Методика организации и проведения сюжетно-ролевой игры в старших группах детского сада
презентация к уроку (старшая, подготовительная группа) на тему

Слайд 1

Методика организации и проведения сюжетно-ролевой игры в старших группах детского сада

Слайд 2

Сюжетно-ролевая игра – основной вид игры дошкольника. Основа сюжетно-ролевой игры – воображаемая ситуация, которая включает в себя сюжет, роль и связанные с ней действия.

Слайд 3

Организация игры в старшей и подготовительной группах Одна из линий развития сюжетной игры дошкольников - игра-фантазирование. Старшие дошкольники готовы к ее освоению. В сюжетной игре не свойственно предварительное планирование и жесткое следование плану. В этом проявляются ее специфические черты -необязательность, свобода выбора действий. Для того чтобы дети могли реализовать свои творческие возможности и действовать согласованно, необходимо овладение более новым сложным способом построения игры - совместным сюжетосложением . Оно включает умение ребенка выстраивать новые последовательности событий, охватывающие разнообразные тематические содержания, и при этом быть ориентированным на партнеров сверстников.

Слайд 4

Развитие игровой деятельности в 5-7 лет Компоненты игры 5-7 лет Замысел игры, постановка игровых целей и задач Замыслы игр более устойчивы, но не статичные, а развивающиеся. Дети совместно обсуждают замысел игры, учитывают точку зрения партнера, достигают общего решения. Появляется длительная перспектива игры, что говорит о высоком уровне развития игрового творчества. Во время игры включают в нее новые идеи и образы. Содержание игр В игре дети создают модели разнообразных взаимоотношений между людьми. Сюжет игры Дети переходят к играм вдвое, а затем к групповым играм.

Слайд 5

Выполнение роли и взаимодействие детей в игре Ролевое взаимодействие содержательно, разнообразны используемые детьми средства выразительности. Речь занимает все большее место в реализации роли. Она не только обозначается словом, но через речь раскрывается сущность ролевых отношений. Игровые действия, игровые предметы Игровое действие часто заменяется словом. Дети осуществляют игровое действие с предметами-заместителями, природным материалом, игрушками самоделками. Широко используют в игре подсобный материал. По ходу игры они подбирают или заменяют необходимые предметы. Правила игры Дети осознают, что соблюдение правил является условием реализации роли.

Слайд 6

Особенности руководства и планирования сюжетно – ролевой игрой в старшей и подготовительной к школе группах Сюжетно-ролевая игра планируется в процессе непосредственно – образовательной деятельности в форме индивидуальной игры, совместной игры с воспитателем, со сверстниками, парной, в малой группе, в ходе режимных моментов, в самостоятельной деятельности детей в форме индивидуальной игры и совместной со сверстниками игре. Роль педагога в ходе игры – второстепенная. Педагог учитывает дружеские привязанности между детьми при организации совместных игр Объединяет отдельные играющие группы общим сюжетом, развивает умение договариваться, делиться игрушками, соблюдать очередность Включает в игру застенчивых детей способствует поло -ролевой социализации мальчиков и девочек в игре Способствует овладению детьми более новым сложным способом построения игры - совместным сюжетосложением .

Слайд 7

Построение сюжетно-ролевой игры «Парикмахерская» Задачи: Расширять и углублять знания и представления детей о профессии парикмахера. У чить использовать в игре различные предметы, предметы – заместители Развивать у детей умение самостоятельно развивать сюжет игры; согласовывать тему; распределять роли. Формировать правильные взаимоотношения детей в коллективе . Расширять словарный запас детей, активизировать речевую активность .

Слайд 8

1 этап. Беседа «Знакомство с участниками игры» , распределение ролей Роли Ролевые действия Парикмахер Делает причёски, моют голову, сушат феном, подстригают; Выписывают талон на определённую сумму для оплаты; Беседует с клиентом, даёт советы. Кассир Принимает плату за услугу; Сдаёт сдачу, записывает в журнал об услуге. Клиент Делает заказ, рассчитывается за него, проверяет его. Благодарят за работу. Администратор Организует работу сотрудников, ведет запись клиентов ; Делает заявки на приобретение косметических средств

Слайд 9

2 – Изготовление недостающих атрибутов детьми (альбом с прическами)

Слайд 10

Ход игры Делает заказ Ведет запись

Слайд 11

Парикмахер выполняет заказ