Пальчиковая гимнастика в развитии дошкольника.
методическая разработка на тему

РОЛЬ ПАЛЬЧИКОВОЙ ГИМНАСТИКИ

 В РАЗВИТИИ ДОШКОЛЬНИКА

Известный педагог Сухомлинский сказал: «Истоки способностей и дарований детей — на кончиках их пальцев». Хотя ещё задолго до этого наши наблюдательные предки заметили, что разминание, поглаживание и движение пальчиков влияют на умственное и речевое развитие малыша, и потому играли с детьми в «Ладушки» и «Сороку-белобоку». И мы до сих пор играем. И, возможно, даже не осознаем, что занимаемся таким образом с ребенком пальчиковой гимнастикой. Пальчиковая гимнастика — это инсценировка стихов или каких-либо историй при помощи пальцев. Какое же действие оказывает пальчиковая гимнастика?  

Такая тренировка движений пальчиков и кистей рук является мощным средством развития мышления ребенка. В момент этой тренировки повышается работоспособность коры головного мозга. То есть при любом двигательном тренинге упражняются и руки и мозг.

Мелкая пальцевая моторика связана с развитием речи. В мозгу двигательные и речевые центры — самые ближайшие соседи. Поэтому тренировка движений пальцев рук стимулируют развитие речи малышей.  Пальчиковая гимнастика развивает умение малыша подражать взрослым, учит вслушиваться в нашу речь и ее понимать, повышает речевую активность ребенка, да и просто создает благоприятную эмоциональную атмосферу, ведь играть в пальчиковые игры не только полезно, но интересно и весело.         Пальчиковая гимнастика учит ребенка концентрировать внимание и правильно его распределять. Это очень и очень важное умение! Поэтому нужно помогать малышу его формировать. Кстати, произвольно управлять своим вниманием ребенок сможет научиться только к возрасту 6-7 лет. И от этого умения во многом будут зависеть его школьные успехи.

В пальчиковых играх нужно запоминать многое: и положение пальцев, и последовательность движений, да и просто стихи. Вот вам и отличное веселое упражнение для развития памяти малыша.  

А можно ли с помощью пальчиковых игр развивать фантазию и воображение? Конечно! Ведь руками можно «рассказывать» целые рассказы. Сначала пример покажет мама или папа, а уж потом и ребенок может сочинить свои «пальчиковые истории». После всех этих упражнений кисти и пальцы рук станут сильными, подвижными, гибкими. А это так поможет в дальнейшем в освоении навыка письма.

ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА ДЛЯ РАЗВИТИЯ РЕЧИ ДОШКОЛЬНИКА Зачем нужна пальчиковая гимнастика? Что развивает пальчиковая гимнастика? По мнению исследователей, развитие артикуляции у детей напрямую связано с формированием движения пальцев, и если у ребенка развита мелкая моторика, то и с развитием речи проблем не будет. Таким образом, при регулярном выполнении пальчиковой гимнастики формируется мелкая моторика и развивается артикуляция. Помимо упомянутых плюсов, данный вид занятий еще и помогает разнообразить досуг малыша, поскольку все упражнения можно выполнять в занимательной игровой форме. Также данный вид занятий способствует развитию мыслительных процессов, поскольку повышает работоспособность коры головного мозга и является необходимой составляющей подготовки ребенка к школе. Этот метод занятий пользуется огромной популярностью в Японии, там пальчиковой гимнастикой занимаются с малышами в возрасте от двух месяцев. Данный вид занятий рекомендуется проводить каждый день, и занятие должно длиться не менее пяти минут. На первых этапах упражнения могут вызвать у малыша затруднения. В этом нет ничего страшного, поскольку дети данной возрастной группы еще не могут быстро схватывать всего того, что им показывает и говорит взрослый, поэтому при трудностях следует снизить темп занятий и запастись терпением. По мере усвоения материала темп занятий и количество упражнений рекомендуется постепенно прибавлять. Помимо предложенного в данной главе комплекса упражнений, на развитие мелкой моторики положительно влияют рисование, лепка, аппликация и самомассаж.

 ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА (КОМПЛЕКС УПРАЖНЕНИЙ)

1. Взрослый предлагает малышу сначала одновременно сжать пальцы обеих рук в кулак, а затем разжать, после этого пальцы следует разжимать по очереди (вытягивая руки вверх, потом вперед и в стороны).

2. Взрослый предлагает малышу сначала одновременно выгнуть вперед и прогнуть вниз кисти рук, после чего выполнить это поочередно каждой рукой.

 3. Взрослый предлагает малышу упражнение «Волшебный замочек» — сомкнуть пальцы в замке, а ладони с силой прижать одну к другой и начать повороты и наклоны кистей вправо-влево, затем пальцы следует разжать, но не расцеплять замка.

4. Взрослый предлагает малышу плотно сомкнуть ладони и надавливать одна на другую, преодолевая сопротивление. Упражнение следует начинать в сочетании с выполнением наклонов корпуса вперед-назад, вправо-влево. При этом руки остаются перед грудью. После чего наклоны вперед сопровождаются разведение кистей в стороны, запястья не размыкаются.

5. Взрослый предлагает малышу выполнить приветствие пальчиков на левой и правой руках. Ребенок поочередно выполняет касание подушечек пальцев правой и левой руки (большой с большим, указательный с указательным и т. д.). Затем касания усиливаются надавливанием подушечек пальцев.

6. Взрослый предлагает малышу выполнить имитацию игры на фортепиано.

7. Взрослый предлагает малышу поиграть в игру «Ребро — ладонь — кулак». Взрослый произносит команду, например: «Ребро», ребенок показывает ребро ладони. В процессе игры команды неожиданно меняются, что позволяет не только формировать мелкую моторику, но и развивать внимательность.

САМОМАССАЖ ДЛЯ РЕБЁНКА (КОМПЛЕКС УПРАЖНЕНИЙ)

1. Взрослый предлагает малышу выполнить надавливание сжатыми четырьмя пальцами одной руки в центр ладони другой руки, а потом на основание большого пальца, после чего руки меняются.

 2. Взрослый предлагает малышу выполнить растирание ладоней касательными движениями вверх-вниз.

3. Взрослый предлагает малышу выполнить катание по ладони шестигранного карандаша, постепенно увеличивая надавливание на поверхность карандаша.

4. Взрослый предлагает малышу выполнить поочередное растирание каждого пальца правой и левой руки сначала вдоль, а потом поперек.

5. Взрослый предлагает малышу выполнить вращение не заточенного карандаша вправо-влево, после чего перейти к легким нажатиям на разные точки ладони.

6. Взрослый предлагает малышу положить между ладонями грецкий орех и выполнить его катание по поверхности ладоней (по кругу). Затем задание усложняется, и ребенку предлагается катать уже два ореха.

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ:

1. Гордеева Т.В.. Пальчиковая гимнастика с предметами. 2015 – 48 стр.

2. Елена Тимофеева: Пальчиковая гимнастика: Пособие для занятий с детьми дошкольного возраста. Издательство: Корона-Принт, 2008 г.

3. Лазаренко Ольга Ивановна. Артикуляционно-пальчиковая гимнастика. Комплекс-упражнений. Год: 2014

4. Лариса Иванова. Пальчиковые игры для детей 1,5-3 лет (карточки). Год: 2012.

5. Нищева Н.В.. Картотека подвижных игр, упражнений, физкультминуток, пальчиковой гимнастики. Год: 2014

6. Нищева Наталия Валентиновна. Весёлая пальчиковая гимнастика. ФГОС. Год: 2015

7. Овчинникова Т.. Артикуляционная и пальчиковая гимнастика на занятиях в детском саду. Год: 2010

8. Пальчиковая гимнастика. Автор: Узорова О. В., Нефедова Е. А.. Издательство: Астрель. 2007-42 стр.

9. Светлана Олеговна Ермакова. Пальчиковые игры для детей от года до трех лет. Год: 2011.