“Татарча сөйләшәбез” укыту методик комплектының “Без инде хәзер зурлар, мәктәпкә илтә юллар” проекты буенча рус телле балаларга татарча өйрәтү эшчәнлеге.
план-конспект занятия (подготовительная группа) на тему

“Татарча сөйләшәбез” укыту методик комплектының “Без инде хәзер зурлар, мәктәпкә илтә юллар” проекты буенча рус телле балаларга татарча өйрәтү эшчәнлеге.

Тема: “Мин Тәрбияче”

Максат: балаларның аралашуларына мөстәкыйль эшчәнлекләре нәтиҗәсендә ирешү.

Бурычлар: сөйләмне аралашу чарасы буларак камилләштерү, файдалана белү күнекмәләрен өйрәтү.

Мөстәкыйль фикер йөртергә, җавап бирергә күнектерү, балада үзенең сөйләме белән кызыксыну һәм сизгерлек уяту.

Сөйләм әдәбе (сорау, гозер, мөрәҗәгать итү, рәхмәт белдерү, исәнләшү, саубуллашу) кагыйдәләрен камилләштерү.

Методик алымнар һәм чаралар: слайд күрсәтү, үстерешле диалоглар, ситуатив күнегүләр, иптәшләреңә һәм үзеңә бәя бирү

 Җиһазлау: ачык дәрес темасына ясалган презентация, ике “кәрәзле “ телефон, пиктограммалар, яшелчәләр муляжы.

Шөгыль барышы.

Тәрбияче: Исәнмесез, балалар!

Балалар: Исәнмесез!

Тәрбияче: Хәлләр ничек?

Балалар: Әйбәт, рәхмәт!

Тәрбияче: Хәерле көн!

Балалар: Хәерле көн!

Тәрбияче: А давайте познакомимся. Мин Рәзинә Миньязовна. Син кем?

Балалар: Мин Валя, син кем?...

Тәрбияче: Вадим, син бабай?

Бала: Юк,  мин малай.

Тәрбияче: Син нинди малай?

Бала: Мин зур, әйбәт, матур малай.(һәр бала белән шулай әңгәмә корыла)

Тәрбияче: Ребята, а кто хочет быть воспитателем?

Балалар: Мин! Мин! Мин!

Тәрбияче: Валя, кил монда. Валя, а ты какую игру хочешь организовать?

Бала: Магазин.

Тәрбияче: Пожалуйста.

Валя: Сейчас поиграем в игру «Магазин». Сначала вспомним главные вопросы игры.

Балалар: Нәрсә кирәк? Нинди? Ничә?

Валя: Кто хочет играть? Вадим, кил монда. Утыр. Ты – продавец. Алина,  кил монда. Ты - покупатель.

1бала: Исәнме.

2 бала: Исәнме.

1 бала: Хәлләр ничек?

2 бала: Рәхмәт, әйбәт. Хәлләр ничек?

1 бала: Әйбәт, рәхмәт.

2 бала: Нәрсә кирәк?

1 бала: Кәбестә кирәк.

2 бала: Нинди кәбестә?

1 бала: Тәмле, зур, матур кәбестә.

2 бала: Ничә кәбестә?

1 бала: 10 кәбестә.

2 бала: Мә ун кәбестә.

1 бала: Рәхмәт. Сау бул.

2 бала: Сау бул.

Тәрбияче: Валя, как ты думаешь, они справились с заданием?

Валя. уенга  йомгак ясап, төркемдәшләренең диалогына бәя бирә.

Тәрбияче: Утырыгыз. А сейчас кто хочет быть воспитателем?

Балалар: Мин! Мин! Мин!

Тәрбияче: Даша, кил монда. Даша, а ты какую игру хочешь организовать?

Даша: Знакомства.

Тәрбияче: Пожалуйста.

Даша: Сейчас поиграем в игру “Знакомство”. Не забудьте поздороваться, познакомиться, спросить как дела, пожелать доброго дня, обмениваться номерами телефонов. Платон, кил монда. Мә, зәңгәр телефон. Ралина, кил монда. Мә, кызыл телефон.

1 бала: Исәнме.

2 бала: Исәнме.

1 бала: Хәлләр ничек?

2 бала: Әйбәт, рәхмәт.

1 бала: Син кем?

2 бала: Мин Платон. Син кем?

1 бала: Мин Ралина. Хәерле көн.

2 бала: Хәерле көн.

1 бала: Телефон номерыңны бир әле.

2 бала: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10. Телефон номерыңны бир әле.

1 бала: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8. 9, 10. Сау бул.

2 бала: Сау бул.

Тәрбияче: Даша, как ты думаешь, они справились с заданием?

 Даша, уенга  йомгак ясап, төркемдәшләренең диалогына бәя бирә

Тәрбияче: Утырыгыз. А сейчас кто хочет быть воспитателем?

Балалар: Мин! Мин! Мин!

Тәрбияче: Зарина, кил монда. Зарина, а ты какую игру хочешь организовать?

Бала: Разговор по телефону.

Тәрбияче: Пожалуйста.

Бала: Сейчас поиграем в игру « Разговор по телефону». Илья, кил монда, утыр. Мә, зәңгәр телефон. Аделя, кил монда, утыр. Мә, кызыл телефон. Спросите, друг у друга, что ты делаешь, и пригласите друг друга куда-нибудь.

1 бала: Исәнме, Аделя.

2 бала: Исәнме, Илья.

1 бала: Хәлләр ничек?

2 бала: Әйбәт, рәхмәт.

1 бала: Син нишлисең?

2 бала: Мин алма ашыйм. Син нишлисең?

1 бала: Мин кафеда. Аделя, кил монда кафега.

2 бала: Рәхмәт. Мин кафега киләм. Сау бул, Илья.

Тәрбияче: Зарина, как вы думаешь, они справились с заданием?

  Зарина, уенга  йомгак ясап, төркемдәшләренең диалогына бәя бирә.

Тәрбияче: Ребята, а сейчас посмотрим на экран и выполним несколько заданий.

Составте предложения, вспомните пиктограммы.

1)Әби сөт эчә. Аю караватта йоклый. Кыз курчак уйный. Бабай ипи ашый.

2)”Командир” уены.

Куян йокла! Куян утыр! Куян эч! Куян аша! Куян уйна!

3)Хатаны төзәт.

Кыз караватта йоклый.

Бабай аш ашый.

Әби урындыкта утыра.

Тәрбияче: Ребята, молодцы. Вы справились с заданием.

Аудиоязма тыңлау, кушылып җырлау, кирәкле пиктограммаларны куллану:

Тәрбияче: Ребята, вспомним песню “Нишли?”.

• Нишли? Нишли?
• Йоклый, йоклый.
• Нишли? Нишли?
• Утыра, утыра.
• Нишли? Нишли?
• Ашый, ашый.
• Нишли? Нишли?
• Эчә, эчә.

Тәрбияче: Молодцы! Булдырдыгыз!

Что вам сегодня понравилось на занятии? Как вы оцениваете себя?