План по самообразованию
материал по теме

Индивидуальный план работы повышения

профессионального уровня педагога

 на межаттестационный период 2015-2020 г.г.

Тема: «Организация двигательной активности в ДОУ в условиях внедрения ФГОС»

Период работы над темой: 2015 -2020 год

1. Лукоянова Екатерина Викторовна

2. Образование – высшее

3. Категория – не имею

4. Стаж работы – 2 года

5. Прохождение курсов повышения квалификации: 

1. Курсы повышения квалификации в Государственном автономном образовательном учреждении среднего профессионального образования «Арский педагогический колледж имени Габдуллы Тукая» по дополнительной профессиональной программе «Совершенствование коммуникативной компетенции русскоязычного воспитателя дошкольного образовательного учреждения в рамках реализации Стратегии развития образования в Республике Татарстан на 2010-2015 годы «Килэчэк» -  «Будущее», 2015 год;

2. Курсы повышения квалификации для воспитателей и специалистов по теме «Технологии познавательно-речевого развития дошкольников в контексте ФГОС ДО», в областном государственном бюджетном образовательном учреждении дополнительного профессионального образования Ульяновском институте повышения квалификации и переподготовки работников образования, г. Ульяновск. 2015г.

3.Курсы повышения квалификации по направлению «Инструктор детского фитнеса», в WellFitnes traning  company,г. Казань,2014г.

6. Методическая тема: «Развитие физических качеств дошкольников в подвижных играх»

7.Тема самообразования: «Организация двигательной активности в ДОУ в условиях внедрения ФГОС»

8. Актуальность:  Дошкольный возраст является ключевым в формировании физического здоровья и культурных навыков, обеспечивающих его совершенствование, укрепление и сохранение в будущем. Работа по оздоровлению и физическому воспитанию детей должна строиться на основе одной из ведущей деятельности детей дошкольного возраста – двигательной, в том числе связанной с выполнением упражнений, направленных на развитие таких физических качеств, как координация и гибкость; способствующих правильному формированию опорно-двигательной системы организма, развитию равновесия, координации движения, крупной и мелкой моторики обеих рук, а также с правильным, не наносящем ущерба организму, выполнением основных движений, а двигательно-игровая деятельность – это основа воспитания, оздоровления, развития и обучения детей дошкольного возраста. Только благодаря применению двигательно - игровой деятельности и правильно сформированной организация двигательной активности в ДОУ можно добиться снижения уровня заболеваемости у детей.

 Цель:  повысить эффективность реализации задач по физическому воспитанию дошкольников в условиях внедрения ФГОС на основе использования  двигательно-игровой деятельности.

 Задачи:

• Охрана и укрепление физического и психического здоровья детей;
• Формирование жизненно необходимых двигательных умений и навыков ребенка в соответствии с его индивидуальными особенностями, развитие физических качеств;
• Созданий условий для реализации потребности детей в двигательной активности и воспитание потребности в здоровом образе жизни;
• Формирование устойчивого  интереса детей к занятиям физкультурой, к активному образу жизни, воспитанию личностно-созидающих, моральных, волевых, нравственных, эстетических качеств;
• Творчески применять профессионально-педагогические знания в с учетом возрастных, индивидуальных, социально-психологических особенностей дошкольников.

Основные направления и действия для повышения                          личного самообразования

Профессиональное направление:

1. Своевременно повышать квалификацию на педагогических курсах.

2. Знакомиться с новыми авторскими программами по физическому  воспитанию.

3. Периодически проводить самоанализ своей профессиональной деятельности.

4. Принимать активное участие в муниципальных, республиканских, всероссийских, международных конференциях, конкурсах, семинарах.

5. Посещать НОД  коллег и участвовать в обмене опытом.

6. Разработка системы планирования (ежедневного, перспективного,  в соответствии с реализуемыми образовательными программами и проектами)

7. Привлечение  родителей к организации оздоровительной работы с детьми

Методическое направление:

1. Изучать научно-методическую и учебную литературу.

2. Проектировать персональный сайт.

3.Знакомиться с новыми технологиями, формами, методами и приемами через Интернет-сайты.

 План методической работы  на 2015-2016 учебный год

                     План методической работы  на 2016 -2017 учебный год

План методической работы  на 2017-2018 учебный год

План методической работы  на 2018-2019 учебный год

                    План методической работы  на 2019-2020 учебный год

Ожидаемый результат самообразования:

• Создание образовательной среды, формирующей здоровую, физически развитую, социально адаптированную, увлечённую спортом личность, сознательно использующую знания о здоровом образе жизни;
• Разработка рабочих программ, сценариев,  мероприятий с применением ИКТ  и регионально-национального компонента;
• Разработка методических материалов и  изготовление дидактических пособий и наглядностей;
• Снижение показателей заболеваемости;
• Положительная динамика показателей физического развития детей