Нод "Скоро праздник"
план-конспект занятия (младшая группа) на тему

НОД по познавательному развитию

во второй младшей группе.

«Скоро праздник»

Проводит Мажура Ю.М.

Задачи:

• Формировать первичные представления о Защитниках Отечества.
• Упражнять в умении сравнивать две группы предметов по количеству.
• Развивать пространственные отношения «на», «под», «над» и т. д.
• Воспитывать чувство гордости за солдат и желание быть похожими на них.

Предварительная работа: 

Беседы, рассматривание иллюстраций о защитниках Отечества, рассматривание альбома «Наша Армия», чтение худ. литературы о солдатах разных родов войск, рассматривание фотографий пап в дни службы в армии. 
Материал: Изображение паровозика  с тремя разноцветными вагонами, изображение 3 солдат, флажки красного и синего цвета,  на каждого ребёнка – салфетка с изображением корабля, фигурки 2 моряков, 2 чаек, 3 дельфинов, одной акулы (на обратной стороне «липучка» для крепежа на салфетке).

Ход НОД:

- Ребята, скоро люди нашей страны будут отмечать очень важный праздник. Кто-нибудь из вас знает, какой? (ответы детей)

- Правильно, в феврале мы отмечаем государственный праздник, который называется Днем защитника Отечества. Это праздник не только военных, но и наших пап и дедушек. Они ведь тоже когда-то служили в Армии. А что же такое Армия? Кем могут служить мужчины?
(лётчиками, моряками, танкистами …)

- Армия нужна для защиты нашей Родины, каждого города нашей страны от нападения врагов.  Дети, как вы думаете, как выглядят солдаты? Что они носят? (форму)

 Какими должны быть защитники (сильными, смелыми, храбрыми, ловкими, умелыми).

-А чтобы такими стать, нужно не лениться,  делать зарядку и заниматься физкультурой

Давайте потренируемся! (дети встают)

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

Раз, два – стоит ракета. (2 шага на месте, руки вверх, как «крыша дом»)
Три, четыре – самолёт. (2 шага на месте, руки в стороны)
Раз, два – хлопок в ладоши, (2 шага на месте, хлопок)
А потом на каждый счёт.(4 хлопка)
Раз, два, три, четыре – руки выше, ноги шире. (прыжком, расставить ноги на ширину плеч, руки поднять вверх)
Раз, два, три, четыре – и на месте походили. (маршируем на месте)

(Дети садятся)

РАБОТА С ДЕМОНСТРАЦИОННЫМ МАТЕРИАЛОМ

Те, кому предстоит служить, уезжают в воинскую часть очень далеко от дома, в другие города. На чём могут поехать они в армию? (на автобусе, машине, поезде и т. д.)

«Загудел паровоз, солдат он в армию повёз… » (Выставляю картинку на доску с изображением паровозика) Посмотрите, я сделала паровоз, а чего не хватает? (вагонов)

- Давайте прицепим 3 вагона. (ребёнок прицепляет вагоны, проговариваем вместе: один вагон, два вагона, три вагона). Ребята, давайте вместе посчитаем вагоны. (один, два, три).
-Сколько вагонов( 3 )
- Ну, что ж, поезд готов!
- Сейчас надо рассадить солдат- пассажиров. Посадить так, чтобы в каждом вагоне ехал 1 пассажир- солдат.
- Кто хочет рассадить? Иди Егор…Давайте посчитаем, сколько едет солдат в каждом вагоне?

Сколько всего солдат?

Что можно сказать о количестве вагонов и солдат? (их поровну, по три)

- Ребята, а чем отличаются вагоны друг от друга (цветом)

- Первый вагон какой по цвету? Второй? Третий?

-Чух-чух, чу-чу-чу, далеко вас укачу!
.- Ну вот и прибыли солдаты в армию.
- Ой, сколько здесь солдат!
Встаньте, посмотрим.

ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА

Много в армии солдат :
Раз, два, три, четыре, пять! (загибаем пальчики).
Пехотинцы, моряки, пограничники, стрелки (разгибаем пальчики).
Сильные и смелые, ловкие, умелые! (разжимаем и сжимам кулачки).


РАБОТА С РАЗДАТОЧНЫМ МАТЕРИАЛОМ
Ребята, посмотрите, а где же будут служить наши солдаты? (на корабле; показываю на коврографе   изображение)Посмотрите сколько много кораблей…(у каждого ребёнка есть  на салфетка с  изображённым кораблём и тарелочка с раздаточным материалом)

На голубых прозрачных озёрах
На океанских солёных просторах-
На всякой воде у российской земли
Военную службу несут корабли.

- Ребята, а кого же не хватает на военном корабле? (моряков)
Надо поместить их на корабль. Сколько моряков должно служить на корабле? (два)

-Плывут моряки на корабле, а над кораблём летают  2 птицы-чайки.
Нужно поместить птиц над кораблём.

-А под кораблём плавает зубастая акула.
Надо поместить её под корабль.

-Ребята, посмотрите, а рядом с кораблём ещё кто – то плывёт?? (3 дельфина)
Сколько их? (много, три).
- А акул сколько? (одна).

- Ну вот, сейчас видно, что плывёт военный корабль. А на нём несут службу отважные моряки.

ИГРА «БУДЬ ВНИМАТЕЛЕН»

- Если я подниму красный флажок, вы превратитесь в лётчиков и будете летать на самолётах, а синий - будете моряками, плавать на корабле (объясняю движения)

ИТОГОВАЯ БЕСЕДА

-О чём мы сегодня с вами говорили?

-На чём оправились в воинскую часть солдаты?
- Кем служат наши солдаты?

- Каждый мальчик мечтает стать солдатом, и  я желаю, чтобы наши мальчики выросли достойными защитниками своей Родины, семьи, близких и друзей!