Самостоятельная двигательная деятельность детей в течении дня.
материал (средняя группа) на тему

Сообщение на педсовете                                                                    

"Самостоятельная двигательная деятельность в течении дня"

     Важное значение имеет самостоятельная двигательная деятельность в течение дня. Занимаясь самостоятельно,  ребёнок  сосредотачивает внимание на действиях, ведущих к достижению увлекающей его цели. Добиваясь успешного её осуществления, он изменяет способы действий, сопоставляя их и выбирая наиболее целесообразные. Для активизации самостоятельной двигательной активности значительную роль играет двигательная среда, к ней определенные требования: насыщенность,  вариативность, доступность, безопасность.  Двигательная среда должна быть насыщена различным оборудованием и спортивным инвентарём, способствующим развитию игр. Для стимулирования двигательной активности  у нас на участке расположены горизонтальные и вертикальные колёса , чтобы дети могли выполнять различные двигательные задания: перепрыгнуть с кочки на кочку, пролезть в туннель. также есть лавочки разной высоты, с которых дети спрыгивают, ходят по ним. На металлические вертикальные лестницы дети с удовольствием залезают, перешагивают с пролёта на пролёт.  При  необходимости  выносим игрушки (вожжи, вертушки, каталки и др.) и мелкие физкультурные пособия (палки, обручи, мячи, скакалки и т.д.  Существует проблема двигательной активности детей в условиях группы. Дети не очень умеют правильно организовать самостоятельную деятельность , где пространство ограничено.    Здесь нам помогает физкультурный уголок, который есть у нас в группе. В нём у нас имеются  мячи разных размеров, наборы кеглей для игры в боулинг, кольцеброс,  дорожки разной длины и ширины,   из физкультурного зала приносим обручи, скакалки.  Большое место в самостоятельной деятельности детей должны занимать подвижные игры с правилами: они развивают творческую инициативу, организаторские умения, вырабатывают критерии оценки поведения участников и выполнение правил, сближают детей. Таким образом, разнообразные подвижные игры способствуют всестороннему развитию детей, содействуют оздоровлению организма, обогащают жизнь детей новым содержанием, воспитывают их чувства, поведение, ориентировку в окружающей среде, самостоятельность и творческую инициативу. Создание безопасной развивающей среды для самостоятельной двигательной деятельности детей, адекватной их возрасту и потребностям, будет способствовать укреплению здоровья, расширению двигательного опыта, формированию интереса к занятиям физическими упражнениями, навыков самоорганизации и общения со сверстниками.