Проект "Удивительный мир книг" (презентация)
проект (подготовительная группа) по теме

Паспорт проекта:

Тип проекта:

По доминирующей в проекте деятельности: информационный, творческий, познавательный.

По числу участников проекта: групповой (воспитанники подготовительной группы, педагоги группы, родители, библиотекарь).

По времени проведения: средней продолжительности

По характеру контактов: семья, в рамках ДОУ, социум – библиотека.

По профилю знаний: межпредметный  (по разделам образовательной программы «От рождения до школы» под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой ).

По типу объекта проектирования: социальный.

По характеру участия ребенка в проекте: участник от зарождения идеи до получения результата.

Направление деятельности проекта: создание условий для активного внедрения литературного опыта в творческую деятельность детей подготовительной группы, развивать речь, познавательные, творческие способности у детей через совместное чтение и игровую

Сроки проведения:  с ноября 2014 г. по март 2015 г.

Актуальность проекта:  Очень важно формировать у детей способность активно слушать произведения, вслушиваться в художественную речь. И благодаря этим навыкам у ребёнка будет формироваться яркая, образная, красочная, грамматически правильно построенная речь, возникнет стремление к постоянному общению с книгой.

Цель проекта: Повысить интерес детей к книге, привлечь внимание родителей к значению и важности книг в процессе воспитания детей.

 Задачи проекта:

-создавать условия для формирования у детей интереса к данной теме;

- способствовать воспитанию бережного отношения к книге;

- пробудить желание к чтению книг;

- развивать коммуникативные умения детей;

- развивать познавательные, творческие способности у детей через совместное чтение, умение вести диалог, выразительно рассказывать, импровизировать сказки;

-воспитывать интерес, любовь к книге как источнику знаний и бережное отношение к ним;

-активизировать родителей к совместной продуктивной деятельности.

Предполагаемый результат:

       - Повышение у детей интереса к книге.

       - Развитие индивидуальных особенностей в творческой речевой деятельности.

       - Использование речевых форм выразительности речи в разных видах  деятельности и повседневной жизни.

       - Участие родителей в совместной продуктивной деятельности.

1.      Методические продукты

-       Создан проект «Удивительный мир книг», ориентированный на воспитанников подготовительной группы и их семьи;

-       Разработан перспективный план взаимодействия с родителями по воспитанию грамотного читателя;

-       Разработан перспективный план работы с детьми в образовательной; деятельности и режимных моментах по проекту;

-       Оформлены методические рекомендации: «Вы хотите, что бы ваш ребенок читал?», « Как учить детей размышлять и обсуждать прочитанное»,

Памятки: «Десять «почему»  детям необходимо читать», «Советы юному читателю»

   2. Информационно-практические продукты

-          фотовыставка  «Мой книжный уголок», презентация «История создания книги».

 Социальный эффект

 Родители:

-  Поддерживают  традиции семейного чтения;

-  Повышают интерес ребенка к художественной литературе;

-  Проявляют уважение к чтению и относятся к нему, как к серьезному и очень важному и нужному занятию.

Воспитанники:

- Умеют правильно обращаться с книгой, вести беседы о прочитанном, анализировать текст на доступном уровне;

-  Сформирован интерес к литературе как к виду искусства;

-  Сформированы нравственные качества ребенка;

-  Выработана потребность ежедневного общения с художественной литературой;

 8. Продукт проектной деятельности:

Книжки - самоделки, закладки для книг, памятки: 1. «Советы юному читателю»,

2. «Правила обращения с книгами», 3. «Десять «почему» детям необходимо читать»; новые книги; развлечение «Литературная викторина».

 Ресурсное обеспечение проекта:

Материально-техническая база

-  просторный легко проветриваемый музыкальный зал;

-  костюмерная с широким разнообразным ассортиментом костюмов для мальчиков и девочек;

-  фонотека: аудиодиск с записями детских произведений .

-  видеотека:  видеозаписи сказок русских и зарубежных писателей.

-  книжный уголок в групповой комнате.

Методическое обеспечение:

-  демонстрационный материал: серия сюжетных картин;

-  тематические картотеки «стихи», «загадки», «сказки»;

-   биографии детских писателей, портреты, методические рекомендации по организации различных форм работы с детьми по творчеству писателей;

-  сценарии литературных праздников, викторин;

-  детская художественная литература;

-  детская познавательная литература.

Технические средства обучения:

- Магнитофон;

- Ноутбук;

- Мультимедийная установка.

Этапы работы по проекту

1.Организационный этап

1.     Изучить методико-педагогическую литературу по данной теме.

2.     Составить конспекты образовательной деятельности, сценарии литературных праздников, викторин.

3.     Разработать перспективное планирование по работе с детьми в образовательной деятельности и режимных моментах.

4.     Разработать перспективное планирование по взаимодействию с родителями.

5.     Обновить развивающую среду. Провести педагогическую диагностику с детьми на начальном этапе.

2. Практический этап.

1.     Внедрить перспективное планирование по работе с детьми в образовательной деятельности и режимных моментах.

2.     Внедрить перспективный план взаимодействия с родителями.

3.     Провести родительское собрание, консультации для родителей с целью повышения психолого-педагогической компетенции в воспитании грамотного читателя.

4.     Осуществить контроль реализации проекта.

Заключительный этап.

1.     Провести педагогическую диагностику детей на заключительном этапе.

2.     Обработать результаты реализации  проекта.

3.     Оформить методические рекомендации родителям «Семейное чтение, как один из аспектов подготовки ребенка к школьному обучению».

4.     Провести презентацию проекта в ДОУ.

Перспективное планирование работы с детьми

 по проекту.

Перспективное планирование по взаимодействию с родителями

 при реализации проекта