Музыкальная игра для детей младшей и средней группы
учебно-методический материал на тему

СЦЕНАРИЙ  ПРОВЕДЕНИЯ  ИГРЫ

        НОД № 1   Знакомство с куклами-крошками. Музыкальный руководитель рассказывает, что в старину такая маленькая  куколка была у каждого ребенка. Мамы  с любовью мастерили  кукол для своих детей,  и поэтому детям куклы были очень дороги. Педагог предлагает выбрать себе куколку и рассмотреть.

Музыкальный руководитель:

         «Куколки на нас глядят, очень поиграть хотят!

            Будем с куклами играть?... (да)    В круг скорее надо встать!»

Поет песню «Кукла-крошка» (см. Приложение № 2)

    У меня есть куколка, маленькая крошка.

Сядь скорее, крошка, на мою ладошку.

                                Потанцуй, потанцуй для меня немножко,

                                Потанцуй, потанцуй на моей ладошке.  

А теперь я куколку поднимаю вверх,

Полюбуйтесь, стала крошка выше всех.

                                Покружись, покружись ты со мной немножко,

                                Покружись, покружись, моя кукла-крошка.

Колыбельку сделаю из  ладошек я,

Отдохни немножко, куколка моя.

                                Баю-бай, баю-бай, маленькая крошка,

                                Отдыхай, засыпай на моих ладошках.

Куколка проснулась, хочет танцевать,

На моей ладошке прыгает опять.

                        Веселись, веселись, маленькая крошка,

                        Потанцуй, потанцуй на моей ладошке.

Под песню дети выполняют игровые действия с куклами.

        НОД № 2 После обыгрывания песни музыкальный руководитель говорит, что куклы очень любят кататься на качелях. Предлагает покатать крошку на своей ладошке. Проводится упражнение на формирование головного и грудного регистра голоса.

НОД № 3  Дети вместе с музыкальным руководителем исполняют песню, а затем педагог предлагает отгадать, что будет делать кукла, плясать, маршировать или отдыхать. (Задача: передавать в движении жанровые особенности танца, марша, песни)

        НОД № 4 после обыгрывания песенки музыкальный руководитель говорит, что куклам очень нравится кружиться под плавную музыку. Спрашивает детей, какие еще движения можно выполнять под плавную, нежную музыку. Предлагает детям потанцевать  со своими куколками так, как им нравится. (задача: импровизировать танцевальные движения под музыку)

        Другие возможные действия с куклами-крошками: 

1. Показать куклам-крошкам знакомый хоровод, игру, исполнить по просьбе кукол знакомую песню,

2. Спеть песню от лица кукол,

3. Рассказать им о новом прослушанном музыкальном произведении,

4.  Сочинить для кукол  колыбельную и спеть ее   индивидуально по желанию или кто-то из детей импровизирует на металлофоне мелодию плясовой, под которую куклы-крошки пляшут на ладошке.

Самое ценное, что игра дает детям возможность выбора, побуждает к придумыванию собственных вариантов продолжения игры.

        Итоговое развлечение по теме «Как в старину пели, плясали да в игры играли» можно построить на вариантах  игры с куклой-крошкой, предложенных детьми.