Детское экспериментирование
проект (младшая группа) по теме

Тема: ПЕСОК. СВОЙСТВА ПЕСКА. ИЗГОТОВЛЕНИЕ КУЛИЧИКОВ

Задачи: познакомить детей со свойствами песка. Материал: песок сухой и мокрый.

Оборудование: совочки и формочки, салфетки по числу детей, лейка с водой, аудиозапись для игры.

Ход НОД- экспериментирования

1. Постановка исследовательской задачи.

Воспитатель. Дети, подойдите ко мне.

(Воспитатель показывает' детям песок).

• Посмотрите, что у меня в руках? (Песок.)
• Правильно. Это песок. Познакомимся со свойствами песка.

2. Уточнение правил безопасности.

Во время занятия:

• не брать песок в рот;
• не обсыпаться песком;
• не тереть глаза грязными руками.

3. Выполнение 1-й части эксперимента. (Песок сухой - он светлый, сыпучий.)

- Что насыпано в ваших тарелочках? (Песок.) ~ Какого цвета песок? (Коричневого.)

~ Дети, потрогайте песок и скажите, какой он? (Сухой, сыпется.)

- Правильно, песок сухой, он сыпучий.

• Скажем вместе: сухой, сыпучий. (Дети повторяют).
• Насыпьте его себе па ладошку. (Дети выполняют).
• Посмотрите, из чего состоит песок? (Ответы детей.)

-  Правильно, песок состоит из песчинок. Они маленькие.

• Скажем вместе: из песчинок. (Дети повторяют.)
• Как трудно держать в руках. Песчинки супятся, как струйка. Этот песок сухой. (Педагог сопровождает свои слова демонстрацией опыта.)
• У вас лежат формочки, давайте насыпем туда песок и сделаем куличики. Работайте осторожно, аккуратно насыпайте песок в формочки. (Дети выполняют задание.) Получились куличики? (Нет.)
• Почему не получились? (Песок сухой.) Протрите руки салфеткой.
• Подвижная игра «П с с ч и и к и »
  (повторяется 2-3 раза)

- Ребята, давайте поиграем. Выходите все на ковер. Вокруг себя повернитесь и в песчинки превратитесь. Присели все на корточки. О-о, сколько у нас песка. Но вот подул ветер, поднял песчинки и они полетели в разные стороны. (Звучит вальсовая мелодия. Дети имитируют полёт песчинок.) Ветер стих, и песчинки опустились на землю. (Дети приостанавливают движение. Присаживаются на корточки.)

IV. Выполнение 2-й части эксперимента. (Песок мокрый - он темный, холодный, из него можно лепить куличики.)

- Ребята, Кто знает, что будет, если в песок налить воду? (он станет мокрым.).Давайте проверим.(Воспитатель вызывает одного ребенка, который с помощью воспитателя наливает воду в песок).

• Потрогайте его и скажите - сухой он или мокрый? (Мокрый.)

- Повторим. Если в песок палить воду, он станет

мокрым.

- Правильно, этот песок сырой, мокрый. Он холодный. Посмотрите, мокрый песок так же сыплется, как и сухой? (Показать детям.). Мокрый песок не сыпучий.

• Из мокрого, сырого песка можно делать куличики. Давайте попробуем. Возьмите формочки и аккуратно накладывайте в них мокрый песок. Вот так постучите по песку совочком, утрамбуйте его. Осторожно переверните формочку с песком на подставку. Постучите по донышку еще раз совочком. Снимите формочку. Что получилось? (Куличик.)
• Вот какие красивые куличики мы с вами сделали, молодцы. Поменяйтесь формочками и еще приготовьте куличики, мы угостим ими наших кукол. (Дети выполняют.)

Рассматривание куличиков.

5. Формулировка выводов.

Сухой песок сыпется, он светлый, сыпучий. Мокрый - он темный, холодный, лепится.

6. Итог занятия.

Воспитатель начинает фразу, дети заканчивают.

-Я узнал, что песок... (...сухой светлый, коричневый, сыпучий, из него нельзя делать куличики).

-Песок мокрый... (...темный, холодный, из него можно лепить куличики).