"Развитие творчества детей через театральную деятельность" - педагогический опыт работы
материал на тему
Театрализованная деятельность в детском саду
Это хорошая возможность раскрытия творческого потенциала ребенка, воспитания творческой направленности личности. Дети учатся замечать в окружающем мире интересные идеи, воплощать их, создавать свой художественный образ персонажа,
у них развивается творческое воображение, ассоциативное мышление, речь, умение видеть необычные моменты в обыденном.
Театрализованная деятельность помогает ребенку преодолеть робость, неуверенность в себе, застенчивость.
Таким образом, театр помогает ребенку развиваться всесторонне.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 2.39 МБ |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Театрализованная деятельность в детском саду Это хорошая возможность раскрытия творческого потенциала ребенка, воспитания творческой направленности личности. Дети учатся замечать в окружающем мире интересные идеи, воплощать их, создавать свой художественный образ персонажа, у них развивается творческое воображение, ассоциативное мышление, речь, умение видеть необычные моменты в обыденном. Театрализованная деятельность помогает ребенку преодолеть робость, неуверенность в себе, застенчивость. Таким образом, театр помогает ребенку развиваться всесторонне.
Опыт актуален для работы с дошкольниками в современном детском саду, так как позволяет развивать чувства, глубокие переживания и открытия ребёнка, приобщает его к духовным ценностям. Развивает память, мышление, воображение, внимание; позволяет обогащать и активизировать словарь детей, что является важным средством для подготовки детей к обучению в школе. АКТУАЛЬНОСТЬ ОПЫТА
Работая в этом направлении я ставила перед собой следующие задачи: 1. Развивать устойчивый интерес к театральной игровой деятельности. 2. Совершенствовать исполнительские умения детей в создании художественного образа, используя игровые импровизации. 3. Расширять представления детей об окружающей действительности. 4. Закреплять представление детей о различных видах театров. 5. Обогащать и активизировать словарь детей. 6. Совершенствовать интонационную выразительность речи. 7. Развивать диалогическую и монологическую речь. 8. Совершенствовать умение связно и выразительно пересказывать сказки. 9. Развивать память, мышление, воображение, внимание. 10. Учить детей правильно оценивать свои и чужие поступки. 11. Воспитывать желание играть театральными куклами. 12. Развивать умение использовать игровые импровизации в самостоятельной деятельности.
Значение театрализованной деятельности Театрализованная деятельность помогает: сформировать правильную модель поведения в современном мире; повысить общую культуру ребенка, приобщать к духовным ценностям; познакомить его с детской литературой, музыкой, изобразительным искусством, правилами этикета, обрядами, традициями; дать детям элементарные представления о видах театра. совершенствовать навык воплощать в игре определенные переживания, побуждать к созданию новых образов, побуждать к мышлению. способствовать развитию игрового поведения, эстетического чувства, способности творчески относиться к любому делу, умения общаться со сверстниками и взрослыми; способствовать развитию сценического творчества , музыкальных и артистических способностей детей; развивать навыки публичного выступления и творческого содружества.
Для современного этапа развития системы дошкольного образования характерны поиск и разработка новых технологий обучения и воспитания детей. При этом в качестве приоритетного используется деятельностный подход к личности ребенка. Одним из видов детской деятельности, широко используемой в процессе воспитания и всестороннего развития детей является театрализованная, которая в полной мере позволяет реализовывать принципы природосообразности и культуросообразности воспитания. Анализ современной практики дошкольного образования позволяет сделать вывод о том, что все больше внимания уделяется педагогами раскрытию потенциальных возможностей ребенка, его скрытого таланта средствами театрального искусства. НОВИЗНА (ИННОВАЦИОННОСТЬ) ОПЫТА. Научная новизна исследования состоит в следующем:
Основные направления работы с детьми Театральная игра Задачи : Учить детей ориентироваться в пространстве, равномерно размещаться по площадке, строить диалог с партнёром на заданную тему. Развивать способность произвольно напрягать и расслаблять отдельные группы мышц, запоминать слова героев спектаклей, развивать зрительное слуховое внимание, память, наблюдательность, образное мышление, фантазию, воображение, интерес к сценическому искусству. Ритмопластика Задачи : Развивать умение произвольно реагировать на команду или музыкальный сигнал, готовность действовать согласовано, развивать координацию движения, учить запоминать заданные позы и образно передавать их. Культура и техника речи Задачи : Развивать речевое дыхание и правильною артикуляцию, чёткую дикцию, разнообразную интонацию логику речи; учить сочинять небольшие рассказы и сказки, подбирать простейшие рифмы; произносить скороговорки и стихи, пополнять словарный запас. Основы театральной культуры Задачи : Познакомить детей с театральной терминологией, с основными видами театрального искусства, воспитывать культуру поведения в театре. Работа над спектаклем Задачи : Учить сочинять этюды по сказкам; развивать навыки действий с воображаемыми предметами; развивать умение пользоваться интонациями, выражающими разнообразные эмоциональные состояния (грустно, радостно, сердито, удивленно, восхищённо, жалобно и т.д.).
Формы организации театрализованной деятельности Совместная театрализованная деятельность взрослых и детей, театральное занятие, театрализованная игра на праздниках и развлечениях. Самостоятельная театрально-художественная деятельность, театрализованные игра в повседневной жизни. Мини-игры на занятиях, театрализованные игры-спектакли, мини-сценки с куклами в ходе изучения регионального компонента с детьми, привлечение главной куклы - Петрушки в решение познавательных задач.
Формы работы Театральные игры Речевые игры Ритмопластика Инсценировка песен, попевок , хороводов Использование различных видов театра Драматизация сказок Взаимодействие с родителями
Модель: развитие творческой активности дошкольников «Театр – творчество – дети» импровизация Роль костюмов, декораций, предметного окружения Поиск выразительных средств Игровые движения Работа над моторикой руки и ее движение на ширме Интонация, характер, куклы Знакомство с основами драматизации Знакомство С основами кукольного театра и кукловождения РЕБЕНОК Знакомство с основами актерского мастерства Самостоятельная театрализованная деятельность Праздники, развлечения Игровые движения Выразительное чтение Мимика Выразительность движений Постановка спектаклей Игры- драматизации Рассказывание сказок
Создание развивающей предметно-литературной среды в группе Условия Иллюстрации к сказкам «Уголок сказки» Тематические кроссворды Развивающие игры по сказкам Аудиозаписи сказок Детская библиотечка Видеозаписи сказок
Взаимодействие педагога с детьми Непосредственно образовательная деятельность по образовательной области «Чтение художественной литературы» Использование этюдов по сказочной тематике Использование элементов сказкотерапии Игры-драматизации по сказкам Изготовление атрибутов к сказкам Формы взаимодействия
Показ непосредственно образовательной деятельности на родительском часе «Сказка в дверь стучится » Информационный стенд «В сказке сила» Развлечения «В мире сказок и приключений» Письменные консультации «Сказка - одно из эффективных средств развития ребенка» Конкурсы, выставки «Шаги в сказочном мире» Мастер-классы «Приемы работы со сказкой» Взаимодействие педагога с родителями Формы взаимодействия
ВОЗМОЖНОСТЬ ТВОРЧЕСКОГО ПРИМЕНЕНИЯ ПРЕДСТАВЛЯЕМОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОПЫТА. Опыт доступен и может быть использован педагогами дошкольных учреждений в массовой практике. Конспекты сценариев также будут интересны воспитателям. Консультации, памятки для родителей помогут проводить просветительскую работу по данному направлению.
Спасибо за внимание
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2018/09/27/picture-1062520-1537995899.jpg)
Развитие речи детей через театральную деятельность с использованием исследовательской технологии «Коллекционирование
2 слайдТеатр — один из самых доступных видов искусства для детей, помогающий решить многие актуальные проблемы педагогики и психологии связанные с художественным образованием и воспитанием, форм...
![](/sites/default/files/pictures/2024/04/09/picture-1093434-1712687381.jpg)
развитие речи детей через театральную деятельность
В статье говорится о различных видах театрализованной деятельности....
![](/sites/default/files/pictures/2020/07/02/picture-642948-1593685322.jpg)
Методическая разработка "Развитие речи детей через театральную деятельность".
Для развития детей раннего дошкольного возраста существует несколько способов развития речи. Одним из этих способов является способ развития речи через театрализованную игру...
![](/sites/default/files/pictures/2020/02/27/picture-1223091-1582813702.jpg)
Развитие речи детей через театральную деятельность
Конспект родительского собрания по речевому развитию детей...
Родительское собрание в старшей группе. Тема: «Развитие речи детей через театральную деятельность»
Цель собрания: Способствовать речевому развитию детей и способы вовлечения родителей в жизнь группы....
![](/sites/default/files/pictures/2022/01/30/picture-1382273-1643554790.jpg)
Конспект мероприятия по развитию речи детей через театральную деятельность «Сказка в детском саду «Колобок»
Конспект мероприятия по развитию речи детей через театральную деятельность «Сказка в детском саду «Колобок»...
![](/sites/default/files/pictures/2014/01/16/picture-382213-1389870631.jpg)
Обмен опыта на РМО по теме самообразования «Развитие творчества детей через театральную деятельность»
Обмен опыта на РМО по теме самообразования «Развитие творчества детей через театральную деятельность» ...