Картотека гимнастик по теме "Птицы"
картотека (младшая, средняя, старшая, подготовительная группа) на тему
Картотека содержит разнообразный материал по теме "Птицы"
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 kartoteka_ptitsy.doc | 100 КБ |
Предварительный просмотр:
Пальчиковая гимнастика «Ласточка» Ласточка, ласточка, Милая касаточка, Ты где была, Ты с чем пришла? - За морем бывала, Весну добывала. Несу, несу Весну - красну. (на каждую строчку большой палец «здоровается» дважды с одним пальчиком, начиная с указательного, - сначала на правой, потом на левой руке) | Пальчиковая гимнастика «Кормушка» Сколько птиц к кормушке нашей Прилетело? Мы расскажем. (ритмично сжимают и разжимают кулачки) Две синицы, воробей, Шесть щеглов и голубей, Дятел в пестрых перышках (на каждое название птицы загибают по одному пальчику) Всем хватило зернышек. (опять сжимают и разжимают кулачки) Птички Пальцами обеих рук производить движения вверх – вниз. Птички прилетели, Крыльями махали. Сели. Посидели. И дальше полетели. | |
Подвижная игра с речевым сопровождением «Птички» Дети образуют круг, встают на некотором расстоянии друг от друга. Поворачиваются лицом к педагогу, который находится в центре круга. Педагог читает текст стихотворения и показывает движения. Маленькие птички, Выполняют взмахи руками.Раз-два, раз-два! Скок-скок, скок-скок! Прыгают на месте на двух ногах, руки на пояс. Маленькие птички, Выполняют взмахи руками. Раз-два, раз-два! Хлоп-хлоп, хлоп-хлоп! Хлопают в ладоши. Маленькие птички, Выполняют взмахи руками. Раз-два, раз-два! Топ-топ, топ-топ! Топают ногами, руки на пояс. Маленькие птички, Выполняют взмахи руками. Раз-два, раз-два! Разлетайтесь кто куда! Разбегаются врассыпную. Примечание. После слов педагога «Разлетайтесь кто куда! » дети убегают в заранее указанное педагогом место на игровой площадке. Подвижная игра с речевым сопровождением «Веселый воробей» Дети образуют круг, встают лицом в центр на некотором расстоянии друг от друга. Педагог находится посередине круга, показывает движения, которые дети повторяют вслед за ним. Воробей с березы Прыгают на двух ногах, руки вниз. На дорогу прыг! Больше нет мороза — Хлопают в ладоши. Чик-чирик! Вот журчит в канавке Выполняют наклоны влево-вправо, Быстрый ручеек, руки на пояс. И не зябнут лапки — Прыгают на двух ногах, руки вниз. Скок-скок-скок! Высохнут овражки — Хлопают в ладоши. Прыг, прыг, прыг! Вылезут букашки — Выполняют «пружинку», руки на Чик-чирик! пояс. | Подвижная игра «Воробышки и кот» Инвентарь: маска кошки. На игровой площадке цветными шнурами, лентами, чертами земле обозначаются 2 линии длиной 3, 5—4 м параллельно друг другу. Расстояние между линиями 4—5 м. Несколько в стороне, на равном расстоянии от линий находится дом кота. Дети встают за первую линию лицом ко второй линии — это воробышки в гнездышках. Педагог произносит: Вылетайте из гнездышек, воробышки! Поклюйте зернышек, воробышки! Быстро летайте, Крыльями махайте! Раз-два, раз-два, Крыльями махайте! Дети выходят на игровое поле, отводят руки в стороны — воро-бышки расправляют крылышки, — разбегаются врассыпную на площадке между двумя линиями. Кошка просыпается, произносив «мяу-мяу» и бежит за воробышками. Они должны быстро улететь в гнездышки, за вторую линию. Пойманных воробышков кошка отводит к себе в дом. Игра малой подвижности «Где спрятался воробей? » Инвентарь: пластмассовая или резиновая игрушка-воробей (высота игрушки 10—15 см) . Педагог заранее прячет игрушку на игровой площадке. Педагог встает в центре площадки, дети врассыпную встают около него. Педагог говорит: Скачет шустрый воробей Все быстрей, быстрей, быстрей! Крошки хлеба поклевал, Над землею полетал, На березе посидел. Кыш. Куда-то улетел! Вас прошу, мои друзья, Вы найдите воробья! После слов педагога дети идут искать игрушку. Тот, кто первый ее найдет, приносит игрушку педагогу. | |
Подвижная игра «Ласточки» Ласточки летели, Дети бегут по кругу, машут руками. Все люди глядели. Ласточки садились, Приседают, руки опускают за спиной. Все люди дивились. Сели, посидели, Взвились, полетели. Бегут по кругу, взмахивают руками. Полетели, полетели, Песенки запели. Подвижная игра «Голуби и кот». Считалочкой выбираем водящего. Среди белых голубей скачет шустрый воробей, Воробушек — пташка, серая рубашка. Откликайся, воробей, вылетай-ка, не робей! На площадке (в зале) раскладываются несколько больших обручей — «домиков для голубей». По сигналу педагога «Голуби, летите! » «голуби» вылетают из гнезд-домиков и летают по всей площадке, «кот» в это время старается поймать как можно больше «голубей». По второму сигналу педагога «Голуби, домой! » «птицы» летят в свои домики. Педагог вместе с детьми подсчитывает, сколько «голубей» поймал «кот». | Подвижная игра «Птицелов» Дети становятся по кругу, выбирается «птицелов» — водящий, ко-торому завязывают глаза. Каждый выбирает себе птицу, голосу которой он будет подражать. Дети идут по кругу со словами: Во лесу, во лесочке, На заснеженном дубочке Птицы сидели, Тихо песни пели. Вот птицелов идет — В плен нас возьмет. Дети разбегаются, а «птицелов» пытается кого-нибудь поймать. Тот, кого поймали, изображает свою птицу голосом, а «птицелов» угадывает, какую «птицу» он поймал. Затем выбирается новый «птицелов». | |
Игра «Птицы в клетке» Половина детей становится в круг, держась за руки. Руки подняты «воротиками» — это клетка. Вторая половина детей вбегает и выбегает в «воротики». По сигналу педагога (хлопок в ладоши) «воротики» опускаются, пойманные дети называют любую перелетную птицу й выходят из клетки. Игра повторяется 2—3 раза. Подвижная игра «Скворцы и кошка» Выбираются 3—4 ребенка — «скворца», один ребенок — «кошка». На всех надеты соответствующие маски-шапочки. Остальные дети по 3—4 человека берутся за руки, образуют круги — «скворечники». В каждом размещаются по 1—2 «скворца». «Кошка» находится в стороне. Под легкую веселую музыку «скворцы» бегают по залу врассыпную. С окончанием музыки появляется «кошка» и старается поймать «скворцов». «Скворцы» прячутся в скворечниках, в которых может находиться не более 2-х «скворцов». Пойманного «скворца» «кошка» уводит в свой дом. Игра повторяется 3—4 раза. | Подвижная игра «Птицелов» Играющие делятся на 3—4 группы по 4—6 человек в каждой. Каж-дая группа детей выбирает для себя какую-либо перелетную птицу, крику которой они хотели бы подражать. (Например, первая группа — «гуси», характерный крик — «га-га-га», вторая группа — «утки», характерный крик — «кря-кря», третья группа — «кукушки», характерный крик — «ку-ку», четвертая группа — «журавли», характерный крик — «курлы-курлы».) Все дети встают в круг, в центре которого — водящий-«птицелов» с завязанными глазами. «Птицы» произвольно ходят, кружатся по площадке вокруг «птицелова» и произносят: Птицы крылья расправляют, К югу птицы улетают, Птицы весело поют. Ай! Птицелов идет! Птицы, улетайте! «Птицелов» хлопает в ладоши, играющие-птицы замирают на месте (прятаться за какими-либо предметами нельзя, а «птицелов» начинает их искать. Тот игрок, которого найдет водящий, подражает крику птицы, которую он выбрал. «Птицелов» старается угадать название птицы и имя пойманного им игрока. Пойманный игрок становится водящим-«птицеловом». Игра повторяется 2—3 раза. | |
Артикуляционная гимнастика «Птенчик» Открывают широко рот, язык спокойно лежит в ротовой полости. Удерживают рот в таком положении 5 – 10 секунд. Упражнение учит детей спокойно открывать и закрывать рот, удерживать губы и язык в заданном положении. «Индюк» Упражнение для обучения подъему языка и подвижности его кончика. Дети приоткрывают рот, кладут язык на верхнюю губу и производят движения кончиком языка по вепрхней губе вперед – назад, стараясь не отрывать язык от губы, как бы поглаживая ее. Темп движений постепенно убыстряется. Добавляется голос, пока не послышится «бл – бл». Обращать внимание на то, что кончик языка должен загибаться кверху. | Подвижная игра «Филин и пташки» Играющие выбирают филина, он уходит в свое гнездо. Подражая крику той птицы, которую выбрали, играющие летают по площадке. На сигнал «Филин! » все птицы стараются улететь в свои гнезда. Если филин успеет кого-то поймать, то он должен угадать, какая это птица, и только тогда пойманный становится филином. Указания к проведению. Перед началом игры дети выбирают для себя названия тех птиц, голосу которых они смогут подражать (например, голубь, ворона, галка, воробей, синица, журавль и т. д.) . Гнезда птиц и филина лучше выбирать на высоких предметах (на пнях, скамейках и т. д.) . Птицы от филина прячутся каждая в своем гнезде. | |
| Артикуляционная гимнастика «Домашние птицы» Утром солнышко проснулось, Широко нам улыбнулось. «Улыбочка» «Птичий двор, пора вставать, Надо зёрна поклевать». «Трубочка» Вот идёт надутый гусь, щёки надуты Он драчливый, я боюсь. Он щипает клювом пятки, губы смыкаются- размыкаются Убегайте без оглядки. Это наш большой индюк «Индюк» Клюв его похож на крюк, Громко песни он поёт, Утром спать мне не даёт. На качель взлетел цыплёнок, «Качели» Он хорошенький с пелёнок, Громко песенки поёт, пи-пи-пи на выдохе Червячка от мамы ждёт. «Змейка» | |
Артикуляционная гимнастика «Зимующие птицы» Вот синичка прилетела, «качели» И на веточку присела. Чистит пёрышки с утра стучать зубами Не страшны ей холода. Это что за птица К нам в окно стучится. «Трубочка» И на крышу дома язык за верхние зубы Медленно садится. «лопаточка» Вдалеке стучится дятел «дятел» Д-д-д по дереву. Он сегодня весел Червячки нашлись ему. «змейка» | Бодрящая гимнастика
(младший, средний дошкольный возраст) 1. Потягивание. 2. «Клювики». И.п. – лежа на спине, руки вдоль туловища. Повороты головы вправо-влево. 3. «Крылья». И.п. – то же. Махи прямыми руками в стороны, вниз. 4. «Спрятались от кошки». И.п. – то же. Подтянуть ноги к груди, обхватить колени руками, наклонить голову – сгруппироваться. 5. «Птичка с хвостиком». И.п. – лежа на животе, руки согнуты в локтях в упоре около плеч, ноги вместе. Выпрямляя руки, поднять голову, грудь. Одну ногу согнуть, тянуть к голове. 6. «Раненый воробышек» - прыжки на одной ноге. | |
Общеразвивающие упражнения Вдруг мы громкое Кар-кар услыхали. У кормушки мы ворону увидали. «Я морозов не боюсь, Зимовать я остаюсь!» Крылья вверх, крылья вниз Зарядку делай – не ленись! (И.П. – стоя, ноги слегка расставлены, руки вниз. 1 - Руки в стороны 2 – И.П. Выполнить 6 раз.) Красногрудый снегирек Весь нахохлился, сидит. У красавца-снегирька лапки замерзают. Снегирек их греет, лапки подгибает. (И.П. – сидя, ноги вместе, выпрямлены; опора на кисти рук, поставленных с боков. 1-2 – согнуть ноги, обхватить колени руками. 3-4 – И.П. Выполнить 4 раза.) Воробьишки тут как тут С кормушки зернышки клюют. Клю-клю, клю-клю Как я зернышки люблю (И.П. – о.с. ноги широко расставить 1-2 - наклоны вперед, постучать указательными пальцами по полу 3-4 – И.П. Выполнить 5 раз.) Скачет шустрая синица Ей на месте не сидится. (Прыжки на двух ногах. Выполнить 5-6 раз.) | Дыхательная гимнастика «Почистим перышки» И.П. – о.с. 1 - левую руку в сторону, вдох носом воздух 2 – глубокий выдох, руку опустить. 3 - правую руку в сторону, вдох носом воздух 4 – глубокий выдох, руку опустить. Игра «Гнёзда» (под музыку) Педагог-психолог: Ребята, а где птицы высиживают своих птенцов? Мы с вами поиграем в игру, которая называется «Гнезда». Выберете себе любое место в зале и запомните его (гнездо). Пока играет музыка, птицы летают. Музыка затихает – птицы возвращаются в свои гнезда. | |
Артикуляционная гимнастика Мимическая гимнастика: «Птенцы». Вылупился из яйца первый птенец и удивлённо посмотрел вокруг (открыть рот). Потом вылупился второй – увидел как здесь светло, тепло и ему стало так радостно (улыбнуться). Третий птенец – хотел вылупиться первым, но опоздал и поэтому рассердился (нахмуриться). Четвёртый вылупился и, сразу же, испугался и крепко зажмурился от ослепительного света.(зажмурить глаза) А пятый птенец вылупился и зачирикал (губы трубочкой). | Птенчик – статическое артикуляционное упражнение (с 2 лет) Скажите малышу, что он птенчик, а себя назовите птичкой-мамой. Сообщите птенчику, что сейчас будете его кормить. Попросите ребенка широко открыть рот (покажите) и подержать его в таком положении несколько секунд. При этом язык спокойно лежит на дне ротовой полости. Положение губ, как при произнесении звука А. Поднесите щепоть правой руки к открытому рту ребенка, изображая, как будто что-то туда кладете или насыпаете. При этом можете прочитать рифмовку: Ротик шире открывай – Кушай, птенчик, не зевай! Затем уберите руку, а ребенок пусть закроет рот. Повторите упражнение не менее 3 раз. | |
ФИЗМИНУТКА «Воробушки» О чем поют воробушки (шагать на месте) В последний день зимы? (руки в стороны на пояс) — Мы выжили! (хлопать в ладоши) — Мы дожили! (прыгать на месте) — Мы живы! Живы мы! (шагать на месте) «Вороны» Вот под елочкой зеленой (встать) Скачут весело вороны: (попрыгать) Кар-кар-кар! (хлопать над головой в ладоши) Целый день они кричали, (повороты туловища влево-вправо) Спать ребятам не давали: (наклоны туловища влево-вправо) Кар-кар-кар! (Громко.) (хлопать над головой в ладоши) Только к ночи умолкают (махать руками как крыльями) И все вместе засыпают: (сесть на корточки, руки под щеку — заснуть) Кар-кар-кар! (Тихо.) (хлопать над головой в ладоши) | Физминутка Аист (Спина прямая, руки на поясе. Дети плавно и медленно поднимают то правую, то левую ногу, согнутую в колене, и также плавно опускают. Следить за спиной.) —Аист, аист длинноногий, (Аист отвечает.) —Топай правою ногою,
Вот летит большая птица Вот летит большая птица, Плавно кружит над рекой. (Движения руками, имитирующие махи крыльями.) Наконец, она садится На корягу над водой. (Дети садятся на несколько секунд в глубокий присед.) | |
Физминутка СОВА В лесу темно, Все спят давно. (Дети изображают спящих.) Все птицы спят... Одна сова не спит, Летит, кричит. (Дети делают взмахи руками.) Совушка - сова, Большая голова. На суку сидит, Головой вертит. (Изобразить большой круг руками. Присесть, сделать повороты головой вправо, влево.) Во все стороны глядит, Да вдруг как полетит. (Встать, сделать взмахи руками, бег на месте.) | Лебеди Лебеди летят, Крыльями машут. (плавные движения руками с большой амплитудой) Прогнулись над водой, Качают головой. (наклоны вперед, прогнувшись) Прямо и гордо умеют держаться, Тихо-тихо на воду садятся (приседания) | |
Перелётные птицы. Ласточка «вилочкой» правой рукой делать сзади взмахи хвостик покажет, вправо – влево Грач про жуков-носорогов соединить указательные пальцы расскажет, приблизить к носу и делать движения вперёд – назад Журавли – курлы-курлы, движения руками вперёд, У них журавлята малы сложив пальцы (имитируют гнездо) Скворец покажет свой дворец, взмахи руками вверху Он хозяин – молодец. Соловей затянет трель, вытянуть голову вперёд, губы трубочкой Значит кончилась капель. руки в стороны, плечи поднять Птицы с юга возвратились, машут рукой, зазывая птиц к себе С нами рядом поселились. прикасаются к плечу ребёнка, стоящего рядом. Мы накормим их сполна, вытянутой вниз рукой Чтоб была весна красна. « бросают крошки птицам». | Логоритмика ВОРОБЕЙ Поскорей, поскорей Прилетай к нам, воробей! Тебе на дорожке Мы насыплем крошки. Прыг-прыг-прыг, Чири-чирик. Воробей наш не велик. Прыгает, летает. Устали не знает. Хоровод «Синичка». Дети ходят по кругу со словами: Птичка ты, птичка, Птичка ты, синичка. Птичка невеличка Весело скакала, Мошечек искала. В это время ребенок в шапочке синички скачет в середине круга. | |
Прибаутка «Андрей-воробей» (обработка Е. Тиличеевой). Ребенок в шапочке воробья прыгает, потом «клюет». Дети ласково грозят ему пальчиком и припевают: Андрей-воробей, Не гоняй голубей, Гоняй галочек Из-под палочек. Не клюй песок, Не тупи носок. Пригодится носок Клевать колосок. | УЧИМ НАИЗУСТЬ Людмила Гусельникова Слышно в роще: стук да стук… Под кустом сидит Зайчиха. | |