- мальчик»

П\и «Поедем в лес»

Индивидуальная игра

«Еду –еду к бабе к деду»

Мячи,обручи

доска для рисования

картинки

зеркало

Профилактика гриппа

четверг

Познание. Познавательно-исследовательская деятельность.

Тема: Стирка и глаженье белья

Цель: формирование представлений об испарении воды. Развитие способностей к преобразованию.

Пальчиковая игра

«Коза»развивать координацию движений рук

Подвижная игра

«Птички и кот»

Развитие мелкой моторики: шнуровка

Настольные игры

для развития

моторики рук

мячи, обручи,

кубики

Папка – передвижка

умения и навыки

Детей 2-3 лет

пятница

Познание. Социальный мир.

Тема: Как хорошо у нас в саду.

Цель: Расширять и обобщать представления детей об общественной значимости детского сада, его сотрудниках, о правах и обязанностях детей, посещающих детский сад.Развивать речь.Воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам, к окружающим.

Игра малой подвижности

«Солнышко и дождик»

Автодидактическая игра

«Покормим зверей»

Совместная игра на

участке «Садовник»

Развитие речи

А.Барто

«Лошадка»

Картинки

«Времена года»

игрушки

книжки

кубики

Беседа с родителями

«Как и чем занять

ребёнка дома»

Образовательная тема недели: «Я вырасту здоровым» (2.11 – 6.11)

Цель: Расширять представления о здоровье и здоровом образе жизни. Воспитывать стремление вести здоровый образ жизни. Формировать положительную самооценку.

Дни недели	Непосредственно образовательная деятельность детей и взрослых (виды деятельности и соответствующие формы работы)	Образовательная деятельность в режимных моментах по реализации образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности )	Индивидуальная непосредственно образовательная деятельность детей ( виды деятельности и соответствующие формы работы)	Проектирование ППС в рамках реализации образовательной темы	Взаимодействие с родителями и социальными партнерами
понедельник	Познание. Экскурсия в спортивный зал. Цель:продолжать помогать детям ориентироваться в детском саду, уточнить и активизировать в речи назначение спортивного инвентаря. Воспитывать аккуратность, бережное отношение к инвентарю. Развивать чувство безопасности и самосохраниния.Рассматривание спортивного инвентаря.Ситуативная беседа на тему: “Для чего нужен спортивный зал” П/и «Догони мяч», «Кто быстрее» Речевое развитие. Развитие речи. Тема: Тема: Учимся быть вежливыми. Заучивание стихотворения Р.Сефа «Совет» Цели: продолжать упражнять детей в умении быть вежливыми; помочь запомнить стихотворение Р.Сефа «Совет», научить выразительно читать его. Материалы: стихотворение Р.Сефа «Совет»	Утренняя зарядка. Беседа «Мы дружим с физкультурой». Игра с мячом. Беседа:«Какие виды спорта ты знаешь?» Упражнение для дыхания: «Каша кипит» Игра «Где мы были мы не скажем, а что делали покажем».» П-и : «Воробушки и автомобиль», «Догони меня». Игровое упражнение: «Делай, что я скажу». Трудовые поручения в спортивном уголке: сложить спортивный инвентарь. Опыт: выявление зависимости состояние почвы от погодных условий. По возможности наблюдать за отлетом птиц. Д\и: «Когда это бывает(времена года).	Индивидуальная работа по развитию движений. Организация игр со спортивным инвентарем (в кегли, попади в кольцо).	Спортивный инвентарь; плакаты о видах спорта	Беседа на тему: «Играем с детьми в спортивные игры»
вторник		Слушание песенки «На зарядку». Если хочешь быть здоров – закаляйся! Утренняя зарядка с элементами босохождения, бег. Ситуативная беседа о безопасном поведении детей в быту, на природе и улицах города «Что делать, если…» Д/игра «Как это можно было избежать?» Экскурсия к перекрестку. П/и «Автомобили» Пальчиковая игра «Озорные пальчики»	Закрепление правил безопасного поведения в быту, природе, на улицах города. Где можно и где нельзя бегать босиком? Как беречь ножки. Ходим босичком по ребристой доске.	Насыщение игрового уголка игрушками в соответствии с возрастом детей.	Беседа с родителями о создании нетрадиционного оборудования: подушечку с камушками для массажа стоп, дорожку с пуговицами, крышечками, мешочки с песком
среда	Познание. ФЭМП. Цели: с составом числа 9 из единиц.с цифрой 9. Совершенствовать умение называть числа в прямом и обратном порядке от любого числа. Развивать глазомер. Закреплять умение ориентироваться на листе бумаги, определять и называть его сто-роны и углы. Речевое развитие. Обучение грамоте. Цели: Совершенствование умения выполнять звуковой анализ слов с использованием смешанной модели. Повторение правил написания гласных букв после согласных звуков. Знакомство с йотированной функцией гласной буквы Е. Развитие умения называть слова с заданным звуком.	Утренняя зарядка. Д/и «Что полезно, а что вредно для здоровья» Уточнить представления детей о правильной и здоровой пище Упражнение для глаз: «Солнечный зайчик». Экскурсия на кухню. Сюжетная игра «Повар». Слушание и разучивание песни: «Если хочешь быть здоров-закаляйся» д/игра «Где живут витаминки». «Осторожно микробы!» беседа. Эксперименти-рование:приготовление салата. Чтение стихотворения Н. Тарасов «Много всяких витаминов»	Индивидуальная работа над звукопроизношением Игра «Я покажу, а ты скажи». Формированиенавыковопрятности«Сложиправильно»	Пополнить уголок здоровья иллюстрациями «Где живут витамины».	Беседа «Соблюдение культурно-гигиенических навыков» Помочь в выборе текста для разучивания песен, стихотворений
четверг	Познание. Познавательно-исследовательская деятельность. Тема: Конденсация. Цель: Формирование представлений о конденсации воды и превращении пара в воду при охлаждении пара. Развитие способностей к преобразованию.	Заучивание стихотворения К.Чуковского «Мойдодыр» Д/игра «Правила чистюли». Отгадывание загадок. П/игра «Не намочи ноги». Наблюдение за движениями птички, имитация её движения. П/и на прогулке « Море волнуется…» Чтение и обсуждении стихотворения К.Чуковского «Мойдодыр». Ситуативный разговор о необходимости соблюдать гигиену. Придумать рассказ или сказку о девочке, которая не любила умываться Пословицы, поговорки, стихи о спорте. С/р игра « Магазинспорт.товаров.»	Разучивание пословиц о здоровье. Привитие культурно-гигиенических навыков (культура еды, мытьё рук, полоскание рта). Побуждать детей следить за своим внешним видом. Самостоятельная деятельность детей в книжном уголке: рассматривание иллюстраций по здоровью.	Картины, изображающие спортсменов из различных видов спорта. Речевые и наглядные материалы на тему спортивных достижений.	Индивидуальные беседы «Двигательная активность вашего ребенка в детском саду» Демонстрация папки - передвижки о ЗОЖ. Беседа о важности соблюдения режима дня .
пятница	Познание. Социальный мир. Беседа о правилах безопасного поведения на улицах города Отгадывание загадки о светофоре. Игровая ситуация «Безопасное поведения на улице. Речевая ситуация «Что нужно делать, чтобы быть здоровым?»	Использование музыки при организации режимных моментов. Утренняя зарядка под музыку: «Танец маленьких утят» П/игра «Горячая картошка». д/и «Передай настроение» (игра на музыкальных инструментах»; Наблюдение за облаками. Пальчиковая игра: «Кулачок» Чтение стих. С.Маршака «Мой веселый звонкий мяч». Рисование: «Красивые воздушные мячи» Разучивание и исполнение песни «Отличное настроение» Этюд «Передайнастроение»слушание.	Активизировать малоактивных детей, Закреплять знание цветов, умение промывать кисть, промакивать ворс промытой кисти о тряпочку.	Пополнение физкультурного уголка разными видами мячей	Ознакомить с содержанием подвижных игр их правил.

Образовательная тема недели: «Страна в которой я живу» (9.11 – 13.11)

Цель: Расширять представления детей о родной стране, о государственных праздниках; развивать интерес к истории своей страны; воспитывать гордость за свою страну, любовь к ней.

Планируемые результаты:

-знание детьми информации о Родине, её символики;

-проявление интереса, заботы к своему городу.

Дни недели	Непосредственно образовательная деятельность детей и взрослых (виды деятельности и соответствующие формы работы)	Образовательная деятельность в режимных моментах по реализации образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности )	Индивидуальная непосредственно образовательная деятельность детей ( виды деятельности и соответствующие формы работы)	Проектирование ППС в рамках реализации образовательной темы	Взаимодействие с родителями и социальными партнерами
понедельник	Познание. Окружающий мир. Тема: «Страна моя». Цели: закрепить знания о названии страны, ее природе; познакомить с географической картой; воспитывать чувство гордости за свою страну. Материалы: аудиозапись песни «Широка страна моя родная», географическая карта.Рассматривание государственных символов России: флаг (значение цветов); герб (темно-красный щит, золотой двуглавый орел, что вы знаете об орле, какая это птица); Речевое развитие. Развитие речи. Тема: Беседа на тему: «Я мечтал…». Дидактическая игра «Подбери рифму» Цели: учить детей участвовать в коллективном разговоре, помогая им содержательно строить высказывания. Материалы: дидактическая игра «Подбери рифму» Литература: В.В.Гербова - Занятия по развитию речи (стр. 64)	Чтение пословиц и поговорок о Родине. Рассматривание иллюстраций (видеоматериалов) с видами родной природы. Чтение «Моя первая книга о России» Т.Коти. Рассказы из личного опыта, кто где отдыхал. Игровые ситуации «Угадай-ка», «Правильно-неправильно» Сюжетно-ролевая игра «Пароход по реке» (Путешествие на поезде, самолете). Рассматривание иллюстраций (видеоматериалов) с видами родной природы.	Д\и «Покажи, что назову».	Символика России и других стран: флаг, герб, текст(фонограм-ма) гимна.Фотография президента. Выставка литературных произведений на тему: «Моя Родина», «Природа России»; видеофильмы, иллюстрации о России, Москве; фонограммы гимна, песен о России. КартаРоссии, глобус. Кукла в национальномкостюме.	Индивидуальные беседы с родителями. Конкурс рисунков: "Город, что сердцу дорог" Изготовление карты-схемы "Дорога из дома до детского сада" Рекомендации по семейному чтению: чтение произведений местных авторов.
вторник		Символ России – белая береза. Чтение стихотворений Н.Рубцова, А. Прокофьева о березе. Рассматривание и беседа о березе на участке ДО Чтение стихотворения М.Матусовского«С чего начинается Родина». Ситуативная беседа на тему: «Мы живем в России!» У. П/и «По мостику» и др.	Вовлечь малоподвижных детей в подвижные игры.
среда	Познание. ФЭМП. Цели: с составом числа 10 из единиц.с цифрой 0. Продолжать учить находить предыдущее число к названному, последующее число к названному. Уточнить представления о весе предметов и относительности веса при их сравнении. Формировать представления о временных отношениях и учить обозначать их сло- вами: сначала, потом, до, после, раньше, позже. Речевое развитие. Обучение грамоте. Цель: Совершенствование умения выполнять звуковой анализ слов с использованием смешанной модели. Повторение правил написания гласных букв после согласных звуков и йотированной функции гласных букв. Освоение действия изменения слов. Развитие способности называть слова с заданным звуком.	Рассматривание куклы в русском народном костюме (дети называют цвета) (куклы в др. нац. костюмах) Народная игра «Гори, солнце, ярче» Дидактическая игра «Узнай наш флаг (герб) Экскурсия в историко-краеведческий музей.	Повторить счет до 10. Д\и «Узнай фигуру по описанию»
четверг	Познание. Познавательно-исследовательская деятельность Тема: Змей Горыныч о трех головах Цель: Развитие представлений о единстве агрегатных состояний воды – лед, вода и пар. Развитие способностей к преобразованию.	Иллюстрации с видами Москвы и других городов России. Объяснение значения пословиц о Родине. П/и «Беги до флажка и обратно» С-р игра «Детский сад». .Д\и «Необычные кораблики». П\и «Кто скорее собирет», «Вейся венок». Пальчиковая гимнастика «Цветы». Настольно-печатная игра лото (растения, животные, цветы). Обьяснить и разучить пословицу: «Сентябрь птиц в дорогу торопит». Труд в природе: посадкачеснокаподзиму.
пятница	Познание. Социальный мир. Тема: «Мой город – моя малая родина» Цель: продолжать формировать интерес к малой родине; рассказывать о упражнять детей в творческом рассказывании; умении употреблять обобщающие слова. достопримечательностях, культуре нашей столицы. Материалы: фотографии памятников г. Калача.	Беседа о гимне (что такое гимн, как его надо слушать) Дидактическая игра «Путешествие» Игровая ситуация «Родные улицы» П/и «Затейники», «»Попади в обруч» Слушание фонограммы гимна (отрывок) слушание (пение) русских народных песен. Итоговое мероприятие. Способы и направления поддержки детской инициативы в процессе музыкально – художественной деятельности: допевание музыкальных фраз при разучивании песни; поддержка сольного пения с музыкальным исполнением и без него. в игровой деятельности: поддержка и одобрение самостоятельности при организации знакомых подвижных игр. в конструировании поддержка проявления активности в совместной деятельности, доведения деятельности до конца..	Вспомнить название своего города, улицу, страну.

Образовательная тема недели: «Эколожка» (16.11 – 20.11)

Цель: Продолжать знакомить с понятием «Земля – наш общий дом».Формировать понятие о себе как о жителе планеты Земля, от которого во многом зависит жизнь всего живого; представления об экологических проблемах родного города. Расширять представление о профессиях. Рассказать, что охраной окружающей среды занимаются экологи, зоологи, лесники. Формировать понятие о том, как дети могут помочь взрослым: беречь растения, охранять насекомых, выбрасывать мусор в специально отведённые места и др.

Планируемые результаты:

Дни недели

Непосредственно образовательная деятельность детей и взрослых

(виды деятельности и соответствующие формы работы)

Проектирование ППС в рамках реализации образовательной темы

Взаимодействие с родителями и социальными партнерами

понедельник

Познание. Экология.

Тема: Растения и жизнь на Земле

Цели: подвести к пониманию того, что разнообразный растительный и животный мир являются необходимым звеном в цепочке экосистемы на Земле; дать представление о простейшей пищевой цепочке: трава-травоядное-хищник.

Речевое развитие. Развитие речи.

Звуковая культура речи. Работа над предложением

Беседа: «Пословицы о воде»

– формировать представления о пользе и значимости воды в жизни человека, учить детей понимать и объяснять значение пословиц; воспитывать трудолюбие

Гимнастика после сна

Цель: способствовать постепенному переходу функций организма к активной деятельности.

Просмотр короткомертажного фильма «Самая лучшая планета в Галактике»

Цель: вызвать интерес к проблеме экологического кризиса на Земле и последствий деятельности человека;формировать эмоционально-положительное отношение к окружающему миру, понимать его состояния от действий человека;

воспитывать любовь к природе

Викторины «Будь природе другом!»

Цели: Формировать экологическую культуру, чувство ответственности. Воспитывать бережное отношение к природе. Развивать мышление обучающихся, учить сравнивать, обобщать, наблюдать.Создать атмосферу доброжелательности между воспитателем и обучающимися.

Малоподвижная игра «Запомни движение»

Цели: развивать зрительно-моторную память, внимание.

Индивидуальная работа по развитию речи с Марком, Гришей - упражнять самостоятельно составлять небольшие рассказы о труде.

Индивидуальная работа с Сергеем, Данилом - упражнять в прыжках в длину с места.

Индивидуальная работа по РЭМП с Кириллом, Аней - формировать представление о свойствах предметов: цвет, форма, размер.

Презентация «Окуда берется и куда девается мусор?»

Инвентарь для трудовой деятельности: совки, веники, пакет для мусора.

Для игровой деятельности: лопатки, формочки, мячи, воротики, ведерки, машинки, куклы, зеркальце.

Банка, вода, соль, мыло форма для выпечки, банка с крышкой, монетка, платок, карандаш.

Видеозапись фильма «Самая лучшая планета в Галактике».

Макет "Жалобной книги природы Сургута", странички-жалобы с картинками авторов жалоб, кроссворд, жетоны (разноцветные кружки, эмблемы "Ромашки".

Инвентарь для трудовой деятельности: совки, веники, пакет для мусора.

вторник

Утренняя гимнастика

Цель: вырабатывать у детей привычку каждый день по утрам выполнять физические упражнения; прививать культуру здорового образа жизни у детей.

Беседа: «Что мы знаем о воде?»

Цели: познакомить детей со свойствами воды (вкус, цвет, запах, текучесть); уточнить значение её для всего живого; развивать любознательность, мышление и речь детей; ввести в активный словарь детей слова: жидкость, бесцветная, безвкусная, прозрачная; воспитывать бережное отношение к воде.

Опытно – экспериментальная деятельность: «Текучесть воды», «Окрашивание воды», «Как вытолкнуть воду?»

Цель: познакомить детей с некоторыми свойствами воды

Игра: «Водяной»

Цели: развивать умение определять стоящего перед ведущим, трогая игрока руками не открывая глаз. Гимнастика после сна

Цель: способствовать постепенному переходу функций организма к активной деятельности.

Заучивание стихотворение Н.Григорьевой «Песня дождя»

Цели: учить детей выразительно читать наизусть стихотворение, формировать навыки выразительного чтения.

Показ фокусов

Цели: позабавить детей, развивать наблюдательность, внимание, сообразительность.

Беседа: «Правила поведения на воде»

Цель: закрепить знание правил безопасного поведения около водоема летом.

Малоподвижная игра «Запомни движение»

Цели: развивать зрительно-моторную память, внимание.

Дидактическое упражнение "Угадай по описанию"

Цель: научить составлять описательный рассказ, развить внимание, связную речь, находить сходства и различия.

Трудовая деятельность: полить цветы

- формировать бережное отношение к цветам, развивать желание ухаживать за цветами.

Малоподвижная игра «Море волнуется»

Цель: Учить детей находить выразительный образ. Развивать фантазию, воображение. Воспитывать выдержку.

Игры по интересам: игры с выносным материалом - учить объединяться для совместной игры, поддерживать дружеские отношения

Индивидуальная работа по развитию речи с Лерой С, Гришей - упражнять самостоятельно составлять небольшие рассказы о дереве.

Индивидуальная работа с, Аней, Данилом - упражнять в прыжках в длину с места.

Индивидуальная работа по РЭМП Сергеем - формировать представление о свойствах предметов: цвет, форма, размер.

Индивидуальная работа с Андреем К-продолжать развивать и совершенствовать двигательные умения и навыки (перелезать, подползать, приземляться в прыжках).

Ёмкости с водой (холодной и тёплой), краска, палочки для размешивания, мерные стаканчики.

Мерная ёмкость с водой, камешки, предмет в ёмкости.

Инвентарь для трудовой деятельности: совки, веники, пакет для мусора.

Для игровой деятельности: лопатки, формочки, мячи, воротики, ведерки, машинки, куклы, зеркальце.

Банка, вода, соль, мыло форма для выпечки, банка с крышкой, монетка, платок, карандаш.

Инвентарь для трудовой деятельности: совки, веники, пакет для мусора.

Для игровой деятельности: лопатки, формочки, мячи, воротики, ведерки, машинки, куклы., лейки.

среда

Познание. ФЭМП.

Цель: Продолжать учить составлять число 10 из единиц. Познакомить с обозначением числа 10. Закрепить навыки счета в прямом и обратном порядке в пределах 10. Дать представление о многоугольнике на примере треугольника и четырехугольника. Закреплять умение ориентироваться в пространстве с помощью условных обозначе-ний на плане, определять направление движения объектов, отражать в речи их простран- ственное положение.

Речевое развитие. Обучение грамоте.

Цель: Знакомство с предложением, правилами его написания, делением предложения на слова и составлением его из слов. Обучение умению составлять графическую запись предложения. Знакомство с буквой М(заглавной и строчной). Освоение способа слогового чтения. Развитие способности подбирать слова к четырехзвуковой модели.

Гимнастика после сна

Цель: способствовать постепенному переходу функций организма к активной деятельности.

Экологический практикум «Зеленая аптека»

Цели: закрепить представления детей о лекарственных дикорастущих растениях, их ценности для здоровья, правил пользования; воспитывать бережное отношение к растениям.

Беседа «Правила поведения в лесу»

Цели: помочь детям осознать свое отношение к природе, правила поведения в лесу, на природе,

помочь понять, как и почему надо к ней бережно относиться.

Творческая игра на подражание животным «На лугу пасутся ко…»

Цель: развитие слухового восприятия, внимания, фантазии.

Загадки о явлениях природы

Цели: различать изменения природы в разные времена года; понимать и ценить красоту родной природы; развивать память, мышление, логику.

Дидактическая игра «Экологический светофор»

Цель: продолжать уточнять представления детей об экологически правильном поведении.

Самостоятельная двигательная деятельность детей с физоборудованием: скакалками, обручами, мячами, кеглями, кольцебросами, ракетками.

Подвижная музыкальная игра: «У оленя дом большой»

Цель: закреплять умение соотносить движения с текстом.

Индивидуальная работа с Настей, Тимуром - «Обгони ветер» — упражнять в беге на ускорение.

Работа с дежурными по столовой Настей и Гришей - учить правильно сервировать стол.

Индивидуальная работа по лепке с Сергеем , Гришей – упражнять в умение лепить знакомые предметы, используя усвоенные ранее приемы лепки.

Индивидуальная работа с Данилом, Кириллом «Прыгни дальше».

Цель: учить прыгать в длину с разбега.

Книги со сказками.

Аудиозапись с песней.

Инвентарь для трудовой деятельности: совки, веники, пакет для мусора.

Для игровой деятельности: лопатки, формочки, мячи, воротики, ведерки, машинки, куклы.

Магнитофон, микрофон.

Картинки с изображением лекарственных растений, загадки, стихи, рассказы о лекарственных растениях.

Плакаты «Правила поведения в лесу»

Картинки с изображением домашних животных.

Инвентарь для трудовой деятельности: совки, веники, пакет для мусора.

Для игровой деятельности: лопатки, формочки, мячи, воротики, ведерки, машинки, куклы., султанчики, вертушки.

четверг

Познание. Познавательно-исследовательская деятельность.

Тема: Лед – вода – пар

Цель: Формирование представлений об агрегатных состояниях воды. Развитие представлений о сериационном изменении воды.

Утренняя гимнастика «Веселая тарантелла»

Беседа: «Значение солнца, воздуха и воды в жизни природы и человека»

Цель: обобщить имеющиеся знания о значении солнца, воды и воздуха; развивать умение вести беседу (говорить и слушать); воспитывать любовь и доброе отношение к живому.

Рисование «Лёгкие, воздушные, ветерку послушные». (воздушные шары)

Цели: упражнять детей в рисовании предметов округлой формы; воспитывать любовь к окружающему, желание поде-литься с близкими своими впечатлениями; развивать наблю-дательность, аккуратность в работе с красками, желание доводить дело до конца.

Подвижная игра «Бабка –Ёжка»

развивать бег с увертыванием, не наталкиваясь друг на друга; учить правильно реагировать на дразнилку

Подвижная игра "Выше земли"

Цель: развить ловкость, быстроту реакции на сигнал.

Формировать умение правильно вести себя в умывальной комнате: не шуметь, не толкаться, не разбрызгивать воду. Учить перед умыванием засучивать рукава, мыть руки после пользования туалетом

Сюжетно - ролевая игра «Семья»

Цель: формировать представление о коллективном ведении хозяйства, семейных взаимоотношениях, совместных досугах, воспитывать любовь, доброжелательное, заботливое отношение к членам семьи, интерес к их деятельности

Опытно – экспериментальная деятельность: «Текучесть воды», «Окрашивание воды», «Как вытолкнуть воду?»

Цель: познакомить детей с некоторыми свойствами воды

Подвижная игра «Надуваем шарик»

Цель: закреплять у детей умение делать глубокий вдох и продолжительный выдох .

Трудовая деятельность: сбор игрушек после прогулки

- учить выполнять задание хорошо, стряхивая песок с игрушек;

-воспитывать положительное отношение к труду.

Самостоятельная деятельность. Свободные игры.

Цель: учить самостоятельно находить себе занятие по интересам, развивать двигательную активность, силу, ловкость; воспитывать дружеские взаимоотношения

Подвижная игра "Выше земли"

Цель: развить ловкость, быстроту реакции на сигнал.

Индивидуальная работа с Андреем Н, ДаниломЗ– воспитывать культуру поведения в раздевалке.

Индивидуальная работа с Гришей, Дианой - упражнять в метании в горизонтальную цель правой и левой рукой.

Индивидуальная работа с девочками - закреплять умение пользоваться индивидуальной расческой.

Индивидуальная работа с Таней, Игорем – закрепить знания о солнечном ударе.

Индивидуальная работа с Андреем, Гришей, Марком - упражнять в беге: по узкой дорожке, между линиями.

Кассета с песенкой из мультфильма, игрушки: черепаха, львенок, рисунки животных.

Цветные карандаши, мелки, альбомный лист

Инвентарь для трудовой деятельности: совки, веники, пакет для мусора.

Для игровой деятельности: лопатки, формочки, мячи, воротики, ведерки, машинки, куклы, карандаши для рисования на песке.

Игрушки, необходимые для игры в семью: куклы, мебель, посуда, вещи и т. д.

Ёмкости с водой (холод-ной и тёплой), краска, па-лочки для размешивания, мерные стаканчики.

Мерная ёмкость с водой, камешки, предмет в ёмко-сти.

Плакат «Береги планету эту, ведь другой на свете нету»

Инвентарь для трудовой деятельности: совки, веники, пакет для мусора.

Для игровой деятельности: лопатки, формочки, мячи, воротики, ведерки, машинки, куклы.

Оборудование: тазики, мало, фартуки, ведерки, салфетки.

Инвентарь для трудовой деятельности: совки, веники, пакет для мусора.

Для игровой деятельности: лопатки, формочки, мячи, воротики, ведерки, машинки, куклы, коляски, летающие тарелки, бадминтон, кольцеброс.

пятница

Познание.

Тема: Лес и Человек

Цели: -познакомить с видами леса (хвойный, смешанный, лиственный); расширять знания детей о растениях леса; закреплять знания об «этажах» леса, умение узнавать птиц по голосам и внешнему виду; продолжать знакомить с Красной книгой

Утренняя гимнастика

Развлечение «Берегите землю»

Дидактическая игра «Полезно - вредно»

Цель: уточнить знания детей о полезных и вредных продуктах питания; развивать внимание, память, воспитывать желание быть здоровым.

Игры с мячом «Кто знает больше вежливых слов»

Цели: расширение словарного запаса, развитие внимания и памяти, развитие крупной моторики

Наблюдаем за насекомыми

«Какие насекомые помогают, а какие вредят».

Цель: расширять знания о насекомых. Научить детей быть внимательными ко всему, что их окружает отражать в игре добрые поступки окружающих людей

Рисунки на песке, песочные постройки.

Цель: организация совместной игровой деятельности, развитие фантазии и образного мышления.

Трудовая деятельность: уборка территории – развивать умение работать сообща, подчиняя свои интересы общей цели; воспитывать чувство ответственности.

Подвижная игра «Жуки»

Цель: научить бегать врассыпную, по сигналу менять направление.

Закреплять навыки вежливого обращения за помощью, благодарить за оказанную помощь.

Хозяйственно – бытовой труд

Объем труда: 1) Моем стульчики, и столы .

2) Мытье игрушек.

Цель: продолжать совершенствовать навыки совместной работы; воспитывать положительные отношение к труду; поддерживать в группе порядок.

Беседа: Беседа: «Игры во дворе»

Цель: продолжать знакомить детей с различными опасными ситуациями, которые могут возникнуть при играх во дворе дома; учить их необходимым мерам предосторожности.

Игра малой подвижности «Шел медведь по броду»

-учить сохранять равновесие, стоя на одной ноге, упражнять в весёлых повторах движений лежа на животе, спине.

Растения и кустарники на участке

Цель: закреплять представление о том, что любое дерево, кустарник — живое существо.

Дидактические игры "Найди дерево»

Цель: распознать деревья по признакам: форма, расположение ветвей, цвет и внешний вид коры, листья, цветы.

Трудовая деятельность: сбор поломанных веток на участке

- приучать к труду, оказывать помощь взрослым.

Индивидуальная работа с Лерой Т, Аней – упражнять в лазанье: по гимнастической стенке вверх и вниз, не пропуская перекладин.

Индивидуальная работа по лепке с Дашей, Андреем Ш – закреплять умения лепить предметы удлиненной формы, сужающиесяк одному концу

Индивидуальная работа с Сергеем, Игорем– упражнять в беге в медленном темпе (1-1,5 мин).

Образовательная тема недели: «Зимушка-зима» (23.11 – 27.11)

Цель: расширять и обогащать знания детей об особенностях зимней природы, о безопасном поведении зимой, развивать умение вести сезонные наблюдения, замечать красоту зимней природы, воспитывать бережное отношение к ней. Формировать представление об особенностях зимы в разных полушариях Земли.

Дни недели

Непосредственно образовательная деятельность детей и взрослых

(виды деятельности и соответствующие формы работы)

Проектирование ППС в рамках реализации образовательной темы

Взаимодействие с родителями и социальными партнерами

понедельник

Познание. Окружающий мир.

Тема: «Зима».

Цели: закрепить знания о детей о времени года Зима. Побуждать детей бережно относиться к природе, пополнять словарный запас.

Материалы: шнуровка Снежинка, зимние иллюстрации, конверты для игры 2Кто быстрее?", фигурки животных, деревьев.

Развитие речи

Тема: «Работа с иллюстрированными изданиями сказок А.Пушкин "Сказка о царе Салтане" рисунки А.Елисеева

Цель: приучать детей с интересом рассматривать рисунки в книгах, обогащать словарный запас.

Обсуждение плана дня, организация дежурства, утренняя гимнастика.

Слушание музыкального произведения А.Вивальди "Времена года".

Завтрак, формирование навыков самообслуживания

Д\и «Собери сказку»;

П\и «Два мороза»,

Подготовка к НОД, НОД.

Прогулка. Подвижная игра "Мороз красный нос"

Возвращение с прогулки. Гигиенические процедуры. Игры на психологическую разгрузку. Обед. Подготовка ко сну , воздушные ванны. Дневной сон.

Самостоятельные игры по интересам.

Наблюдение за улицей, проходящими людьми.

Игра-беседаНазови признаки зимы, перечисли зимние месяцы.

Иллюстрации на зимнюю тематику.

Индивидуальные беседы с родителями. Консультации с родителями на тему: «Как одеть ребенка на прогулку»

Оформление выставки рисунков "Первый снег"

вторник

Утренняя гимнастика.

Обсуждение плана дня.

Наблюдение и уход за комнатными растениями.

Завтрак, формирование навыков самообслуживания.

Д,и "Кто где живет?"

Подготовка к НОД.НОД

Прогулка.наблюдение за изменениями в природе.

Возвращение с прогулки. Гигиенические процедуры.

Чтение сказки А.Пушкина "О царе Салтане"

Обед. Подготовка ко сну , воздушные ванны. Дневной сон. Закаливающие процедуры.

Полдник.

Подготовка руки к письму: рабочая тетрадь "Уроки грамоты". Рисование на свободную тему.

Ситуативная беседа "Уважительное отношение к книгам"

Иллюстрации сказок различных авторов.пополнение детской групповой библиотеки новыми книгами.

Рекомендацииродителям: чтение сказки "О царе Салтане"

среда

Познание.ФЭМП

Цели: Закреплять представления о количественном и порядковом значении числа в пределах 10. Закреплять умение составлять число 10 из единиц.навыки измерения величины предметов; познакомить с зависимостью результатов измерения от величины условной меры. Развивать умение двигаться в пространстве в заданном направлении.умение моделировать предметы с помощью знакомых геометрических фигур

Речевое развитие. Обучение грамоте.

Цель: Работа с предложением: анализ, повторение правил написания, графическая запись. Знакомство с буквой Н. Освоение способа слогового чтения. Развитие способности подбирать слова к четырехзвуковой модели.

Утренняя гимнастика. Формировать культурно гигиенические навыки.

«Прогулка по зимнему лесу»Видеофильм.

Завтрак, формирование навыков самообслуживания.

П\и «Заморожу», «Когда это бывает?"

Подготовка к НОД.НОД

Прогулка. Труд, уборка от снега игровой площадки.

Возвращение с прогулки. Гигиенические процедуры. Беседа "Зимние забавы"

Обед. Подготовка ко сну , воздушные ванны. Дневной сон. Закаливающие процедуры.

Полдник.

Разучивание стихотворений про зиму.

Игровое упражнение Самостоятельные игры в книжном уголке: Сюжетно -ролевая игра "Магазин"

Задания на классификацию "Разложи монеты ....", собери пазлы на зимнюю тематику.

Видеофильм "Прогулка по зимнему лесу", иллюстрации "Подвижные игры зимой".

Совместная с родителями экскурсия в зимний лес.

четверг

Познание. Познавательно-исследовательская деятельность.

Тема: Морозко

Цели. Формирование представлений об агрегатных превращениях воды и сезонных изменениях в природе. Формирование действий превращения.

Утренняя гимнастика. Формировать культурно гигиенические навыки.

Беседа: «Декабрь - начало зимы».

Завтрак, формирование навыков самообслуживания.

Подготовка к НОД.НОД

Прогулка: подвижная игра "Цепи кованные" Обратить внимание на перемены в одежде людей, спросить с чемэто связано Возвращение с прогулки. Гигиенические процедуры. Чтение рассказа Л.Ф. Воронковой "Новые галоши"

Обед. Подготовка ко сну , воздушные ванны. Дневной сон. Закаливающие процедуры.

Полдник.

Рисование на зимнюю тему.Эксперименты со льдом и водой.

Составь короткий рассказ по плану воспитателя.

Иллюстрации к рассказу "Новые галоши", зимние пейзажи.

Консультации с родителями о профилактике респираторных заболеваний. Верхняя одежда ребенка.

пятница

Познание. Ознакомление с социальным миром.

Тема: На выставке кожаных изделий

Цель: Дать детям понятие о коже как о материале, из которого человек делает разнообразные вещи; познакомить с видами кожи, показать связь качества кожи с назначением вещи. Активизировать познавательную деятельность; вызвать интерес к старинным и современным предметам рукотворного мира.

Материалы: иллюстрации кожаной обуви, сумок, одежды.

Индивидуальные кусочки кожи.

Обсуждение плана дня, организация дежурства, утренняя гимнастика

Беседа: «Что ты видел по дороге в детский сад? Как изменилась природа», "на чем вы добираетесь до детского сада?"

Завтрак. Формирование правил культуры еды, самообслуживание.

Подготовка к НОД.

Прогулка. Самостоятельные игры детей.

Возвращение с прогулки. Гигиенические процедуры

Кукольный театр "Зимовье зверей"Обед. Дневной сон. Постепенный подъем, закаливающие процедуры. Полдник.

Труд: ухаживание за комнатными растениями, уборка в игровом уголке..

Индивидуальная работа по обучению чтению детей.

Видео материалы по теме :"История кожаных предметов"

Выставка работ из кожи "Плетеная косичка"

Образовательная тема недели: «Русские народные обычаи и традиции» (30.11 – 4.12)

Цель: Продолжать знакомить с народной культурой, традициями и обычаями. Расширять представления о разнообразии искусства, художественных промыслов, традиций и обычаев народов России. Продолжать знакомить детей с устным народным творчеством, песнями, плясками, с народными игрушками. Рассказывать о русской избе, предметах быта, одежды. Воспитывать интерес, любовь к народной культуре. Посетить районный музей.

Дни недели

Непосредственно образовательная деятельность детей и взрослых

(виды деятельности и соответствующие формы работы)

Проектирование ППС в рамках реализации образовательной темы

Взаимодействие с родителями и социальными партнерами

понедельник

Познание. Окружающий мир.

Тема: Культура и обычаи русского народа

Цели: Познакомить детей с понятием «традиция»,Закрепить знания детей о названии страны, в которой они живут, культуре, закрепить знание овощей.Воспитывать любовь к Родине, к русскому народу, уважение к его традициям.Оборудование: глобус (географическая карта, русский народны костюм для воспитателя, иллюстрации к сказкам, иллюстрации хлебных изделий, овощи, баночки с крупами.

Развитие речи

Тема: Лексические игры

Цель: обогащать и активизировать речь детей.

Утренняя гимнастика.

Утро, утренний сбор детей.

Рассматривание с детьми иллюстраций матрешек, рассказать детям об истории возникновения матрешек.

Предложить девочкам спеть частушки о матрешках.

Привлечь: Люду, Ксюшу, Наташу, Соню А.

Беседа с детьми о том, какие планы на сегодня?

Пожелания детей: чем хотели бы заниматься?

Пальчиковое упражнение «Матрешки»

Игра с матрешками «Я возьму матрешку влевый кулачек и т.д.

Игра малой подвижности «Поиграем с матрешкой в прятки»

Большие матрешки, матрешки – счетный материал, подбор книг о матрешках.

Консультация для родителей «Игры детей с матрешками»

вторник

Утренняя гимнастика.

Утро, утренний сбор

Рассматривание с детьми иллюстраций народных игрушек: дымковских, богородских, филимоновоских.

Цель: знакомить детей с народными промыслами.

Привлечь: Владика, Никиту, Машу.

Побеседовать с детьми о том, что делали вчера,

Какие планы на сегодня? Чем хотели бы заняться?

«Ловишки», «Вороны и гнезда».

Цель: учить бегать по всему участку, быстро реагируя на сигнал воспитателя.

Закаливающие процедуры: умывание прохладной водой.

Чтение художественной литературы: р.н.с. «Лиса и козел»

Наблюдение за птичьими следами на снегу.

Подвижные игры

«Ворона — воробей».

Цели: - внимательно слушать воспитателя и выполнять действия по команде; уметь

ориентироваться пространстве; воспиты-вать дружеские взаимоотношения.
«Лохматый пес».

Цель: продолжать учить передвигаться по площадке, следуя указаниям, которые даются в игровой форме.

«Гонки».

Цель: учить, передвигаться до флажка, оббегать не толкаясь

«Попади комом снега в цель».

Цель: развивать глазомер и силу броска.

Привлечь:

Предложить для рассматривания книги «Русский сувенир», «Город мастеров».

Предложить для раскрашивания бумажные силуэты дымковских и филимоновских игрушек.

Рассматривание изделий в групповом музее «Слава русской старине»

Сюжетно-ролевая игра «Дом», предложить использовать в игре вышитые скатерти и полотенца, укладывать спать в люлку, спеть колыбельные песни

Побеседовать с родителями о подготовке и проведении фольклорного праздника в группе.

среда

Познание.ФЭМП

Познакомить с монетами достоинством 1, 2, 5, 10 рублей и 1, 5, 10 копеек. Продолжать формировать навыки ориентировки на листе бумаги в клетку. Уточнить представления о многоугольниках и способах их классификации по виду и размеру.

Речевое развитие. Обучение грамоте.

Работа с предложением: анализ, повторение правил написания, графическая запись. Знакомство с буквой Р. Освоение способов слогового чтения. Развитие способности подбирать слова к четырехзвуковой модели.

Утренняя гимнастика.

Утро, утренний сбор детей.

Рассмотреть с детьми их фотографии на русских народных праздниках. Какие костюмы на вас ? Почему? Из каких предметов состоит русский народный костюм девочки? Мальчика?

Рассматривание кукол в русских народных костюмах.

Цель: знакомить детей с русским народным костюмом.

Привлечь: Костю, Ксюшу, Зарину.

Беседа с детьми о том, какие планы на сегодня?

Пожелания детей: чем хотели бы заниматься?

В уголке уединения предложить для рассматривания альбомы с фотографиями, русские народные сказки.

Предложить детям настольную игру «Народные традиции»

Иллюстрация филимоновской игрушки «Котенок», мука, соль, вода, доски для лепки, куклы в русских народных костюмах.

Побеседовать с родителями Артура о соблюдении навыков культуры поведения за столом во время еды.

четверг

Познание. Познавательно-исследовательская деятельность.

Тема: твердое – жидкое

Цель: формирование представлений о твердых веществах и жидких. Развитие умения наблюдать, сравнивать различные вещества. Формирование действий превращения.

Утренняя гимнастика.

Утро, утренний сбор:

Наблюдение с детьми из окна за восходом солнца.

Цель: учить видеть красоту природы, обратить внимание детей как лучи солнца окрашивают небо.

Привлечь: Пашу, Наташу, Ксению.

Поздравить с днем рождения Пашу.

Продолжать работу по формированию доброжелательных взаимоотношений между детьми, показать, как можно поздравить.

Побеседовать с детьми о том, что делали вчера,

Какие планы на сегодня? Чем хотели бы заняться?

П/игры «Воробушка», «Совушка».

Труд: Подкормка птиц.

Цель: закреплять желание заботиться о птицах..

гимнастика после сна: Упражнение «Мы к лесной полянке вышли…»

Закаливание: хождение босиком по полу.

Чтение Художественной литературы: русская народная сказка «Золотое веретено».

Наблюдение за собакой.

Цель: знакомить детей с объектами живой природы; воспитывать бережное, заботливое отношение к «братьям нашим меньшим.

Выучить с детьми пословицу: «Собака – первый друг человека».

Вспомнить загадки о собаках.

Цель: Упражнять в четком произношении слов.

П\Игра «Мы –веселые ребята».

Рассматривание иллюстраций к русским народным сказкам художника Е.М.Рачева.

Строительство из деталей конструктора теремка для настольного театра по сказке «Теремок»

Показ детьми настольного театра.

Учить детей самостоятельно договариваться и распределять роли.

Игры со строительным материалом: постройка теремка из конструктора и строительного материала и обыгрывание построек.

С -ролевая игра «Магазин».

Самостоятельный подбор материала для игры, распределение ролей.

Инд. работа по Физо: метание снежков на дальность, принимая правильное исходное положение.

Инд. работа по Физо: «Пробеги – не задень»

Цель: развивать ловкость движений.

оформить в группе русский народный мини-музей, подбор загадок, потешек о предметах быта в русской избе.

Русские народные сказки с иллюстрациями художника Е.М.Рачева.

Консультация для родителей «Народно-прикладное искусство в жизни детей».

пятница

Познание. Ознакомление с социальным миром.

Тема: "Как жили люди на Руси"

Цель: развитие социально-нравственных качеств, формированию интереса и уважения к русской народной культуре, расширению кругозора и активизации словаря дошкольников.

Утренняя гимнастика.

Утро, утренний сбор: Повторить с детьми знакомые потешки.

Цель: продолжать работу над дикцией: совершенствовать отчетливое произношение слов и словосочетаний.

Работа по формированию К.Г.Н.: игра «Назови предметы личной гигиены».

Побеседовать с детьми о том, что делали вчера,

Какие планы на сегодня? Чем хотели бы заняться?

П/игры: «Пустое место», « Мы-веселые ребята».

Экспериментальная деятельность: опыт «Таяние снега»

Цель: знакомство со свойствами снега, учить делать выводы.

гимнастика после сна: Упражнение «Велосипед»

Закаливающие процедуры: хождение босиком по массажному коврику.

Чтение художественной литературы: р.н.с. «Крошечка – Хаврошечка»

Загадать детям загадки о весне.

Цель: учить отгадывать загадки, развивать мышление.

Подвижная игра

«Зайцы и медведи»,

Цель: бегать, не наталкиваясь друг на друга.

Предложить детям ложковый театр для показа русской народной сказки.

Самостоятельное распределение ролей.

Игры детей с пазлами и настольными играми.

Показ детьми сказок с помощью настольного и ложкового театра.

Инд.работа по ФИЗо: «Кто больше соберет снежков»

Цель: развивать ловкость и быстроту.

Инд. работа по ФИЗо: перепрыгивание через 4 -5 линий (S- 40-50см.).

Цель: упражнять в умении приземляться на полусогнутые ноги, энергично отталкиваться ногами

деревянные ложки и поварешки, ложковый театр, русские народные музыкальные инструменты.

Предложить родителям консультацию на сайте «nsportal» по теме «Детская ложь и Почему дети говорят неправду»

Образовательная тема недели: «Если хочешь быть здоров» (7.12 – 11.12)

Цель: систематизировать знания о здоровье и ЗОЖ, расширять представления о здоровье, о рациональном питании, значении двигательной активности в жизни человека, формировать положительную самооценку.

Планируемые результаты: - развить интерес детей, любознательность и познавательную мотивацию, стремиться вести здоровый образ жизни; сформировать начальные представления о некоторых видах спорта; овладение подвижными, сюжетно-ролевыми и дидактическими играми.

Дни недели	Непосредственно образовательная деятельность детей и взрослых (виды деятельности и соответствующие формы работы)	Образовательная деятельность в режимных моментах по реализации образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности )	Индивидуальная непосредственно образовательная деятельность детей ( виды деятельности и соответствующие формы работы)	Проектирование ППС в рамках реализации образовательной темы	Взаимодействие с родителями и социальными партнерами
понедельник	Познание. Окружающий мир. Тема: «Значение спорта в жизни человека». Цели: дать представление о значимости спорта для человека, о спортивных достижениях, основных видах спорта. Материалы: иллюстрации по данной теме, Развитие речи. Тема: Первый снег. Заучивание наизусть стихотворение А.Фета "Мама Глянь-ка из окошка... Цель: развивать способность воспринимать поэтическую речь.помочь запомнить новое стихотворение. Рабочая тетрадь Уроки грамоты с.2, задание 3	Прием детей. Обсуждение плана дня, организация дежурства, утренняя гимнастика Рассматривание иллюстраций по теме, беседа о различных видах спорта. Игра "Кольцеброс" Завтрак. Формирование правил культуры еды, самообслуживание. Подготовка к НОД. Прогулка. Подвижная игра "Полоса препятствий". Возвращение с прогулки. Гигиенические процедуры Разучивание пословиц "Кто спортом занимается, тот силы набирается", "В здоровом теле здоровый дух" Обед. Дневной сон. Постепенный подъем, закаливающие процедуры. Полдник. Работа в книжном уголке: рассматривание иллюстраций на спортивную тему. Сюжетно-ролевая игра "Юные спортсмены"	Задание на развитие логического мышления "Найди пару"соотнести спортсмена с определенным видом спорта, разучивание спортивной терминологии.	Иллюстрации с различными видами спорта.	Беседа с родителями "Спорт в вашей семье"
вторник		Прием детей. Обсуждение плана дня, организация дежурства, утренняя гимнастика. Воспитание навыков общественного поведения. Проблемная ситуация, игра "Перепутанный день", Пальчиковая гимнастика: «Моя дружная семья". Завтрак. Формирование правил культуры еды, самообслуживание. Подготовка к НОД. Прогулка. Самостоятельная деятельность детей. Возвращение с прогулки. Гигиенические процедуры Просмотр мультфильма "Олимпийские игры в древности" Обед. Дневной сон. Постепенный подъем, закаливающие процедуры. Полдник. Д/и "Лото"(спорт) Подготовка руки к письму. Раскрашивание картинок со спортивным инвентарем.	Беседа о соблюдении режима дня, разучивание поговорок "Пешком ходить — долго жить. Отдай спорту время, а взамен получи здоровье. "	Иллюстрации с изображением поздней осени.первого снега, таблица "Режим дня", мультфильм "Олимпийские игры в древности"	Выставка рисунков "Спортивный инвентарь"
среда	Познание.ФЭМП Продолжать знакомить с монетами достоинством 1, 5, 10 рублей. Учить считать по заданной мере, когда за единицу счета принимается не один, а несколько предметов. Формировать представления о времени, познакомить с песочными часами. Речевое развитие. Обучение грамоте. Работа с предложением: анализ, повторение правил написания, графическая запись. Совершенствование умения выполнять звуковой анализ слов. Знакомство с буквой Л. Освоение слогового способа чтения. Развитие способности подбирать слова к четырехзвуковой модели.	Прием детей. Обсуждение плана дня, организация дежурства, утренняя гимнастика Игра "Приготовим винегрет" Завтрак. Формирование правил культуры еды, самообслуживание. Подготовка к НОД. Прогулка. Дыхательная гимнастика, наблюдение за одеждой людей. Возвращение с прогулки. Гигиенические процедуры Беседа о пользе витаминов для человека. Обед. Дневной сон. Постепенный подъем, закаливающие процедуры. Полдник. Чтение художественной литературы сказка "Илья Муромец и Соловей разбойник"Самостоятельное художественное творчество	Д/и "Назови предмет", "Доскажи словечко", игра в лото "Овощи и фрукты"	Раздаточный материал к НОД, иллюстрации к сказке "Илья Муромец и Соловей разбойник"	Консультация о пользе витаминов "Как приготовить завтрак будущему первокласснику"
четверг	Познание. Познавательно-исследовательская деятельность. Тема: Снегурочка Цель: Формирование представлений об агрегатных превращениях воды. Развитие способностей к преобразованию. Формирование действия превращения.	Прием детей. Обсуждение плана дня, организация дежурства, утренняя гимнастика Музыкальная игра "Мышка мыла лапки", беседа на тему "Сила воли" Завтрак. Формирование правил культуры еды, самообслуживание. Подготовка к НОД. Прогулка. Подвижные игры на улице по выбору детей. Возвращение с прогулки. Гигиенические процедуры Пальчиковая гимнастика "Дружные пальчики" Обед. Дневной сон. Постепенный подъем, закаливающие процедуры. Полдник. Труд - уборка в игровом уголке. Самостоятельное художественное творчество - подготовка эмблем к викторине.	Ситуативная беседа "Если бы не было врачей"	Образцы эмблем, иллюстрации с различными видами спорта.	Индивидуальные задания для подготовки детей к викторине по теме недели.
пятница	Познание. Предметный мир. ОБЖ Здоровье. Тема: "Соблюдаем режим дня" Цель: закрепить представление о режиме дня, его необходимости и пользе для здоровья,повторить и усовершенствовать этапы смены деятельности в детском саду в течении дня. Литература. К.Ю.Белая Формирование основ безопасности у дошкольников, стр.31	Прием детей. Обсуждение плана дня, организация дежурства, утренняя гимнастика Беседа: «Нужно ли человеку правильно питаться?" Завтрак. Формирование правил культуры еды, самообслуживание. Подготовка к НОД. Прогулка. Подвижная игра на свежем воздухе "Передай мяч". Возвращение с прогулки. Гигиенические процедуры Рассматривание иллюстраций художественных книг. Обед. Дневной сон. Постепенный подъем, закаливающие процедуры. Полдник. Викторина "Если хочешь быть здоров.."	Отгадывание загадок на спортивную тематику.	Иллюстрации быта жителей Руси.	Участие родителей и детей в выставке рисунков и фотографий "Мы любим спорт"

Образовательная тема недели: «В любом месте веселее вместе» (14.12 – 18.12)

Цель: Расширять элементарные представления о том, что такое семья( семья объединяет родных: родителей и детей, бабушек и дедушек, братьев и сестёр) и близкие друзья.

Воспитывать уважительное отношение к окружающим людям.

Дни недели	Непосредственно образовательная деятельность детей и взрослых (виды деятельности и соответствующие формы работы)	Образовательная деятельность в режимных моментах по реализации образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности )	Индивидуальная непосредственно образовательная деятельность детей ( виды деятельности и соответствующие формы работы)	Проектирование ППС в рамках реализации образовательной темы	Взаимодействие с родителями и социальными партнерами
понедельник	Познание. Окружающий мир. Тема: Дикорастущие и культурные растения. Уход за комнатными растениями Цели: расширять представления детей о растениях; приучать заботиться о комнатных растениях; познакомить детей с композициями из растений Речевое развитие. Развитие речи Тема: Работа с иллюстрированными изданиями сказок. Цель: приучить детей с интересом рассматривать рисунки в книгах. Активизировать речь детей.
вторник
среда	Познание. ФЭМП Продолжать знакомить с монетами достоинством 1, 5, 10 рублей, их набором и раз- меном. Развивать чувство времени, учить регулировать свою деятельность в соответствии с временным интервалом. Продолжать учить считать по заданной мере в пределах 20. Развивать умение воссоздавать сложные по форме предметы из отдельных частей по контурным образцам. Речевое развитие. Обучение грамоте Работа с предложением: анализ, повторение правил написания, графическая запись, составление предложения из букв. Знакомство с буквой Г. Освоение слогового способа чтения. Развитие способности подбирать слова к четырехзвуковой модели.
четверг	Познание. Познавательно-исследовательская деятельность. Тема: Жидкое твердое Цель: Формирование представлений о плавлении и отвердевании веществ. Развитие способностей к преобразованию. Формирование действия превращения.
пятница	Познание. ФЭМП Тема: Викторина Цели: Закрепить знания и умения детей полученные за первое полугодие.

Образовательная тема недели: «Интересные дела» (11.01 – 15.01)

Цель: Развивать интересы детей, любознательность и познавательную мотивацию, формировать познавательные действия, развивать воображение и творческую активность.

Дни недели	Непосредственно образовательная деятельность детей и взрослых (виды деятельности и соответствующие формы работы)	Образовательная деятельность в режимных моментах по реализации образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности )	Индивидуальная непосредственно образовательная деятельность детей ( виды деятельности и соответствующие формы работы)	Проектирование ППС в рамках реализации образовательной темы	Взаимодействие с родителями и социальными партнерами
понедельник	Познание. Окружающий мир Тема: Чудеса света. Архитектура ушедших эпох. Цели: расширять кругозор детей; познакомить с семью чудесами света, архитектурой Санкт-Петербурга; упражнять в ориентировке на карте, глобусе. Развитие речи. Тема: Новогодние встречи Цели: Совершенствовать умение составлять рассказы из личного опыта. Активизировать речь дошкольников.
вторник
среда	Познание. ФЭМП Цели: Продолжать уточнять представления о монетах достоинством 1, 2, 5, 10 рублей, их наборе и размене. Учить измерять объем сыпучих веществ с помощью условной меры. Познакомить с часами, учить устанавливать время на макете часов. Продолжать учить определять форму предметов и их частей. Речевое развитие. Развитие речи Цели: Совершенствование умения анализировать предложение и составлять его из букв. Знакомство с буквой К. Освоение слогового способа чтения. Развитие способности подбирать слова к четырехзвуковой модели.
четверг	Познание. Познавательно-исследовательская деятельность. Тема: Нагревание – охлаждение. Цель: Формирование представлений о нагревании, охлаждении, плавлении и отвердевании. Развитие способностей к преобразованию. Формирование действий превращения.
пятница	Познание. Цели: Продолжать учить измерять объем сыпучих веществ с помощью условной меры. Продолжать знакомить с часами, учить устанавливать время на макете часов. Развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку. Закреплять представления о многоугольнике; познакомить с его частными случаями: пятиугольником и шестиугольником.

Образовательная тема недели: «В мире поэзии» (18.01 – 22.01)

Цель: Продолжать знакомить детей с творчеством русских и детских поэтов: А.Барто, К.Чуковский, С.Михалков и др.

Дни недели	Непосредственно образовательная деятельность детей и взрослых (виды деятельности и соответствующие формы работы)	Образовательная деятельность в режимных моментах по реализации образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности )	Индивидуальная непосредственно образовательная деятельность детей ( виды деятельности и соответствующие формы работы)	Проектирование ППС в рамках реализации образовательной темы	Взаимодействие с родителями и социальными партнерами
понедельник	Познание. Тема: Для чего нужна глина? Цели: познакомить детей с таким материалом как глина, с предметами сделанными из нее. Развитие речи Тема: "Приключения Незнайки и его друзей" (отрывки) Н.Носов Цель: Вспомнить с детьми любимые эпизоды из книги "Приключение Незнайки и его друзей"
вторник
среда	Познание. ФЭМП. Цели: Познакомить с правилами измерения жидких веществ с помощью условной меры. Закреплять понимание отношений между числами натурального ряда, умение увели- чивать (уменьшать) число на 1 в пределах 10. Развивать чувство времени; учить различать длительность временных интервалов в пределах 5 минут. Развивать умение моделировать геометрические фигуры. Речевое развитие. Обучение грамоте. Цели: Совершенствование умения анализировать предложение и составлять его из букв. Знакомство с буквой С. Освоение слогового способа чтения. Развитие способности подбирать слова к четырехзвуковой модели.
четверг	Тема: Игра в школу Цель: Формирование представлений об агрегатных состояниях воды. Усвоение значений символов льда, воды и пара, нагревания и охлаждения. Построение сериационного ряда изменений агрегатных состояний воды.
пятница	Познание. Тема: Бережное отношение к живой природе Цели:Воспитывать бережное отношение к природе; приучать без напоминания кормить зимой птиц, не ломать ветки

Образовательная тема недели: «Народные праздники» (25.01 – 29.01)

Цель: Цель: познакомить с древними русскими праздниками: Рождеством и Святками, объяснить их происхождение и назначение. Рассказать об обычае украшать елки, откуда он пришел, о традициях встречи Нового года у разных народов.воспитывать любовь к истории России, национальную гордость.

Дни недели

Непосредственно образовательная деятельность детей и взрослых

(виды деятельности и соответствующие формы работы)

Проектирование ППС в рамках реализации образовательной темы

Взаимодействие с родителями и социальными партнерами

понедельник

Познание. Окружающий мир.

Тема: «Рождество Христово».

Цели: - закрепить и уточнить знания детей о празднике Рождество Христово, и о его значении;
- рассмотреть икону праздника;
- воспитывать в детях нравственные чувства: сострадания, кротости, желание делать добрые дела

Речевое развитие. Развитие речи

Тема:Здравствуй гостья-зима!

Цель: Познакомить детей со стихотворениями о зиме.

Обсуждение плана дня, организация дежурства, утренняя гимнастика.

Слушание произведения А.И. Куприна "Бедный принц"

Завтрак, формирование навыков самообслуживания

Д\и «Живое - неживое»;

Подготовка к НОД, НОД.

Прогулка. Самостоятельная деятельность детей.

Работа в книжном уголке.рассматривание иллюстраций на тему "Рождество Христово"

Разучивание рождественских песен.стихотворений.

Репродукция иконы Рождество Христово, слайды, вертеп, ангел (сделан из фольги) игрушка юла, материал для работы в художественной мастерской.

Индивидуальные беседы с родителями. Подготовка поделок на тему "Рождество"

вторник

Утренняя гимнастика.

Обсуждение плана дня.

Наблюдение и уход за комнатными растениями.наблюдение в уголке природы (рыбки)

Завтрак, формирование навыков самообслуживания.

Д,и "Узнай героя сказки?"

Подготовка к НОД.НОД

Прогулка. Уборка снега на детской площадке

Возвращение с прогулки. Гигиенические процедуры.

Чтение сказки "Щелкунчик"

Обед. Подготовка ко сну , воздушные ванны. Дневной сон. Закаливающие процедуры.

Полдник.

Подготовка руки к письму-раскрашивание. Рисование на свободную тему.

Ситуативная беседа "Положительные герои сказок"

Иллюстрации к НОД

Рекомендацииродителям: просмотр балета "Щелкунчик"

среда

Познание.ФЭМП

Цели: Учить составлять арифметические задачи на сложение. Закреплять умение видеть геометрические фигуры в окружающих предметах. Развивать внимание, память, логическое мышление.

Речевое развитие. Обучение грамоте.

Цели: Совершенствование умения анализировать предложение и составлять его из букв. Знакомство с буквой 3. Освоение послогового способа чтения. Развитие способности называть слова с заданным звуком.

Утренняя гимнастика. Формировать культурно гигиенические навыки.

Разучивание стихотворений о зиме.

Завтрак, формирование навыков самообслуживания.

П\и «Когда это бывает?"

Подготовка к НОД.НОД

Прогулка. Строительство снежной крепости.

Возвращение с прогулки. Гигиенические процедуры. Беседа "Опасный лед на реке"

Обед. Подготовка ко сну , воздушные ванны. Дневной сон. Закаливающие процедуры.

Полдник.

Самостоятельные игры в книжном уголке: Сюжетно -ролевая игра "Больница"

Задания на сравнение, классификацию, обобщение.

Иллюстрации к НОД. раздаточный материал.

Совместная с родителями экскурсия в зимний лес.

четверг

Тема: Игра «Царство льда, воды и пара».

Цель: Формирование представлений об агрегатных превращениях воды. Развитие представлений о знаках и символах.

Утренняя гимнастика. Формировать культурно гигиенические навыки.

Беседа: «Что такое добро».

Завтрак, формирование навыков самообслуживания.

Подготовка к НОД.НОД

Прогулка: наблюдение за зимующими птицами. Возвращение с прогулки. Гигиенические процедуры. Чтение рассказа Д.Хармс "Был Володя на елке"

Обед. Подготовка ко сну , воздушные ванны. Дневной сон. Закаливающие процедуры.

Полдник.

Рисование на тему "Новогодние каникулы".Эксперименты с песком и водой

Составление предложений по схеме на заданную тему.

Иллюстрации к НОД.

Рекомендации родителям о подготовке ребенка к школе.

пятница

Познание. Предметный мир. ОБЖ Здоровье.

Тема: "Правила первой помощи"

Цель: Знакомить детей с элементарными приёмами оказания первой медицинской помощи

Литература : К.Ю. Белая Формирование основ безопасности стр.37

Обсуждение плана дня, организация дежурства, утренняя гимнастика

Видеофильм "Страна хороших деточек"

Завтрак. Формирование правил культуры еды, самообслуживание.

Подготовка к НОД.

Прогулка. Самостоятельные игры детей.

Возвращение с прогулки. Гигиенические процедуры

Кукольный театр "Бычок-смоляной бочок"Обед. Дневной сон. Постепенный подъем, закаливающие процедуры. Полдник.

Труд: ухаживание за комнатными растениями, уборка в игровом уголке..

Индивидуальная работа по обучению чтению детей.

Видео материалы по теме :"История создания тарелки"

Выставка детских работ- тарелочки в технике декупаж

Образовательная тема недели: «Зимние забавы» (1.02 – 5.02)

Цель: Цель: продолжить знакомить с зимой, как временем года, с зимними видами спорта, зимними забавами. развивать исследовательский и познавательный интерес через экспериментирование с водой и льдом. Расширять знания о безопасном поведении зимой

Дни недели	Непосредственно образовательная деятельность детей и взрослых (виды деятельности и соответствующие формы работы)	Образовательная деятельность в режимных моментах по реализации образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности )	Индивидуальная непосредственно образовательная деятельность детей ( виды деятельности и соответствующие формы работы)	Проектирование ППС в рамках реализации образовательной темы	Взаимодействие с родителями и социальными партнерами
понедельник	Познание. Окружающий мир. Тема: «Зимние виды спорта». Цели: : формировать у дошкольников начальные представления об Олимпийских играх современности как части общечеловеческой культуры. Закрепить знания детей о зимних видах спорта. Развивать внимание, выразительность движений, подвижность суставов. Формировать умения создавать образ в движении. Воспитывать интерес к спорту и желание заниматься им. Материалы: Электронное сопровождение: презентация «Олимпийские игры», презентация-викторина «Зимние виды спорта», запись песни «О спорте » Развитие речи. Тема: Чтение былины «Илья Муромец и Соловей-разбойник» Цели: познакомить детей, с ее необычным складом речи, с образом былинного богатыря Ильи Муромца.	Обсуждение плана дня, организация дежурства, утренняя гимнастика П/и: «"придумай загадку" "На что похоже.." Завтрак. Формирование правил культуры еды, самообслуживание. Подготовка к НОД. Прогулка. Наблюдение за изменением в живой и неживой природе. Возвращение с прогулки. Гигиенические процедуры Беседа: «Каким видом спорта я бы хотел заниматься..?». Пальчиковая гимнастика: «Веселая семейка". Обед. Дневной сон. Постепенный подъем, закаливающие процедуры. Полдник. Работа в книжном уголке: рассматривание иллюстраций. Сюжетно - ролевая игра "Ателье"	Повторить названия зимних видов спорта.	Презентация "Зимние виды спорта", иллюстрации по теме	Совместная деятельность детей и родителей - выставка поделок к Рождеству и Крещению.
вторник		Прием детей. Обсуждение плана дня, организация дежурства, утренняя гимнастика Наблюдение за комнатными растениями, работа в уголке природы (рыбки) Завтрак. Формирование правил культуры еды, самообслуживание. Подготовка к НОД. Прогулка. Индивидуальные беседы с детьми. на зимнюю тематику. Возвращение с прогулки. Гигиенические процедуры Игра "Готовим вкусный и полезный обед" Пальчиковая гимнастика: «Медвежата".. Обед. Дневной сон. Постепенный подъем, закаливающие процедуры. Полдник. Подготовка руки к письму. Раскрашивание. Драматизация сказки "Морозко"	Составление рассказа по картинке, развитие связной речи.	Ситуативные иллюстрации к занятию по ОБЖ	Индивидуальные беседы с родителями на тему "Развитие познавательных способностей ребенка"
среда	Познание. ФЭМП Цели: Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычи- тание. Совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку. Развивать внимание, память, логическое мышление. Речевое развитие. Обучение грамоте Цели: Совершенствование умения анализировать предложение и составлять его из букв. Знакомство с буквой Ш и правил ом написания сочетания ши. Освоение послогового способа чтения. Развитие способности подбирать слова к четырехзвуковой модели.	Прием детей. Обсуждение плана дня, организация дежурства, утренняя гимнастика Ситуативная беседа "Человек должен быть красив дущой и поступками Завтрак. Формирование правил культуры еды, самообслуживание. Подготовка к НОД. Прогулка. Подвижная игра "Пустое место" Возвращение с прогулки. Гигиенические процедуры Игры на развитие мелкой моторики рук (мозаика, пазлы). Обед. Дневной сон. Постепенный подъем, закаливающие процедуры. Полдник. Чтение художественной литературы Г.Скребицкий "Белая шубка" Самостоятельное художественное творчество	Закрепление счета в пределах 10, разучивание загадок о зиме.	Иллюстрации, наглядный материал к занятию по ФЭМП	Подготовка к конкурсу "Папа , мама Я - спортивная семья" изготовление эмблем
четверг	Тема: Свойства веществ Цель: формирование представлений о свойствах твердых и жидких веществ. Развитие экологического создания. Развитие способностей к преобразованию.	Прием детей. Обсуждение плана дня, организация дежурства, утренняя гимнастика П/и "Снежки", игра на развитие звуковой культуры речи "Бабочка", "Вертушка" Завтрак. Формирование правил культуры еды, самообслуживание. Подготовка к НОД. Прогулка. Самостоятельная деятельность детей Возвращение с прогулки. Гигиенические процедуры Разучивание стихотворения Д.Хармс "Дворник - дед Мороз " Обед. Дневной сон. Постепенный подъем, закаливающие процедуры. Полдник. Настольные игры по интересам. Импровизация "Веселый художник"(коллективное рисование), побуждать детей к совместному творчеству .	Закрепление умения находить предмет по его признакам, рассматривание иллюстраций к стихам С. Михалкова.	Предметные картинки к НОД, иллюстрации по теме.	Консультация "Прочтите детям" Перечень художественной литературы о Зиме.
пятница	Познание. Предметный мир. ОБЖ Здоровье. Тема: "Полезная еда. Витамины" Цель: рассказать детям о вкусных и полезных продуктах, привить потребность к ЗОЖ	Обсуждение плана дня, организация дежурства, утренняя гимнастика Беседа: «Природа зимой" Завтрак. Формирование правил культуры еды, самообслуживание. Подготовка к НОД. Прогулка. Наблюдение за изменением в природе. Труд (уборка игровой площадки от снега) Возвращение с прогулки. Гигиенические процедуры Рассматривание иллюстраций художественных книг. Обед. Дневной сон. Постепенный подъем, закаливающие процедуры. Полдник. Сюжетно - ролевая игра "Библиотека"	Разучивание стихотворений о Зиме.	Презентация "Библиотека" виртуальная экскурсия в библиотеку.	Выставка рисунков по теме "Моя любимая книга"

Образовательная тема недели: «Зеленый огонек» (8.02 – 12.02)

Цель: Обогащать представления о видах транспорта (наземный транспорт, подземный транспорт, воздушный транспорт, водный транспорт) и его назначении. Совершенствовать знания о дорожных знаках и их назначении, а также знать значения сигналов светофора. Учить соблюдать правила дорожного движения. Расширять представления о дорожных знаках и их назначении. Углублять знания о правилах пользования общественным транспортом. Воспитывать ответственность за свою безопасность и жизнь других людей.

Дни недели

Непосредственно образовательная деятельность детей и взрослых

(виды деятельности и соответствующие формы работы)

Проектирование ППС в рамках реализации образовательной темы

Взаимодействие с родителями и социальными партнерами

понедельник

Познание.

Тема: Знаешь ли ты правила дорожного движения

Цели: Закрепить знания правил дорожного движения, о назначении сигналов светофора; знания о дорожных знаках. Воспитывать чувство ответственности за личную безопасность, культуру поведения в общественных местах

Развитие речи.

Тема: Работа по сюжетной картине

Цели: Совершенствовать умение детей озаглавить картину, составить план рассказа. Активизировать речь детей.

Беседы «Что такое транспорт и зачем он нужен».

Изготовление Буратино из природного материала.

Свободное общение «Ты не перебежишь улицу, не обратив внимания на светофор».

П.и. «Мы веселые ребята, «Самолеты».

Режиссерская игра с маленькими машинками с использованием модели улицы (дома и проезжая часть)

Наблюдение за легковым автомобилем.

Беседа о профессии водителя, различие грузового и легкового транспорта.

П.и.«Золотые ворота», «Попади в цель».

Экскурсия к автостоянке»

Сравнительно-описательные рассказы (самолет-вертолет; троллейбус –автобус; троллейбус -трамвай; лодка -катер; корабль дом).

Творческое рассказывание «Если бы я был машиной»

Беседа о профессии инспектора ГИБДД.

Рассматривание машин на проезжей части.

П.и «Птенчики в гнездышке, Воробушки и кот»

Шахматы, настольные игры, лото, мозаика. (Обогащение предметно-развивающей среды на участке).

исследоват деят-ть «Солнце дарит нам тепло и свет».

Опыты «Растения, которые лечат»

с/р игра «Путешествие».

Анкетирование отцов «Каковы вы, мужчины?» (все родители).

Памятка для родителей «Основы нравственных отношений в семье»

вторник

Беседа с детьми: «Правила дорожного движения».

Трудовое поручение: Дежурство по столовой.

Слушанье и исполненье песен о транспорте.

Создание коллективной работы-макета «Транспорт в городе»

Разучивание загадок и скороговорок о транспорте.

1. Наблюдение за сосной.

2. П.и. «Охотники и зайцы», «Сделай фигуру».

3 «Кто лучше повернется, Попади в обруч».

4.Трудовое поручение: Подкармливание птиц.

5. Свободное общение о хвойных деревьях, сходстве, различиях (сосна, ель).

1.Коллективная работа из различных материалов «Транспорт».

2. Рассматривание альбомов и картин «Транспорт»

3. Заучивание с.Михалков «Должен помнить пешеход: перекресток-переход»

4 «Звуки» (подражание шуму автомобиля, звонку трамвая, звуку клаксона и т.д.)

1.Вырезание из цв. Бумаги «Транспорт»

2. Рассматривание картинок с изображением разных видов транспорта , составление по ним рассказов.

1Развивающие игры,

Головоломки, конструктор, строительный материал.

( Обогащение предметно-развивающей среды на участке.)

2 оздоровительный бег, «Ловишки», «Бездомный заяц»

1.Беседа «Как вести себя в транспорте»

2.Д/и «Что перепутал художник»

Беседа «Обсуждаете ли Вы дома с ребенком тему недели?»

(все родители)

Выставка детских работ «Мой папа»

среда

Познание. ФЭМП

Цели: учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание. • умение измерять объем жидких веществ с помощью условной меры. • умение ориентироваться на листе бумаги в клетку. • внимание, память, логическое мышление

Речевое развитие. Обучение грамоте

Цели: Совершенствование умения анализировать предложение и составлять его из букв. Знакомство с буквой Ж и правилом написания сочетания жи. Освоение послогового способа чтения. Развитие способности подбирать слова к четырехзвуковой модели.

1.Беседа «Летят самолеты» (профессия летчика).

2 Трудовые поручения: Ремонт игрушечных машинок вместе с воспитателем.

3.Творческое рассказывание «Сказка о любом виде транспорта».

4. Рассказ по теме «Как я ездил к бабушке».

1. Наблюдение за рябиной.

2. Индивидуальная работа- ходьба змейкой между предметами.

3. П.и. «Мороз-красный нос», «Совушка».

4. Трудовая деят-ть- сбор мусора на участке.

1.«Как звери в лесу зимуют» (опыт)

2.Беседа «Улица полна неожиданностей».

3. П.и «Воробьи прыгают», «Пустое место»

4. Д/и «Какой бывает транспорт»

5. Чтение Н.Носов «Автомобиль»

1 Беседа: « В автопарке, заправочной станции»

2. Составление описательных загадок о разных видах транспорта.

1. Пазлы, настольный театр, разрезные картинки. (Обогащение предметно-развивающей среды на участке.).

2. Выполнение поворотов на месте и в движении.

1.Ремонт настольно-печатных игр

2Свободное общение «Зачем знать правила дорожного движения».

Индивидуальные беседы с папами «Кого вы считаете главным в воспитании ребенка?»

Учить с ребенком Фамилию, имя отчество родителей и бабушки с дедушкой, и где они работают.

Конкурс рисунков по теме недели «Транспорт».

четверг

Тема: Строение веществ

Цель: Расширение представлений о строении знакомых веществ в процессе изучения их с помощью лупы. Развитие способностей к преобразованию.

1.Трудовое поручение: Дежурство по столовой

2. Беседа по содержанию рассказа Л.Толстого «Косточка».

3. Беседа «Машины специального назначения».

4. Д/и «Почини машину».

5. Аппликация «Пароход».

1. Наблюдение за сезонными изменениями.

2. Развитие движений.

3.П.и. «Собака и воробьи», П.и. «На птичьем дворе».

4. Трудовые поручения: Сбор мусора на участке

5. Составление загадок о транспорте.

1.Совместное обновление стенда для родителей «ПДД».

2. Д/и «Найди, чем отличаются».

3.Составление рассказов с детьми после рассмотрения открыток «Транспорт».

4. Знакомство с предупреждающими знаками «Осторожно, животные»

5. Разучивание песен о весне, муз игра «Мы едем, едем, едем…»

1. Самостоятельная деятельность в музыкальном уголке.

2. С/р ига «Шоферы»

1. Труд в природе: Привести в порядок территорию (Тима, Сеня, Егор) (Обогащение предметно-развивающей среды на участке.).

2.П.и. «Медведь и пчелы», метание в цель.

3 Организация выставки «Транспорт»

1Самостоятельная деятельность в уголке изо - трафарет «транспорт» ((обводим, раскрашиваем)

2.Обобщающая беседа о транспорте.

Консультация для родителей «Возможные формы совместного отдыха родителей и детей».

Групповая акция «Покормите птиц»

пятница

Познание.

Цели: учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание. знакомить с монетами достоинством 1, 2, 5, 10 рублей, их набором и разменом. Совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку. Развивать внимание, логическое мышление

1.Составление описательных рассказов «Транспорт». Рассматривание альбомов и картин «Транспорт».

2. Совместное обновление стенда для родителей «Правила поведения в транспорте»

3.Трудовое поручение: Уход за одеждой после прогулки.

4. Беседа «Правила пользования столовыми приборами».

5 Разучивание песен о транспорте.

1 Наблюдение за воробьем.

2. Упражнять в прыжках в длину с места.

3 Труд деят-ть: Проверить кормушки для птиц, насыпать свежих крошек, семечек, пшена, пшеницы.

4. Д/и «Придумай поздравление»

2 Конкурс чтецов.

3 Разрезные картинки «Транспорт».

4.Трудовое поручение: «Кормим птиц».

5. Чтение В.Берестов «Про машину», С.Фангиншейн «Наша улица»

1 Самостоятельная работа в музыкальном уголке

2.Д/и «Кому что нужно»

1. Обогащение предметно-развивающей среды на участке. Конструктор, маски, головоломки, мозаика, домино, шашки.

2.Рассматривание фото, рисунков других детей о видах транспорта.

1. Рисование разных видов транспорта.

2.Обыгрывание алгоритмов к сюжетно-ролевым играм.

Консультация «Жизнь по правилам: с добрым утром». (Все родители).

Создание коллекций моделей автомобилей (по возможности).

Привлечение родителей к помощи в изготовлении атрибутов к игре «Шоферы»

Образовательная тема недели: «Кем быть?» (15.02 -19.02)

Цель: расширять знания о профессиях, познакомить с современными профессиями (фермер, художник-модельер, эколог), воспитывать у детей интерес к людям различных профессий и желание добиваться успеха собственным трудом. Знакомство с работой службы спасения-МЧС.

Планируемые результаты: - свободно ориентируются в названиях профессий, могут назвать основные виды деятельности в соответствии с названием профессии.

Дни недели	Непосредственно образовательная деятельность детей и взрослых (виды деятельности и соответствующие формы работы)	Образовательная деятельность в режимных моментах по реализации образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности )	Индивидуальная непосредственно образовательная деятельность детей ( виды деятельности и соответствующие формы работы)	Проектирование ППС в рамках реализации образовательной темы	Взаимодействие с родителями и социальными партнерами
понедельник	Познание. Окружающий мир. Тема: «Что такое профессия? какие профессии бывают?». Цели: Развивать интерес к профессиям; воспитывать уважение к людям труда, побудить в детях желание помогать взрослым и доводить начатое дело до конца. Задачи: используя загадки, пословицы, иллюстрации расширить знания детей о профессиях; воспитание уважения к родителям. - подчеркнуть важное значение и огромную пользу всех без исключения профессий. Оборудование: стихи и загадки, пословицы, иллюстрации о профессиях; Тема: Лексические игры и упражнения Цели: Обогащать и активизировать речь детей, совершенствовать слуховое восприятие речи.	Обсуждение плана дня, организация дежурства, утренняя гимнастика Слушание стихотворения С.Михалкова "Мамы разные нужны..." беседа по содержанию стихотворения. Д/и "Назови профессию по описанию" Завтрак. Формирование правил культуры еды, самообслуживание. Подготовка к НОД. Прогулка. Наблюдение за кормушкой, добавление зерна в кормушку. Возвращение с прогулки. Гигиенические процедуры Просмотр мультфильма "Калейдоскоп прорфессий" Пальчиковая гимнастика: «Перчатка". Обед. Дневной сон. Постепенный подъем, закаливающие процедуры. Полдник. Работа в книжном уголке: рассматривание иллюстраций. Сюжетно-ролевая игра "Больница"	Собери пазлы - профессии людей. Рассказы детей о работе о своих родителей.	Иллюстрации картинок с изображением людей различных профессий.	Подготовка к выставке рисунков"Профессии моих родителей"
вторник		Прием детей. Обсуждение плана дня, организация дежурства, утренняя гимнастика. Воспитание навыков общественного поведения. Беседа: «Кем я хочу стать, когда вырасту" Завтрак. Формирование правил культуры еды, самообслуживание. Подготовка к НОД. Прогулка. Наблюдение живой природой, зимующими птицами. Возвращение с прогулки. Гигиенические процедуры Разучивание стихотворения "Кем быть?" Пальчиковая гимнастика: «Детки". Обед. Дневной сон. Постепенный подъем, закаливающие процедуры. Полдник. Д/и "Что вокруг нас" Подготовка руки к письму. Рисование на тему "Профессия моих родителей".	Дидактическая игра "Живое -неживое".	Иллюстрации к сказке "Слепая лошадь" К. Ушинского	Беседа с детьми о профессиях родителей.
среда	Познание. ФЭМП Цели: Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычи- тание. Совершенствовать представления о частях суток и их последовательности. Упражнять в правильном использовании в речи слов: сначала, потом, до, после. Закреплять умение видеть в окружающих предметах формы знакомых геометриче- ских фигур. Развивать внимание, воображение Речевое развитие. Обучение грамоте Цели: Совершенствование умения анализировать предложение и составлять его из букв. Знакомство с буквой Д. Освоение послогового способа чтения. Повторение правил написания сочетаний жи – ши. Развитие способности подбирать слова к пятизвуковой модели.	Прием детей. Обсуждение плана дня, организация дежурства, утренняя гимнастика Игры на развитие мелкой моторики рук (мозаика, пазлы) Завтрак. Формирование правил культуры еды, самообслуживание. Подготовка к НОД. Прогулка. Подвижная игра "Поезд?" Возвращение с прогулки. Гигиенические процедуры Д/и "Собери сказку" Обед. Дневной сон. Постепенный подъем, закаливающие процедуры. Полдник. Чтение художественной литературы С.Михалков "Дядя Степа милиционер""Самостоятельное художественное творчество	Закрепление состава чисел в пределах 10, составление рассказа по сюжетной картинке "Профессия пожарный"	Иллюстрации к занятию по ФЭМП , сюжеты из мультика "Маша и медведь"	Консультация "Ребенок и телевизор"
четверг	Тема: Воздух и его свойства Цель: формирование представлений о воздухе и его свойствах. Развитие способностей к преобразованию.	Прием детей. Обсуждение плана дня, организация дежурства, утренняя гимнастика Рассматривание иллюстраций с профессиями людей, игра на развитие звуковой культуры речи "Сдуй пушинку" Завтрак. Формирование правил культуры еды, самообслуживание. Подготовка к НОД. Прогулка. Наблюдение за прохожими. Возвращение с прогулки. Гигиенические процедуры Чтение сказки Г. Скребицкого "Всяк по своему" Обед. Дневной сон. Постепенный подъем, закаливающие процедуры. Полдник. Развитие мелкой моторики рук, занятие в тетрадях на печатной основе "Уроки грамоты, просмотр мультфильма "Два котенка"	Разучивание скороговорок Шашки на столе, шишки на сосне. Шапкой Сашка шишки сшиб.	Иллюстрации картинок с изображением людей различных профессий	Анкетирование родителей "Любимая профессия моего ребенка"
пятница	Познание. Ознакомление с социальным миром. Тема: "Школа юных пожарных" Цель: Расширять и систематизировать знания детей о профессии пожарных; Научить детей ориентироваться в проблемных ситуациях; Знакомить детей с огнем и его свойствами; Расширить словарный запас детей по теме профессия «Пожарный» и по пожарной безопасности; Закрепить знания детей об опасных ситуациях, причинах возникновения пожара и правила поведения при пожаре; Развивать любознательность, память, логическое мышление.	Прием детей. Обсуждение плана дня, организация дежурства, утренняя гимнастика Беседа: «Служба спасения. для чего она нужна"? " Рассматривание иллюстраций по теме. Завтрак. Формирование правил культуры еды, самообслуживание. Подготовка к НОД. Прогулка. Самостоятельные игры на свежем воздухе. Труд (уборка игровой площадки) Возвращение с прогулки. Гигиенические процедуры Рассматривание иллюстраций художественных книг. Обед. Дневной сон. Постепенный подъем, закаливающие процедуры. Полдник. Итоговое занятие в игровой форме "Все профессии нужны..."	Правила пожарной безопасности.	Автобус- из стульчиков и коробки, телефон, деревянная спичка, рисунки детей о «пользе и вреде огня», магнитная доска, картинки по правилам поведения по пожарной безопасности для афиш, карточки для игр «Огнеопасные предметы» экземплярах).	Выставка рисунков"Профессии моих родителей"

Образовательная тема недели: «День детской книги» (22.02 – 26.02)

Цель: Познакомить с понятием «библиотека», с трудом людей, которые работают в библиотеке.

Учить правильно пользоваться книгой.

Расширять знания о творчестве русских и зарубежных детских писателей. Рассказать о роли книги в жизни каждого человека. Воспитывать бережное отношение к книге.

Дни недели	Непосредственно образовательная деятельность детей и взрослых (виды деятельности и соответствующие формы работы)	Образовательная деятельность в режимных моментах по реализации образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности )	Индивидуальная непосредственно образовательная деятельность детей ( виды деятельности и соответствующие формы работы)	Проектирование ППС в рамках реализации образовательной темы	Взаимодействие с родителями и социальными партнерами
понедельник	Познание. Окружающий мир. Тема: «Виртуальная экскурсия в библиотеку». Цели: формировать у детей реалистические представления о труде взрослых людей; вовлекать родителей в работу по ознакомлению детей с профессией библиотекаря; воспитывать у детей отзывчивость, уважение к труду взрослых. Материалы: Презентация по теме "Библиотека" Развитие речи Тема: Звуковая культура речи. Подготовка к обучению грамоте Цели: Совершенствовать фонематическое восприятие детей. Формировать умение делить слова на части.	Обсуждение плана дня, организация дежурства, утренняя гимнастика. Слушание стихотворения «Как хорошо уметь читать». Ситуативная беседа «Не обижаем малышей!». Завтрак. Формирование правил культуры еды, самообслуживание. Подготовка к НОД. Прогулка. Подвижные игры. Возвращение с прогулки. Гигиенические процедуры. Обед. Дневной сон. Постепенный подъем, закаливающие процедуры. Полдник. Дежурство в игровом уголке. Самостоятельные игры по интересам.	Игра-беседа «Любимые книги», пальчиковая гимнастика: «Вышел дождик погулять»,	Презентация "Библиотека"	Индивидуальные беседы с родителями. Консультации с родителями на тему: «Подготовка к школе. Режим дня»
вторник		Прием детей. Обсуждение плана дня. Утренняя гимнастика. Дежурство по столовой. Д\и «Кто лучше слушает», Завтрак. Формирование правил культуры еды, самообслуживание. Подготовка к НОД. Прогулка. Наблюдение за прохожими.Возвращение с прогулки. Гигиенические процедуры. Ситуативная беседа на тему "Как вести себя в библиотеке." Рассматривание картины с изображением библиотеки самостоятельные игры по интересам.	Д\и «Придумай сказку». Вовлечь малоподвижных детей в игры.	Иллюстрации к НОД, презентация " как появилась книга"	Рекомендацииродителямпоподготовке руки к письму .
среда	Познание. ФЭМП Цели: Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычи- тание. Закреплять умение последовательно называть дни недели и правильно использовать в речи слова: раньше, позже, сначала, потом. Продолжать формировать умение определять отрезок прямой линии и измерять его длину по клеткам. Развивать представления о величине предметов Речевое развитие. Обучение грамоте Цели: Совершенствование умения анализировать предложение и составлять его из букв. Знакомство с буквой Т. Освоение послогового способа чтения. Развитие способности подбирать слова к пятизвуковой модели.	Утренняя гимнастика. Формировать культурно гигиенические навыки. «Экскурсия по современной библиотеке»Видеофильм. П\и «Классы». Д\и «Знаешь ли ты?», «Когда это бывает?». Завтрак. Формирование правил культуры еды, самообслуживание. Подготовка к НОД. Прогулка. Труд: уборка игровой площадки. Игровое упражнение Возвращение с прогулки. Гигиенические процедуры П/и "Разложи счетные палочки", "найди отличия", "составь неделю". Обед. Дневной сон. Постепенный подъем, закаливающие процедуры. Полдник. Самостоятельные игры в книжном уголке:	Повторить счет в предела10 и обратно	Иллюстрации к НОД	Совместное с родителями нарисовать иллюстрации к любимой книге
четверг	Тема: Сказка об Илье Муромце и Василисе Прекрасной Цель: Закрепление представлений о воздухе. Развитие способностей к преобразованию.	Обсуждение плана дня, организация дежурства, утренняя гимнастика Беседа: «С книгой на Ты». Завтрак. Формирование правил культуры еды, самообслуживание. Подготовка к НОД Прогулка: самостоятельная деятельность детей. Возвращение с прогулки. Гигиенические процедуры Развитие мелкой моторики рук, раскрашивание.Экспериментирование: проращиваниелуковицы в сухой банке и банке с водой.	Дидактическая игра «Телефонный разговор», «Какой звук потерялся?»	Карта страны «Пиши-Читай»,мяч, кроссворд, изображение королевы Азбуки и маленьких человечков, разрезная азбука для демонстрации на доске.	Консультации с родителями о домашнем труде ребенка
пятница	Познание. Предметный мир. ОБЖ Здоровье. Тема: "Как появилась книга" Цель:Расширить и систематизировать знания детей о книгах, об истории создания книги, используя компьютерные технологии. Учить устанавливать причинно-следственные связи между явлениями.	Обсуждение плана дня, организация дежурства, утренняя гимнастика Беседа: «Что ты видел по дороге в детский сад?», Завтрак. Формирование правил культуры еды, самообслуживание. Подготовка к НОД. Прогулка. Игровая ситуация «Библиотека» Возвращение с прогулки. Гигиенические процедуры Игровое упражнение: «Подскажи словечко». Пальчиковая гимнастика. «Вышел дождик погулять. Обед. Дневной сон. Постепенный подъем, закаливающие процедуры. Полдник. Труд: ухаживание за комнатными растениями, уборка в игровом уголке, занятия в уголке природы-кормление рыбок.	Предложить детям задания на классификацию по данной теме.	Выставка книг"Какие бывают книги"	Беседы с родителями о профилактики ОРВИ.

Образовательная тема недели: «Мы танцуем и поем, весело живем» (29.02 – 4.03)

Цель: Заниматься интересной самостоятельной деятельностью: музицировать, играть на музыкальных инструментах, петь песни и танцевать.

Дни недели	Непосредственно образовательная деятельность детей и взрослых (виды деятельности и соответствующие формы работы)	Образовательная деятельность в режимных моментах по реализации образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности )	Индивидуальная непосредственно образовательная деятельность детей ( виды деятельности и соответствующие формы работы)	Проектирование ППС в рамках реализации образовательной темы	Взаимодействие с родителями и социальными партнерами
понедельник	Познание. Тема: Каменный уголь и мел Цели: Познакомить детей со свойствами угля и мела. Дать представления как их добывают и используют. Развитие речи. Чтение былины «Алеша Попович и ТугаринЗмеевич» Цели: Приобщать детей к былинному эпосу, к былинному складу речи.
вторник
среда	Познание. ФЭМП Цели: Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычи- тание. Расширять представления о весе предметов. Закреплять умение видоизменять геометрические фигуры. Совершенствовать умение ориентироваться в тетради в клетку, выполнять задания по словесной инструкции Речевое развитие. Обучение грамоте Цели: Совершенствование умения анализировать предложение. Знакомство с буквой Ь и его смягчающей функцией. Овладение послоговым и слитным способами чтения. Развитие способности подбирать слова к пятизвуковой модели.
четверг	Тема: Воздух вокруг нас Цель: Закрепление представлений о воздухе и его свойствах. Формирование представлений о значении воздуха для практических целей человека.
пятница	Познание. Цели: учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание. представления о количественном и порядковом значениях числа, умение отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по порядку?», «На котором месте?». Совершенствовать умение моделировать геометрические фигуры. Развивать внимание, воображение

Образовательная тема недели: «Спорт и здоровье» (7.03 – 11.03)

Цель: Формировать у детей потребность заниматься физическими упражнениями, развивать самостоятельность, волевые усилия. Подвести к пониманию того, что для укрепления здоровья летом можно купаться, ходить босиком, греться на солнышке, соблюдая правила поведения на воде и на солнце.

Дни недели	Непосредственно образовательная деятельность детей и взрослых (виды деятельности и соответствующие формы работы)	Образовательная деятельность в режимных моментах по реализации образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности )	Индивидуальная непосредственно образовательная деятельность детей ( виды деятельности и соответствующие формы работы)	Проектирование ППС в рамках реализации образовательной темы	Взаимодействие с родителями и социальными партнерами
понедельник	Познание. Окружающий мир Тема: Спорт - это здоровье. Цели: познакомить детей с различными видами спорта, дать понятие, что есть летние виды спорта, есть зимние; дать детям знания об Олимпиаде ( история возникновения Олимпийских игр, символика, традиции игр, виды Олимпийских игр.); -закрепить знания детей об элементах физкультуры, присутствующих в их жизни; подвести детей к выводу о роли физкультуры и спорта в здоровом образе жизни, о значении физических упражнений для поддержания и восполнения здоровья. -развивать интерес к различным видам спорта, желание заниматься физкультурой и спортом; -ввести в активный словарь детей названия видов спорта, слово« Олимпиада Оборудование: глобус, плакат с символикой Олимпийских игр, картинки с изображением видов спорта, карточки с изображением солнца и снежинки. Развитие речи Тема: Заучивание стихотворения П. Соловьевой «Ночь и день» Цели: Познакомить детей со стихотворением П. Соловьевой «Ночь и день»; поупражнять в выразительном чтении стихотворения.
вторник
среда	Познание. ФЭМП Цели: Продолжать учить самостоятельно составлять и решать арифметические задачи в пределах 10. Совершенствовать умение делить круг на 8 равных частей, правильно обозначать части, сравнивать целое и его части. Упражнять в умении определять время по часам с точностью до 1 часа. Развивать внимание. Речевое развитие. Обучение грамоте Цели: Совершенствование умения анализировать предложение и составлять его из букв. Повторение правописания сочетаний жи – ши. Овладение послоговым и слитным способами чтения. Развитие способности подбирать слова к пятизвуковой модели.
четверг	Тема: Водолаз Декарта Цель: Формирование представлений о плавании тел, о давлении воздуха и жидкостей.
пятница	Познание. Тема: Встреча с дедушкой Ау Цели: Повышать интерес детей к физкультурным занятиям. Обогащать знаниями о животных и растениях леса. Развивать умение лучше понимать себя и других, способность к самовыражению. Развивать ловкость, быстроту реакции. Пробуждать активность, умение подчиняться определенным правилам, способствовать снятию у детей психоэмоционального напряжения, мышечных зажимов. Способствовать созданию здорового эмоционального возбуждения, бодрого настроения. Воспитывать эстетические чувства, любовь и бережное отношение ко всему живому. Оборудование: сундук, массажный коврик, игрушка-белка, загадки, осенний листок, игрушка-заяц, игрушка-лиса, игрушка-волк, кассета с пением птиц.

Образовательная тема недели: «Ребенок в мире людей» (14.03 – 18.03)

Цель: Закрепить знания о правах и обязанностях детей в семье. Рассмотреть и обсудить типичные опасные ситуации возможных контактов на улице с незнакомыми людьми. Учить правилам поведения в таких ситуациях.

Дни недели	Непосредственно образовательная деятельность детей и взрослых (виды деятельности и соответствующие формы работы)	Образовательная деятельность в режимных моментах по реализации образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности )	Индивидуальная непосредственно образовательная деятельность детей ( виды деятельности и соответствующие формы работы)	Проектирование ППС в рамках реализации образовательной темы	Взаимодействие с родителями и социальными партнерами
Понедельник	Познание. Тема:Кто как летает по воздуху? Цели: уточнить представления детей о знакомых птицах, показать их приспособления к полету. Познакомить детей с другими животными которые умеют летать. Развитие речи Тема: Чтение былины «Садко» Цели: Познакомить детей с былиной «Садко»
вторник
среда	Познание. ФЭМП Цели: Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычи- тание в пределах 10. Упражнять в умении составлять число из двух меньших чисел и раскладывать число на два меньших числа. Закреплять представления о монетах достоинством 1, 2, 5, 10 рублей. Развивать умение в ориентировке на листе бумаги в клетку. Упражнять в умении определять вес предметов с помощью весов. Речевое развитие. Обучение грамоте Цели: Совершенствование умения анализировать предложение и составлять его из букв. Знакомство с буквой П. Овладение послоговым и слитным способами чтения. Развитие способности подбирать слова к пятизвуковой модели.
четверг	Тема: Плавление тел. Изготовление корабля Цель: Развитие практических действий в процессе экспериментирования и опытов. Развитие способностей к преобразованию.
пятница	Познание. Цели: Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычи- тание в пределах 10. Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку. Развивать умение объединять части множества, сравнивать целое и его части на основе счета. Совершенствовать умение видеть в окружающих предметах формы знакомых гео- метрических фигур.

Образовательная тема недели: «Наша планета – Земля!» (21.03 – 25.03)

Цель: Дать представление о наличии разных стран на планете Земля. Рассказать о том, что на Земле много стран, в которых живут люди разных национальностей и рас. Показать различие культур, особенности быта, обычаев. Показать многообразие природы на планете Земля (горы, равнины, пустыни, моря, полюса Земли). Рассказать об экологической опасности, угрожающей нашей планете, и действиях человека по ее защите.

Планируемые результаты: - трепетное и уважительное отношение к матери, стремление помогать ей.

Дни недели	Непосредственно образовательная деятельность детей и взрослых (виды деятельности и соответствующие формы работы)	Образовательная деятельность в режимных моментах по реализации образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности )	Индивидуальная непосредственно образовательная деятельность детей ( виды деятельности и соответствующие формы работы)	Проектирование ППС в рамках реализации образовательной темы	Взаимодействие с родителями и социальными партнерами
понедельник	Познание. Окружающий мир. Тема: «Планета Земля в опасности». Цели: Дать детям представление о том, что планета Земля – это огромный шар. Большая часть земного шара покрыта водой – океанами и морями. Кроме воды есть материки – твердая земля – суша, где живут люди. Таких материков несколько: Америка, Африка, Австралия, Европа, Азия, Антарктида. На земном шаре есть два полюса: Северный и Южный. Развитие речи Тема: Лохматые и крылатые Цели: Продолжать учить детей составлять интересные и логические рассказы о животных и птицах.	Обсуждение плана дня, организация дежурства, утренняя гимнастика Просмотр фильма «Наша планета»беседа по содержанию фильма. Завтрак. Формирование правил культуры еды, самообслуживание. Подготовка к НОД. Прогулка. Наблюдение за растениями на детской площадке. Возвращение с прогулки. Гигиенические процедуры Просмотр атласа. Пальчиковая гимнастика: «Моя семья". Обед. Дневной сон. Постепенный подъем, закаливающие процедуры. Полдник. Работа в книжном уголке: рассматривание иллюстраций. Сюжетно-ролевая игра "Дикие животные жарких стран"	Беседа "Как мы можем помочь нашей планете?"	Атлас мира, глобус мультимедийная презентация.	Подготовка к выставке рисунков «Животные разных стран»
вторник		Прием детей. Обсуждение плана дня, организация дежурства, утренняя гимнастика. Воспитание навыков общественного поведения. П/и «Континенты» Завтрак. Формирование правил культуры еды, самообслуживание. Подготовка к НОД. Прогулка. Наблюдение живой природой, птицами. Возвращение с прогулки. Гигиенические процедуры Разучивание песен военных лет. Подготовка к 70 летию Победы. Пальчиковая гимнастика: «Капитаны". Обед. Дневной сон. Постепенный подъем, закаливающие процедуры. Полдник. Д/и "Каравай" Подготовка руки к письму. Рисование животных.	Дидактическая игра "Узнай животное по описанию"	Иллюстрации к сказке "Лиса и козел», сахар пробирка , спиртовка.	Подготовка к викторине по теме.
среда	Познание. ФЭМП Цели: Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычи- тание в пределах 10. Закреплять умение в последовательном назывании дней недели. Развивать способность в моделировании пространственных отношений между объ- ектами на плане. Развивать пространственное восприятие формы Речевое развитие. Обучение грамоте Цели: Совершенствование умения анализировать предложение и составлять его из букв. Знакомство с буквой Б. Овладение послоговым и слитным способами чтения. Развитие способности называть слова с заданным звуком.	Прием детей. Обсуждение плана дня, организация дежурства, утренняя гимнастика Игры на развитие мелкой моторики рук (мозаика, пазлы) Завтрак. Формирование правил культуры еды, самообслуживание. Подготовка к НОД. Прогулка. Подвижные игры. Возвращение с прогулки. Гигиенические процедуры Загадок о природе. Обед. Дневной сон. Постепенный подъем, закаливающие процедуры. Полдник. Чтение художественной литературы В.Осеева "Заячья шапка?"Самостоятельное художественное творчество	Закрепление состава чисел в пределах 10.	Иллюстрации к НОД	Консультация "Культура поведения детей в общественных местах"
четверг	Тема: Термометр Цель: Знакомство с термометром. Формирование представлений о теплопередаче, нагревании и охлаждении. Развитие способностей к преобразованию.	Прием детей. Обсуждение плана дня, организация дежурства, утренняя гимнастика Рассматривание атласа и глобуса, игра на развитие звуковой культуры речи "Сдуй пушинку" Завтрак. Формирование правил культуры еды, самообслуживание. Подготовка к НОД. Прогулка. Подвижные игры. Возвращение с прогулки. Гигиенические процедуры Просмотр фильма о планете Земля Обед. Дневной сон. Постепенный подъем, закаливающие процедуры. Полдник. Подготовка руки к письму. Раскрашивание. Самостоятельные игры по интересам.	Дидактическая игра "Составь слово"	Иллюстрации к НОД, алфавит	Анкетирование родителей "Досуг детей»
пятница	Познание. Ознакомление с социальным миром. Тема: "Мы все жители планеты Земля" Цель: формировать у детей представления о планете Земля. Продолжать формировать представления о жизни людей на Земле. Развивать грамматически-правильную речь, образовывать новые слова, пользуясь суффиксами. Воспитывать интерес и уважение к людям разных стран и национальностей, к их деятельности и культуре. Воспитывать любовь к своей стране, патриотизм.	Прием детей. Обсуждение плана дня, организация дежурства, утренняя гимнастика Беседа: «Как живут люди на разных континентах? " Рассматривание иллюстраций по теме. Завтрак. Формирование правил культуры еды, самообслуживание. Подготовка к НОД. Прогулка. Самостоятельные игры на свежем воздухе. Труд (уборка игровой площадки) Возвращение с прогулки. Гигиенические процедуры Рассматривание иллюстраций художественных книг. Обед. Дневной сон. Постепенный подъем, закаливающие процедуры. Полдник. Обобщающее занятие «Планета Земля в опасности»	Выучить название континентов.	Глобус, карта мира, изображения гербов и флагов разных стран.	Выставка рисунков "Животные разных стран»

Образовательная тема недели: «Цветущая весна!» (28.03 – 1.04)

Цель: систематизировать и углубить знания о сезонных изменениях в природе о труде людей весной, о труде людей весной, о первых весенних цветах и растениях. Закрепить знание о травах и цветках как представителях флоры на Земле, их красоте и пользе. Обобщить знание о том, что на нашей планете существуют царства растений : деревья кустарники, травы. Формировать культуру общения с природой, экологическое отношение к природе, любовь к родному краю.

Планируемые результаты: - знают сезонные изменения в природе, признаки весны, особенности сезонного труда людей весной, название основных трав и растений Воронежской области.

Дни недели	Непосредственно образовательная деятельность детей и взрослых (виды деятельности и соответствующие формы работы)	Образовательная деятельность в режимных моментах по реализации образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности )	Индивидуальная непосредственно образовательная деятельность детей ( виды деятельности и соответствующие формы работы)	Проектирование ППС в рамках реализации образовательной темы	Взаимодействие с родителями и социальными партнерами
понедельник	Познание. Окружающий мир. Тема: «Путешествие в мир весны». Цели: знать признаки весны в разные ее периоды; уметь строить воображении образы, связанные с весенними явлениями, изображать их, используя пантомимическую и речевую выразительность; отвечать на вопросы воспитателя, опираясь на знания, полученные при изучении темы, грамматически правильно строя предложения; ритмично выполнять движения сообразно тексту стихотворения, ориентироваться в пространстве. Развитие речи Тема: Весна идет, весне дорогу! Цели: Чтение детям стихотворений о весне, приобщение их к поэтическому складу речи.	Прием детей. Обсуждение плана дня, организация дежурства, утренняя гимнастика Рассматривание иллюстраций по теме, беседа о сезонных изменениях в природе. Завтрак. Формирование правил культуры еды, самообслуживание. Подготовка к НОД. Прогулка. Самостоятельная игровая деятельность детей. Возвращение с прогулки. Гигиенические процедуры Прослушивание П.Чайковский «Времена года» Весна. Обед. Дневной сон. Постепенный подъем, закаливающие процедуры. Полдник. Работа в книжном уголке: рассматривание иллюстраций по теме «Весна» Сюжетно-ролевая игра "Защитники леса"	Предложить детям назвать признаки весны, выучить стихотворение «Люблю грозу в начале мая»	Мультимедийная презентация по теме.	Беседа с родителями "Наблюдение за изменениями в природе, прогулки по лесу"
вторник		Прием детей. Обсуждение плана дня, организация дежурства, утренняя гимнастика. Воспитание навыков общественного поведения. Д.и «Отгадай насекомое по описанию»Пальчиковая гимнастика: «Моя дружная семья". Завтрак. Формирование правил культуры еды, самообслуживание. Подготовка к НОД. Прогулка. Подвижные игры детей. Возвращение с прогулки. Гигиенические процедуры Просмотр мультфильма "Приключение муравьишки" Обед. Дневной сон. Постепенный подъем, закаливающие процедуры. Полдник. Д/и "Лото" Подготовка руки к письму. Раскрашивание.	Беседа о правилах поведения на природе, отношение к насекомым.	Письмо, портрет Г. Х. Андерсена, иллюстрации к сказке «Дюймовочка», маленькая матрешка, иллюстрация Дюймовочки, музыкальное сопровождение – П. И. Чайковский «Времена года», мяч.	Беседа с родителями о посильной помощи детей на огороде.
среда	Познание. ФЭМП Цели: Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычи- тание в пределах 10. Развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку. Совершенствовать умение конструировать объемные геометрические фигуры. Упражнять в счете в прямом и обратном порядке в пределах 20 Речевое развитие. Обучение грамоте Цели: Совершенствование умения анализировать предложение и составлять его из букв. Знакомство с буквой В . Овладение послоговым и слитным способами чтения. Развитие способности называть слова с заданным звуком.	Прием детей. Обсуждение плана дня, организация дежурства, утренняя гимнастика Игра "Разложи по порядку" Завтрак. Формирование правил культуры еды, самообслуживание. Подготовка к НОД. Прогулка. Дыхательная гимнастика, наблюдение деревьями. Возвращение с прогулки. Гигиенические процедуры Беседа о цветах первоцветах Обед. Дневной сон. Постепенный подъем, закаливающие процедуры. Полдник. Чтение художественной литературы сказка "Василиса Премудрая" Самостоятельное художественное творчество	Д/и "Назови предмет", "Доскажи словечко", игра в лото "Цифры"	Иллюстрации к НОД	Консультация о привитие детям интереса к чтению
четверг	Тема: Нагревание проволоки Цели: Формирование представлений о теплопередаче, о способах изменения температурного состояния тела. Развитие способностей к преобразованию.	Прием детей. Обсуждение плана дня, организация дежурства, утренняя гимнастика Рассматривание иллюстраций с различными кустарниками. Завтрак. Формирование правил культуры еды, самообслуживание. Подготовка к НОД. Прогулка. Подвижные игры на улице по выбору детей. Возвращение с прогулки. Гигиенические процедуры Пальчиковая гимнастика "Веселая семейка" Обед. Дневной сон. Постепенный подъем, закаливающие процедуры. Полдник. Труд - уборка в игровом уголке. Самостоятельное художественное творчество.	Индивидуальная беседа по теме Кустарники	Иллюстрации к НОД	Индивидуальные задания для подготовки детей к викторине по теме недели.
пятница	Познание. Ознакомление с социальным миром. Тема: "Народный праздник «Веснянка – свистунья» Цель: образовательные: расширять представление о народных праздниках, познакомить с весенним праздником «Веснянка», обобщить знания детей о перелетных птицах	Прием детей. Обсуждение плана дня, организация дежурства, утренняя гимнастика Настольные игры, пазлы, лото. Завтрак. Формирование правил культуры еды, самообслуживание. Подготовка к НОД. Прогулка. Труд – уборка игровой площадки. Возвращение с прогулки. Гигиенические процедуры Рассматривание иллюстраций художественных книг. Обед. Дневной сон. Постепенный подъем, закаливающие процедуры. Полдник. Итоговое занятие по творчеству М.Пришвина «Золотой луг»	Отгадывание загадок теме Весна.	Иллюстрации по теме «Птицы» .	Участие родителей и детей в субботнике, совместное чаепитие.

Образовательная тема недели: «Народно-прикладное творчество» (4.04 – 8.04)

Цель: Продолжить воспитывать интерес к русским народным промыслам и желание их изучать. Познакомить с историей промысла, особенностями хохломской росписи, с историей дымковской игрушки, с гжельской и скопинской керамикой. учить определять их сходство и различия. Прививать уважение к труду народных мастеров -умельцев. Развивать интерес к изучению народных промыслов.

Планируемые результаты: - развить интерес детей, любознательность и познавательную мотивацию к народным промыслам; сформировать начальные представления о различных видах росписи, игрушках.

Дни недели	Непосредственно образовательная деятельность детей и взрослых (виды деятельности и соответствующие формы работы)	Образовательная деятельность в режимных моментах по реализации образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности )	Индивидуальная непосредственно образовательная деятельность детей ( виды деятельности и соответствующие формы работы)	Проектирование ППС в рамках реализации образовательной темы	Взаимодействие с родителями и социальными партнерами
понедельник	Познание. Окружающий мир. Тема: «Дымковская игрушка». Цели: Развивать эстетическое восприятие, чувство ритма, цвета, творческие способности. Углублять эстетические познания о народном декоративно-прикладном искусстве. Воспитывать любовь к народному искусству России. Дать возможность детям почувствовать себя народным мастером. Материалы: иллюстрации дымковских игрушек, свистульки, презентация к НОД Развитие речи Тема: Сочиняем сказку про золушку Цели: Помогать детям составлять творческие рассказы.	Прием детей. Обсуждение плана дня, организация дежурства, утренняя гимнастика Рассматривание иллюстраций по теме, беседа о народных промыслах. Игра "Испорченный телефон" Завтрак. Формирование правил культуры еды, самообслуживание. Подготовка к НОД. Прогулка. Подвижная игра Возвращение с прогулки. Гигиенические процедуры Просмотр фильма "История дымковской игрушки" Обед. Дневной сон. Постепенный подъем, закаливающие процедуры. Полдник. Работа в книжном уголке: рассматривание иллюстраций на тему «Дымковская игрушка»	Задание на развитие логического мышления "Найди пару".	Иллюстрации дымковской игрушки, презентация к НОД	Подготовка к ярмарке народных игрушек.
вторник		Прием детей. Обсуждение плана дня, организация дежурства, утренняя гимнастика. Воспитание навыков общественного поведения. Проблемная ситуация, игра "Переходим дорогу", Пальчиковая гимнастика: «Моя дружная семья". Завтрак. Формирование правил культуры еды, самообслуживание. Подготовка к НОД. Прогулка. Самостоятельная деятельность детей. Возвращение с прогулки. Гигиенические процедуры Просмотр мультфильма "Город" Обед. Дневной сон. Постепенный подъем, закаливающие процедуры. Полдник. Д/и Пазлы. Подготовка руки к письму. Раскрашивание картинок по теме , обводим по пунктиру.	Беседа о соблюдении правил поведения на дороге.	Иллюстрации к НОД аудиозапись оперы Римского-Корсакова «Садко», иллюстрации, репродукции с изображением морского дна,	Совместная деятельность детей и родителей"иллюстрации к былине Садко"
среда	Познание. ФЭМП Цели: Упражнять в решении арифметических задач на сложение и вычитание в пределах 10. Развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку. Совершенствовать навыки счета со сменой основания счета в пределах 20. Развивать внимание, память, логическое мышление. Речевое развитие. Обучение грамоте Цели: Совершенствование умения анализировать предложение и составлять его из букв. Знакомство с буквой Ф. Овладение послоговым и слитным способами чтения. Совершенствование умения составлять слова по звуковой модели.	Прием детей. Обсуждение плана дня, организация дежурства, утренняя гимнастика Игра"Перепутанные числа" Завтрак. Формирование правил культуры еды, самообслуживание. Подготовка к НОД. Прогулка. Дыхательная гимнастика, наблюдение за одеждой людей. Возвращение с прогулки. Гигиенические процедуры Беседа о пользе витаминов для человека. Обед. Дневной сон. Постепенный подъем, закаливающие процедуры. Полдник. Чтение - Что такое хохлома? Самостоятельное художественное творчество	Д/и "Назови предмет", "Составь числовой ряд", игра в лото "Геометрические фигуры"	Раздаточный материал к НОД.	Консультация "Весенний авитаминоз. Профилактика"
четверг	Тема: Иванушка и молодильные яблоки Цели: Формирование представлений об испарении воды, паре. Развитие способностей к преобразованию.	Прием детей. Обсуждение плана дня, организация дежурства, утренняя гимнастика Музыкальная игра "Мышка мыла лапки", беседа на тему "Русские народные промыслы" Завтрак. Формирование правил культуры еды, самообслуживание. Подготовка к НОД. Прогулка. Подвижные игры на улице по выбору детей. Возвращение с прогулки. Гигиенические процедуры Пальчиковая гимнастика "Дружные пальчики" Обед. Дневной сон. Постепенный подъем, закаливающие процедуры. Полдник. Труд - уборка в игровом уголке. Самостоятельное художественное творчество - подготовка рисунков к заключительному занятию по теме.	Ситуативная беседа "Традиции русского народа-нужны ли они?"	Алфавит, раздаточный материал к НОД	Индивидуальные задания к Ярмарке народных игрушек.
пятница	Познание. Ознакомление с социальным миром. Тема: "Семейные умельцы (русские народные промыслы)" Цель: развивать познавательную активность в изучении истории родного края, русского народа, народных промыслов родного края;- развивать стремление к самостоятельному творчеству, к изучению мира предметов и вещей,- пробудить в детях чувство любви к своему краю и уважения к его традициям и обычаям,- развивать потребность в самостоятельном освоении окружающего мира путём изучения культурного наследия наших предков, воспитывать аккуратность в работе, любовь к своей родине.	Прием детей. Обсуждение плана дня, организация дежурства, утренняя гимнастика Беседа: «Как вести себя в игре?" Завтрак. Формирование правил культуры еды, самообслуживание. Подготовка к НОД. Прогулка. Подвижная игра на свежем воздухе "Передай мяч". Возвращение с прогулки. Гигиенические процедуры Рассматривание иллюстраций художественных книг. Обед. Дневной сон. Постепенный подъем, закаливающие процедуры. Полдник. Итоговое мероприятие «Знакомство с народным промыслами «Ярмарка народных игрушек».	Роспись хохломская, работа по технологическим картам	Наглядно – иллюстрационный материал, изделия народных промыслов (хохломские, гжельские изделия, матрешки, романовские свистульки, старинные вышивки, прабабушкины вышитые рушники, павловопосадские платки, аудиозапись русских народных мелодий.	Участие родителей и детей в выставке поделок «Ярмарка народных игрушек"

Образовательная тема недели: «В здоровом теле – здоровый дух» (11.04 – 15.04)

Цель: Цель: продолжить знакомить детей с видами спорта, поддерживать интерес к физической культуре и спорту, спортивным играм и упражнениям, отдельным достижениям в области спорта, закреплять основы безопасности жизни и деятельности человека.

Дни недели	Непосредственно образовательная деятельность детей и взрослых (виды деятельности и соответствующие формы работы)	Образовательная деятельность в режимных моментах по реализации образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности )	Индивидуальная непосредственно образовательная деятельность детей ( виды деятельности и соответствующие формы работы)	Проектирование ППС в рамках реализации образовательной темы	Взаимодействие с родителями и социальными партнерами
понедельник	Познание. Окружающий мир. Тема: «В здоровом теле здоровый дух». Цели: воспитание основ культуры здоровья; приобретение навыков его сбережения Задачи: Закрепить правила ухода за глазами, разучить гимнастику для глаз. 2. Уточнить значение дыхания в жизни человека, провести тренировку носового дыхания. 3. Закрепить правила “здоровья”, развивать чувство ритма. 4. Рассказать детям о пользе витаминов и их значении для здоровья человека Развитие речи Тема: Рассказы по картинкам Цели: Продолжать совершенствовать умение детей составлять рассказы по картинкам с последовательно развивающимся действием.	Обсуждение плана дня, организация дежурства, утренняя гимнастика Слушание стихотворения С.Островский "Будьте здоровы.." беседа по содержанию стихотворения. Д/и "Назови продукт по описанию" Завтрак. Формирование правил культуры еды, самообслуживание. Подготовка к НОД. Прогулка. Наблюдение за кормушкой, добавление зерна в кормушку. Возвращение с прогулки. Гигиенические процедуры Просмотр мультфильма "Три котенка" Пальчиковая гимнастика: «Перчатка". Обед. Дневной сон. Постепенный подъем, закаливающие процедуры. Полдник. Работа в книжном уголке: рассматривание иллюстраций. Сюжетно-ролевая игра "Больница"	Индивидуальные беседы о здоровом питании, игра "Съедобное-несъедобное"	Иллюстрации картинок к НОД	Подготовка к выставке рисунков"В здоровом теле здоровый дух"
вторник		Прием детей. Обсуждение плана дня, организация дежурства, утренняя гимнастика. Воспитание навыков общественного поведения. Беседа: «Хорошо ли быть спортсменом" Завтрак. Формирование правил культуры еды, самообслуживание. Подготовка к НОД. Прогулка. Наблюдение живой природой, зимующими птицами. Возвращение с прогулки. Гигиенические процедуры Разучивание стихотворения О.Будрур "Ледяная вода!" Пальчиковая гимнастика: «Детки". Обед. Дневной сон. Постепенный подъем, закаливающие процедуры. Полдник. Д/и "Что вокруг нас" Подготовка руки к письму. Экспериментирование "Опыты с водой и льдом"	Дидактическая игра "Живое -неживое".	Иллюстрации к сказке "12 месяцев" С.Маршака, материал к НОД	Беседа с детьми о зимних спортивных играх.
среда	Познание. ФЭМП Цели: Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычи- тание в пределах 10. Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку. Развивать умение измерять длину предметов с помощью условной меры. Развивать внимание, память, логическое мышление. Речевое развитие. Обучение грамоте Цели: Совершенствование умения детей анализировать предложение и составлять его графическую схему. Знакомство с буквой Й. Овладение послоговым и слитным способами чтения. Совершенствование умения составлять слова по звуковой модели.	Прием детей. Обсуждение плана дня, организация дежурства, утренняя гимнастика Игры на развитие мелкой моторики рук (мозаика, пазлы) Завтрак. Формирование правил культуры еды, самообслуживание. Подготовка к НОД. Прогулка. Подвижная игра "Салки" Возвращение с прогулки. Гигиенические процедуры Д/и "Собери сказку" Обед. Дневной сон. Постепенный подъем, закаливающие процедуры. Полдник. Чтение художественной литературы "Секрет здоровых зубов" Подготовка руки к письму, рисование по точкам.	Закрепление состава чисел в пределах 10, составление рассказа по сюжетной картинке "Зимние виды спорта"	Иллюстрации к занятию по ФЭМП , сюжеты из мультика "Простоквашино"	Консультация "Ребенок и компьютер"
четверг	Тема: Письмо к дракону Цели: Формирование представлений о теплопередаче. Развитие способностей к преобразованию.	Прием детей. Обсуждение плана дня, организация дежурства, утренняя гимнастика Рассматривание иллюстраций с различными видами спорта, игра на развитие звуковой культуры речи "Сдуй пушинку" Завтрак. Формирование правил культуры еды, самообслуживание. Подготовка к НОД. Прогулка. Наблюдение за прохожими. Возвращение с прогулки. Гигиенические процедуры Чтение сказки Г. Скребицкого "Всяк по своему" Обед. Дневной сон. Постепенный подъем, закаливающие процедуры. Полдник. Развитие мелкой моторики рук, занятие в тетрадях на печатной основе "Уроки грамоты, просмотр мультфильма "Два котенка"	Разучивание скороговорок, пословиц о здоровье.	Иллюстрации картинок к НОД	Анкетирование родителей "Любимый вид спорта моего ребенка"
пятница	Познание. Ознакомление с социальным миром. Тема: "Как хорошо у нас в детском саду" Цель: Продолжать знакомить детей с профессиями сотрудников детского сада. 2.Расширять и уточнять представления детей в ходе экскурсии о таких профессиях как медицинская сестра, повар, машинист по стирке белья, швея, вахтёр, заведующий, об их трудовых процессах и орудиях. 3 .Развивать навыки ориентировки в пространстве (оценка местонахождения, продвижение по карте, прослеживание пути).	Прием детей. Обсуждение плана дня, организация дежурства, утренняя гимнастика Беседа: «Нам без них нельзя (сотрудники сада)"? " Рассматривание иллюстраций по теме. Завтрак. Формирование правил культуры еды, самообслуживание. Подготовка к НОД. Прогулка. Самостоятельные игры на свежем воздухе. Труд (уборка игровой площадки) Возвращение с прогулки. Гигиенические процедуры Рассматривание иллюстраций художественных книг. Обед. Дневной сон. Постепенный подъем, закаливающие процедуры. Полдник. Итоговое занятие в игровой форме "В здоровом теле здоровый дух.."	Беседа о здоровом питании, витаминах.	Карта маршрута; Фото сотрудников детского сада; эмблемы профессий; карточки с изображением инструментов для игры «Четвертый лишний»; мяч;	Выставка рисунков"В здоровом теле здоровый дух"

Образовательная тема недели: «Помним, гордимся, чтим» (18.04 – 22.04)

Цель: Воспитывать детей в духе патриотизма, любви к Родине. Расширять знания о героях Великой Отечественной войны, о победе нашей страны в войне. Знакомить с памятниками героям Великой Отечественной войны. Возложить цветы погибшим офицерам и солдатам- однополчанам в годы войны у памятника на Аллее Героев. Рассказывать детям о воинских наградах дедушек, бабушек. Рассказывать о преемственности поколений защитников Родины: от былинных богатырей до героев Великой Отечественной войны.

Планируемые результаты:

Дни недели

Непосредственно образовательная деятельность детей и взрослых

(виды деятельности и соответствующие формы работы)

Проектирование ППС в рамках реализации образовательной темы

Взаимодействие с родителями и социальными партнерами

понедельник

Познание.

Тема: «День Победы».

Цели: Формирование представлений об армии, о празднике 9 Мая, о своих прадедушках и прабабушках, прошедших войну. Расширение кругозора детей. Расширять знания о подвигах воинов и юных героев в годы Великой Отечественной войны. Воспитывать чувство гордости за родную страну

Развитие речи

Лексико-грамматические упражнения

Цели: Воспитывать у детей чуткость к слову, активизировать и обогащать словарь, помогать правильно строить сложноподчиненные предложения.

Комплекс утренней гимнастики тема «Защитники Отечества»(приложение)

Беседа Что такое героизм.(Сформировать у детей представление о героизме. Воспитывать эмоционально-положительное, действенное отношение к воинам, в стремлении подражать им в ловкости, выносливости, смелости.

Заучивание стихотворения С.Маршака «Пусть не будет войны никогда»

Наблюдение за неживым объектом. Рассмотреть с детьми одуванчик. Это растение – первоцвет, это лекарственное растение, по нему можно определить время суток, в сухую погоду одуванчик раскрывается в 5-6 часов утра, закрываются в 2-3 часа дня, они могут предсказывать погоду, перед дождем закрываются. Из одуванчиков варят варенье, делают настой, он повышает аппетит, улучшает работоспособность.

Художественное слово: золотой и молодой, за неделю стал седой, а денечка через два, облысела голова. Спрячу в кармашке бывший одуванчик. Такого модника, как этот, еще не видела земля. Он очень любит среди лета в пуховой шапке щеголять.

Ситуативный разговор «Солдат всегда должен быть аккуратным»

Оздоровительная гимнастика после дневного сна«Армейская побудка»(приложение)

ЧтениеА. И. Семенцова «Героические поступки». Уточнять и расширять представления о защитниках страны в годы Великой Отечественной войны.)

Отгадывание загадок на военную тематику.

дежурства – «Мы дежурим по столовой» (закреплять навыки - сервировка стола, уборка посуды).

Учить выполнять правила вподвижных играх, развиватьактивность детей в процессе двигательной деятельности

И/р по ФИЗО: прыжки через скакалку с разной скоростью.

Воспитывать желание заботиться о своем здоровье через мытьё шеи, лица, рук прохладной водой (в течении дня)

Конструирование из бумаги «Самолет».

внести:фотографии, иллюстрации на военную тему;

иллюстрации с изображением празднования Дня Победы

Вынести спортивный инвентарь – развивать физические качества детей, укреплять их здоровье

Игра малой подвижности

«Ручеек»

Д/и «Узнай по описанию» - закрепить умение узнавать цветы по описанию или самому описывать нужное растение.

П/игра: «Ловишки» - развивать бег.

Конструирование «Подбери детали». Развивать умение анализировать контурные схемы при постройке различных объектов (гараж для военных машин, ангар для военных самолетов). Учить самостоятельно подбирать де-тали для конструкции, делать постройки устойчивыми

Поговорить с родителями о самочувствии детей.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

вторник

Комплекс утренней гимнастики тема «Защитники Отечества»(приложение)

Беседа Награда Родины.(Познакомить детей с правительственными наградами, за что они даются, кого награждают, какие бывают награды.)

Рассказ о значении знака «Георгиевская ленточка» и правила его ношения

Физминутка «Каким должен быть воин Российской армии?»ход: Сейчас мы буден передавать этот орден по кругу и называть качества воина – Защитника Отечества. (Смелый, храбрый, ловкий, умный, отважный, силь-ный, заботливый, мужественный, неустрашимый, здоровый, спортивный и т. д.)

Наблюдения

«Где мы видим воду?» Учить устанавливать причинно-следственные связи, добиваться ре-зультатов.

Расширять кругозор

Подвижная игра «Караси и щука» “Море волнуется” Расширять содержание игры,развивать воображение,

творчество, пластичность движений.

Д/и «Узнай дерево по именам» - найти целое по частям, закрепить название деревьев.

Прослушивание музыкальных произведений по теме П.И.Чайковский «Марш деревянных солдатиков»: Использование музыкальных произведений как средства обогащения представлений детей о войне, армии, победе.

Оздоровительная гимнастика после сна. «Армейская побудка»(приложение)

чтение глав из книги С. Баруздина «Шел по улице солдат» Использование художественных произведений для формирования представлений о войне, армии.

Пословицы, поговорки о Родине, о Великой Отечественной войне ( «И врагу никогда не добиться, чтоб склонилась твоя голова», «Партизаны народом любимы, потому и непобедимы»

Д/И- Блоки Дьенеша закрепление цвета и величины

С/РИ «Водители», «Семья»

Вырезывание изображений по шаблону. Закреплять умение работать с шаблоном: придерживать заготовку левой рукой, обводить простым карандашом по контуру, аккуратно вырезать по контуру

Дидактическое упражне-ние «Что делают люди весной»Цели: знать о том, как весной трудятся люди, рассказывать о труде.

Д\и « Найди пару» -упражнять детей в подбо-ре слов, отличающихся друг от друга одним звуком, развивать фонематический слух

Рассматривание фотографий, иллюстраций с изображением орденов и медалей.

Выставка медалей, которые дети принесли из дома.

Внесение СD диск с детскими песнями «Бу-дущий солдат» в испол-нении группы «Муль-тяшки».

Конкурс рисунков на асфальте «Миру – мир!»

П/игра: «Хитрая лиса» - развивать бег, внимание, смекалку.

Рассматривание плакатов «Родина мать зовёт!» И.М.Тоидзе; «Письмо с фронта» А.Лактионов.

Конструирование «Военный корабль»

Взаимодействие с родителями при приеме и уходе детей домой – индивидуальные беседы и консультации.

Составление

рассказов на тему

«Дедушкина

медаль»

(«Бабушкина

медаль»).

Фотовыставка «Мы помним, чем обязаны Вам»

Совместный (родителей с детьми) просмотр художественных фильмов, мультфильмов о Великой Отечественной войне и их обсуждение в семье

среда

Познание. ФЭМП

Цели: Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение в преде- лах 10. Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку. Развивать умение последовательно называть дни недели, месяцы и времена года. Развивать внимание, память, логическое мышление.

Речевое развитие. Обучение грамоте

Цели: Совершенствование умения анализировать предложение и составлять его из букв. Знакомство с буквой Ч. Овладение послоговым и слитным способами чтения. Знакомство с правописанием сочетаний ча ичу. Совершенствование умения составлять слова по звуковой модели.

Комплекс утренней гимнастики тема «Защитники Отечества»(приложение)

Беседа«На страже мира».

(Сформировать представление об особенностях воинской службы; познакомить с родами войск, современным вооружением.)

Д/и «Воину солдату своё оружие».

Сюжетно-ролевая игра «НАШИ ЗАЩИТНИКИ».

Цель: Учить детей в игре подчиняться определен-ным правлам,воспитывать волевые качества, умение играть в коллективе

Наблюдение

Вынести на участок вертушки и султанчики. С их помощью определить силу и направление ветра. Спросить детей – как еще можно определить его силу и направление. Показать флаг на здании суда, по тому развевается он или нет, можно определить наличие ветра и его силу, направление.

Прочитать:

«Отшумела злая вьюга, стала ночь короче дня

Теплый ветер дует с юга, капли падают, звеня.

Солнце землю согревая, гонит с нашей речки лед,

Плачет баба снеговая и ручьями слезы льет»

Подвижные игры•«Разведка. » Цель: развивать у детей выдержку, наблюдательность, четность

обращение внимания на культуру поведения детей за столом: обращаться друг к другу с просьбой, благодарить за переданный хлеб и т.д

Прослушивание Г.Свиридов «Военный марш», Д.Шостакович «Марш», «Катюша» Формировать представление о празднике, посвященном Дню Победы

Оздоровительная гимнастика после сна. «Армейская побудка»(приложение)

Чтение страниц книги Б. Никольских «О самом главном». Объяснять детям поступки персонажей и последствия этих поступков. Повторять наиболее интересные, выразительные отрывки из прочитанного произведения

Д/ игра «Чем похожи такие разные предметы» с целью упражнения в сравнении предметов по разным свойствам, выделять сходства в разных предметах

Ручной труд в книжном уголке (ремонт книги альбомов.).

Игры со звуками «Угадай, что шуршит, что шумит»

Воспитывать опрятность, бережное отношение к личным вещам, вещам товарища, культуру поведения в раздевалке.

Обратить внимание детей на значение воды в нашей жизни, показать, где, в

каком виде существует вода в окружающей среде

Заполнение календаря природы.

Лепка «Пограничник с собакой».(по схеме)

Оформление выставки в книжном уголке (книги и иллюстрации). Оформление выставки военной техники в группе.

Сюжетно-ролевые

игры:

«Мы военные»,

«Пограничники»,

«Моряки».

Самостоятельные игры детей. Цель: приучать детей играть дружно, самостоятельно выбирать игры роли, действия.

п/и «Раз, два, мы – на старте»

Конструирование из ЛЕГО и крупного строителя военной техники.

Рассматривание открыток «Города герои».

почитать и обсудить рекомендуемые произведения современной и зару-бежной литературы; обогащая «читательский опыт» ребёнка;

Конкурс детских рисунков «Мы за мир!»

Посещение праздничных мероприятий, проводимых в городе.

Оформление папки-передвижки «9 Мая».

четверг

Тема: Незнайка и мороженое

Цели: Закрепление знаний детей о тепловых явлениях и теплопередаче. Закрепление знаний о сезонных изменениях. Развитие способностей к преобразованию.

Комплекс утренней гимнастики тема «Защитники Отечества»(приложение)

«Детям о Великой Отечественной войне».

(Формировать у детей патриотические чувства и представления о героизме людей во времена Великой Отечественной войны.рассказ воспитателя о детях-героях, в каких трудных условиях им пришлось жить, как они помогали партизанам.

Заучивание стихотворения Е.Благиной «Шинель».

Развитие способностей устанавливать простейшие связи между живой и

неживой природой (наступила весна, бывают дожди, грозы, текут ручьи, светит

солнце, прогревается земля, растут цветы и другие растения, растениям и животным

нужна вода).

Разучивание потешек, прибауток, закличек - обращений о воде: «Дожди, дождик, пуще…».(Н.Д.-Ю.У.)

Сюжетные подвижные игры «Солнышко и дождик», «Через ручеек», «По мостику» и

др.

Упражнение «Мы шагаем дружно в ряд» (учить детей правильно маршировать, координировать движения рук и ног)

Оздоровительная гимнастика после сна«Армейская побудка»(приложение)

Чтение рассказов из книги Шорыгиной «Детям о великой победе». Воспитывать умение слушать новые произведения, следить за развитием действия, сопереживать героям.

Сюжетно-ролевая игра «Разведчики» Цель: Формировать умение творчески развивать сюжет игры. Уточнить представления детей о Советской Армии, формировать у дошкольников конкретные представления о солдатах, развивать двигательную активность, выносливость.(приложение)

Дежурство по занятиям.Задачи. Закреплять умение детей раскладывать материалы и инстру¬менты к занятиям, организовывать самостоятельную деятельность каждого ребенка

«Трудовой десант»: посадка цветов на клумбеФормирование представления о труде

Предложить детям понаблюдать за ростом лука. Рассмотреть посаженные ранее им луковицы. Выводы нарисовать в календаре

Лепка «Собаки на страже Родины»( по схеме) Вы-звать у детей чувство симпатии к воину, восхи-щение его силой и ловко-стью

Д/и : «Какое время года» Формировать умения самостоятельно находить признаки весны, устанавливать причинно – следственные связи

И/у придумай и нарисуй

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом

(Выносной материал: лопатки, ведерки, формочки , куклы, одетые по сезону, машинки, мыльные пузыри) Ц.:помочь детям определиться с выбором игры, подобрать атрибуты, игрушки, обустроить место для игры

Картины для бесед с детьми», А.Локтионов «Письмо с фронта», А.Меркулов «Салют Победы». Развитие свободного общения с взрослыми и детьми, обогащение словарного запаса детей.

обсудить вместе с детьми смысл и содержание пословиц, погово-рок, загадок о природных явлениях, народных примет, сведений из народного календаря;

Рекомендации родителям о совместном с детьми просмотре фильмов о Великой Отечественной войне.

пятница

Познание.

Тема: Экскурсия в краеведческий музей и на аллею героев

Цели: Познакомить детей с аллеей героев

Комплекс утренней гимнастики тема «Защитники Отечества»(приложение)

«Дорогие мои ветераны» закрепить знания детей о том, как защищали свою Родину люди в годы Великой Отечественной войны, как живущие ныне помнят о них;- воспитывать чувство гордости за наших воинов, уважение к ветеранам фронта и тыла.

Игры с дидактической игрушкой (солдатиками) «Наша армия сильна, охраняет мир она».

Пальчиковая гимнастика «Бойцы молодцы»(приложение)

Наблюдение за неживым объектом. Рассматривание тополя. Как называется это дерево? Какое оно? (высокий ствол серо-зеленый, у него сильные, крепкие ветки, с острыми, клейкими листочками, почками). Когда распускаются листочки, то кажется что тополь надел зеленую шапку, летом летит с тополя пух, а весной у тополя появляются сережки. Как называются ветки вместе с листьями у древа? (крона дерева)

Труд.поручения: очистить вместе со всеми цветник от мусора, размести дорожки.

Минутки безопасности « Почему нельзя переходить улицу на красный свет или желтый сигнал светофора

Труд.поручения: наносить песок в песочницу.

ситуационные беседы о способах хорошего самочувствия, бодрого настроения и основ здорового образа жизни (гимнастика, закаливающие и гигиенические процедуры).

Оздоровительная гимнастика после сна. «Армейская побудка»(приложение)

Чтение стихотворения Е.Благининой «Почему ты шинель бережёшь?», учить детей осмысленно воспринимать содержание произведений, адекватно реагировать на события, которых не было в собственном опыте

Дидактическая игра «Выбери нужное.»-закреплять знания о природе. Развивать мышление, познавательную активность

по культурно-гигиеническим навыкам-закрепление умения аккуратно пользоваться столовыми приборами во время еды.

Признаки весны: поощрять стремление детей самостоятельно находить признаки весны, передавать в речи результаты наблюдений.

формирование основ экологической культуры детей

П/игра: «Еще вейся плетень» - упражнять в беге, действовать по сигналу, движения выполнять в соответствии со словами.

«Праздник Победы». Учить детей рассматривать иллюстрации с изображением праздника, отвечать на вопросы по содержанию беседы.

Заинтересовать детей самостоятельной конструктивной деятельностью. Развивать мелкую моторику рук, воображение

Д\и «Палочки Кюизенера» - выложи по схеме»; развивать на мелкую моторику.

Самостоятельная

деятельность детей на

участке, игры с выноснымматериалом – развитиенавыков совместной

игровой деятельности

Элементарные трудовые поручения – собрать игрушки в корзину после прогулки.

Внесение костюмов военной формы в сю-жетно ролевые игры, совместное создание атрибутов к сюжетно ролевым играм.

изготовление атрибутов для игры «Спасатель»

обсудить атмосферу праздника, цирковые костюмы, декорации…

побеседовать о пользе юмора, смеха для здоровья ребенка

Пополнение альбома «По местам боевой

славы».

Книги «Дедушкина

медаль».

Рассказы о ветеранах в семье

Образовательная тема недели: «Любознайка» (25.04 – 29.04)

Цель: Развивать интересы детей, любознательность и познавательную мотивацию. Учить ставить вопросы и, используя соответствующую информацию, находить ответы.

Дни недели	Непосредственно образовательная деятельность детей и взрослых (виды деятельности и соответствующие формы работы)	Образовательная деятельность в режимных моментах по реализации образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности )	Индивидуальная непосредственно образовательная деятельность детей ( виды деятельности и соответствующие формы работы)	Проектирование ППС в рамках реализации образовательной темы	Взаимодействие с родителями и социальными партнерами
понедельник	Тема: Заучивание стихотворения З. Александровой «Родина»
вторник
среда	Познание. ФЭМП Цели: Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычи- тание в пределах 10. Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку. Учить «читать» графическую информацию, обозначающую пространственные отно- шения объектов и направление их движения. Развивать внимание, память, логическое мышление Речевое развитие. Обучение грамоте Цели: Знакомство с буквой Щ и правописанием сочетаний ща – щу, ча – ща, чу – щу. Овладение послоговым и слитным способами чтения. Совершенствование умения составлять слова по звуковой модели.
четверг
пятница

Образовательная тема недели: «Здравствуй лето!» (2.05 – 6.05)

Цель: Закреплять название летних месяцев, называть их последовательно. Продолжать знакомить с народными приметами. Формировать у детей обобщенные представления о лете как времени года; признаках лета. Расширять и обогащать представления о влиянии тепла, солнечного света на жизнь людей, животных и растений (природа «расцветает», созревает много ягод, фруктов, овощей; много корма для животных, птиц и их детенышей); представления о съедобных и несъедобных грибах. Подвести к пониманию того, что для укрепления здоровья летом можно купаться, ходить босиком, греться на солнышке.

Учить отражать впечатления, полученные от общения с природой в рассказах, рисунках, играх.

Дни недели	Непосредственно образовательная деятельность детей и взрослых (виды деятельности и соответствующие формы работы)	Образовательная деятельность в режимных моментах по реализации образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности )	Индивидуальная непосредственно образовательная деятельность детей ( виды деятельности и соответствующие формы работы)	Проектирование ППС в рамках реализации образовательной темы	Взаимодействие с родителями и социальными партнерами
понедельник	Тема: Звуковая культура речи. Подготовка к обучению грамоте
вторник
среда	Познание. ФЭМП Цели: Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение в преде- лах 10. Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку. Развивать умение создавать сложные по форме предметы из отдельных частей по представлению. Развивать внимание, память, логическое мышление Речевое развитие. Обучение грамоте Цели: Совершенствование умения анализировать предложение и составлять его из букв. Знакомство с буквой Ц. Овладение послоговым и слитным способами чтения. Совершенствование умения составлять слова по звуковой модели.
четверг
пятница

Образовательная тема недели: «Как прекрасен этот мир!» (10.05 – 13.05)

Цель:

Планируемые результаты:

Дни недели	Непосредственно образовательная деятельность детей и взрослых (виды деятельности и соответствующие формы работы)	Образовательная деятельность в режимных моментах по реализации образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности )	Индивидуальная непосредственно образовательная деятельность детей ( виды деятельности и соответствующие формы работы)	Проектирование ППС в рамках реализации образовательной темы	Взаимодействие с родителями и социальными партнерами
понедельник	Тема: Беседа о книжных иллюстрациях. Чтение рассказа В. Бианки «Май»
вторник
среда	Познание. ФЭМП Цели: Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычи- тание в пределах 10. Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку. Закреплять умение составлять число из двух меньших и раскладывать его на два мень- ших числа в пределах 10. Развивать внимание, память, логическое мышление Речевое развитие. Обучение грамоте Цели: Совершенствование умения анализировать предложение и составлять его из букв. Знакомство с буквой X. Овладение послоговым и слитным способами чтения. Совершенствование умения составлять слова по звуковой модели.
четверг
пятница

Образовательная тема недели: «Солнце, воздух и вода!» (16.05 – 20.05)

Цель:

Планируемые результаты:

Дни недели	Непосредственно образовательная деятельность детей и взрослых (виды деятельности и соответствующие формы работы)	Образовательная деятельность в режимных моментах по реализации образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности )	Индивидуальная непосредственно образовательная деятельность детей ( виды деятельности и соответствующие формы работы)	Проектирование ППС в рамках реализации образовательной темы	Взаимодействие с родителями и социальными партнерами
понедельник	Тема: Повторение Цели: Повторить и закрепить знания полученные в течении года
вторник
среда	Познание. ФЭМП Цели: Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычи- тание в пределах 10. Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку. Закреплять представления об объемных и плоских геометрических фигурах. Развивать внимание, память, логическое мышление. Речевое развитие. Обучение грамоте Цели: . Знакомство с Ъ и его разделительной функцией. Повторение правил написания сочетанийжи – ши, чаща, чу – щу. Овладение послоговым и слитным способами чтения.
четверг
пятница

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Рабочая программа речевое развитие (1 младшая группа) по теме: Рабочая программа педагога ДОУ с учётом ФГОС дошкольного образования по образовательной области «Речевое развитие»

Рабочая программа составлена с учётом интеграции образовательных областей, содержание детской деятельности распределено по месяцам и неделям и представляет систему, рассчитанную на один учебный год.Ра...

Рабочая программа речевое развитие (1 младшая группа) по теме: Рабочая программа педагога ДОУ с учётом ФГОС дошкольного образования по образовательной области «Речевое развитие»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА коррекционно-развивающей работы в средней логопедической группе для детей с ОНР РАБОЧАЯ ПРОГРАММА коррекционно-развивающей работы в средней логопедической группе для детей с ОНР

Программа предназначена для детей 4-5летнего возрастаСрок освоения программы – 2 годаРазработана на основе следующих программ и методических пособий:Филичева Т.Б., Чиркина Г.В. «Программа ...

Рабочая программа педагога и рабочая программа для детей ОРН 3-4 лет

Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (Приказ Минобрнауки России №1155 от 17.10.2013) включает в себя требования к структуре основной образовательной програ...

Рабочая программа педагога и рабочая программа для детей ОРН 5-6 лет

Рабочая программа по образовательной области "Познавательное развитие" для 1 младшей группы (рабочая программа воспитателя)

рабочая программа воспитателя с учетом комплексной программы "Мир открытий" Л.Г.Петерсон...

Создание рабочих групп по разработке основной образовательной и рабочих программ; дополнительных общеразвивающих программ; платных программ дошкольного образования в МАДОУ ДСКВ "Сказка" на 2019-2020 учебный год.

Создание рабочих групп по разработке основной образовательной и рабочих программ; дополнительных общеразвивающих программ; платных программ дошкольного образования в МАДОУ ДСКВ "Сказка" на 2...

Мне нравится (1)

Навигация

Библиотека

Рабочая программарабочая программа (подготовительная группа) на тему

Скачать:

Предварительный просмотр:

Консультация для родителей «Наблюдения осенью с фотоаппаратом»

Осенние зарисовки (оформление группы)

Конкурс «Осенние фантазии».

Наблюдение за птицами

Цель - закрепить знания детей о птицах: название, части тела, питание. Вспомнить, что есть зимующие птицы и перелетные.

Речевое развитие. Развитие речи.

Тема: Беседа о А. Пушкине

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Рабочая программа педагога и рабочая программа для детей ОРН 3-4 лет

Рабочая программа педагога и рабочая программа для детей ОРН 5-6 лет

Рабочая программа по образовательной области "Познавательное развитие" для 1 младшей группы (рабочая программа воспитателя)

Рабочая программа
рабочая программа (подготовительная группа) на тему