проект "Волшебница вода"
проект (старшая группа) на тему

Вид деятельности

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей

Работа с родителями

Игровая

Физическая культура

Художественное творчество

Музыка

Познание

Социализация

Здоровье

Словесные:

-«Подскажи словечко»,

-«Что полезно, а что вредно?»,

-«Кто больше слов скажет».

Пальчиковые:

-«Зима»,

-«Снеговик»,

-«Дождик, дождик, веселей»

-«Пять маленьких рыбок…»,

-«Капитан»,

-«Дождик»

-«Где вы рыбки».

Дидактические:

-«Времена года»,

-«Четвертый лишний»,

-«Тонет, не тонет»,

-«Где спряталась вода?»,

-«Разрезные картинки»,

-«Путешествие капельки»,

-«Дорисуй снежинку».

Сюжетно-ролевые:

-«Семья»,

-«Прачечная».

Строительные:

-«Корабль»,

-«Мосты».

Театрализованные:

-«Заюшкина избушка»

Участие в выставке поделок по сказке «Заюшкина избушка»;

Изготовление атрибутов для сюжетно-ролевых и театрализованных игр.

Двигательная

Физическая культура

Социализация

Здоровье

Подвижные игры:

-«По кочкам через болото»,

-«Два мороза»,

-«Заморожу»,

-«Через ручеек»,

-«Передай снежок».

Малоподвижные игры:

-«Ручеек»,

-«Море волнуется… »,

-«Мы - капельки»,

-«Солнышко и дождик»,

-«На болоте».

Физминутки:

-«Мы шагаем по сугробам»,

-«Капля первая упала…»,

-«Стирка белья»,

-«А над морем мы с тобою».

Изготовление масок.

Познавательно - исследовательская

Познание

Коммуникация

Безопасность

Образовательная деятельность:

-«Что мы знаем о воде?»

-«Кому нужна вода?»,

-«Где вода спряталась?».

Наблюдение:

-за сосульками,

-за снегом,

-за морозными узорами на окнах,

-за инеем.

Эксперименты:

-«Превращение воды в лед»;

-«Превращение льда в воду»;

-«Свойства снега» (где рыхлый, где твердый);

-«Окрашивание воды»;

-«Исследование листьев на наличие воды»;

-«Есть ли вода в хлебе?»

-«Ищем воду во фруктах».

-«Сухофрукты и фрукты».

-«Вода не имеет формы».

-«Вода нужна всем».

Сбор мерных ложек, стаканчиков для экспериментирования

Трудовая

Труд

-Постройки из снега;

-Украшение деревьев разноцветными сосульками;

-Расчистка дорожек от снега;

Коммуникативная

Коммуникация

Здоровье

Рассматривание картин:

-Природные явления,

-Иллюстрации водоемов;

-«Дети играют в снежки»,

- «Зимний лес»

Беседы:

-«Значение воды для живого организма»,

-«Как сохранить

воду»,

-«Беседа о свойствах льда и снега».

Подбор литературы;

Чтение (восприятие художественной литературы)

Чтение художественной литературы

Чтение произведений: 

-РНС «Заюшкина избушка»,

-К.Чуковский «Федорино горе»,

«Мойдодыр»;

-Рассказ «Как люди речку обидели»;

Стихи: «Одеяльце»,

«Трудолюбивая вода»,

«Любит зимушка зима»,

«Кто знает, откуда берется вода»,

«Вода из под крана»,

«Что такое вода?»,

«Берегите воду».

Песенки, потешки: «Водичка, водичка, умой мое личико»; «Дождик, дождик не дожди!», «Дождик, дождик, пуще!»

Продуктивная

Художественное творчество

Рисование:

-«Аквариум»,

-«Зимний лес»,

-«Олимпийский заяц».

Аппликация:

-«Тучки по небу плывут».

Лепка:

-«Снеговик»,

-«Рыбки». 

Музыкальная

Музыка

-Прослушивание аудио записей шума водопада, дождя, моря.

-«Дождик» муз. М.Красева, сл. Н.Френкель.