Презентация " Многофункциональное дидактическое пособие " Чудесная шляпа"
презентация к уроку (подготовительная группа) по теме

Слайд 1

Многофункциональное дидактическое пособие «Чудесная шляпа» Учитель -логопед Тюхматьева Ирина Васильевна МАДОУ детский сад №57 «Радужный мир» г. Балаково Саратовской области .

Слайд 2

Актуальность многофункционального дидактического пособия « Чудесная шляпа» Мой опыт работы учителем-логопедом показал, что дети, которых я приглашаю пойти со мной на индивидуальное коррекционое занятие, бывают робкими, несмелыми , порой с неохотой отрывающимися от своей деятельности в группе. Поэтому я решила сделать такое пособие, которое способно заинтересовать ребенка , увлечь его, буквально «увести за собой». «Чудесная шляпа» помогает раскрепостить дошкольника, провести адаптацию к меняющемуся пространству( из группы в логопедический кабинет), настроить малыша на позитивное отношение ко мне как к человеку, с которым будет интересно.

Слайд 4

После рассматривания шляпы и проговаривания волшебного заклинания «обнаруживаем» внутри мячики с шипами.

Слайд 5

Песенка ёжиков 1 Маленький ёжик Четверо ножек. На спине грибок несет, Песенку поет Припев Фуф-ты , фуф-ты,фуф-ты-фу На спине грибок несу Самый сильный я в лесу, Но боюсь одну лису. 2 Маленький ёжик, Четверо ножек. На спине листок несёт Песенку поёт. Припев Фуф-ты , фуф-ты , фуф-ты-фу На спине листок несу. Самый сильный я в лесу, Но боюсь одну лису. Массаж пальцев и ладоней рук мячиками с шипами

Слайд 6

Чудесная шляпа продолжает творить чудеса: в ней обнаруживаются картинки ( которые прятались во втором дне). Картинки могут быть по любой тематике по усмотрению логопеда. Например, овощи. Задания тоже варьируются: -Составь предложение с этим словом; - Разложи картинки и определи как их можно назвать одним словом; - Запомни картинки; - Кто больше назовёт признаков ( подбор определений к существительным ), - Определи первый звук( на формирование звукового анализа) - Назови один и много (упражнение на изменение существительных по числам ) И так далее.

Слайд 7

В конце индивидуальной коррекционной деятельности ребенок с большим удовольствием примеряет шляпу, рассматривает себя в зеркале, он испытывает положительные эмоции. А это значит, что моя цель по заинтересованности , раскрепощению и адаптации достигнута.

Слайд 8

Спасибо за внимание