Консультация « Организация прогулок с детьми в летний период в ясельной группе».
консультация (младшая группа) на тему

Консультация « Организация прогулок с детьми в летний период в ясельной группе».

МКДОУ «Солнышко»

Воспитатель: Хасанова. Ф.Ф

Май 2014г

Прогулка- режимный момент жизнедеятельности детей.

Цель прогулки- укрепление здоровья, профилактика утомления, физическое и умственное развитие детей, восстановление сниженных процессов деятельности  функциональных ресурсов организма.

Задачи прогулки:

1.Оказывать закаливающие воздействие на организм в естественных условиях                                                                                  2.Способствовать повышению уровня физической подготовленности детей 3.Оптимизировать двигательную активность детей                                       4.Способствовать познавательно- речевому , художественно эстетическому, социально- личностному развитию детей.

Структурные элементы прогулки:

• Наблюдение
• Двигательная активность: подвижные игры, спортивные игры, спортивные упражнения.
• Индивидуальная работа по различным направлениям развития детей
• Трудовые поручения
• Самостоятельная деятельность детей

Последовательность  структурных компонентов прогулки может варьироваться в зависимости от вида предыдущей деятельности.

 Каждый из обязательных компонентов прогулки длится (младший дошкольный возраст) от 7- 10 минут.

Продолжительность прогулки:

В течении года прогулки проводятся ежедневно.

 Общая продолжительность прогулки составляет 4-4,5 часа.

 Для достижения оздоровительного эффекта в летний период в режиме дня предусматривается максимальное пребывание детей на свежем воздухе с перерывами для приема пищи и сна.

Наблюдения

Могут быть организованны за объектами и погодными явлениями.

Например: растительный  мир (за цветами, деревьями

 кустарниками)

   животный мир( за насекомыми, домашними животными ,птицами)

   неживая природа(за погодой ,солнцем, дождем)

   труд  людей в природе (за трудом старших детей на огороде)

 Использование стихотворений, загадок , пословиц , примет – позволяет сделать прогулку более эмоциональной.

Двигательная активность

В двигательную активность следует включать:

 подвижные игры и физические упражнения;

Подвижные игры в младшей группе  6-10 минут  , в средней 10-15минут.

Подвижные игры можно дополнять или заменять спортивными упражнениями.

 Игры  планируются и проводятся воспитателем с учетом пожеланий детей, по рекомендации физорга или тематически.

Ежедневно рекомендуется планировать две подвижные игры(утром и вечером)

В младшем дошкольном возрасте воспитатель обязан регулировать нагрузку, выбирать место для проведения игр, наблюдать за состоянием детей.

Например: игры с прыжком ,бегом ,метанием .

Индивидуальная работа

Планируется , при этом учитываются рекомендации узких специалистов. Это может быть закрепление каких-либо навыков, разучивание физкультурных упражнений(с одним или несколькими детьми), заучивание стихов, работа над звукопроизношением.

Трудовые поручения

Для организации педагогу необходимо знать и соблюдать требования гигиены детского труда ,правила охраны жизни и здоровья детей(использование не травмоопасных предметов ).

 Летом рекомендуется работать с детьми не в жаркие часы(утром и вечером), обязательно чередовать виды работы.

 Инвентарь должен соответствовать возрасту детей.

Например:  сбор сухих семян деревьев, сбор камушков и цветов, помощь в посадке, уборка участка от сухих веток ,сбор природного материала.

Самостоятельная деятельность

Дети участвуют в играх самостоятельно, организуются в небольшие группы, свободно бегают, прыгают, догоняют друг друга, играют с мячом, со скакалкой.

  Такие игры ценны тем , что каждый ребенок может проявить инициативу и выполнить задуманное. Роль воспитателя заключается в организации условий для самостоятельной деятельности(необходимое оборудование участка, выносной материал: атрибуты, игрушки.

Выносной материал на прогулку в летний период

• Игрушки для игр с песком и водой , бросовый материал(баночки, крышечки, брусочки, пакетики)
• Тазы с водой, бумажное полотенце, корзина для мусора
• Материалы для игр с ветром(вертушки, султанчики, ленточки)
• Игрушки для сюжетных и театрализованных игр(маски, пальчиковый театр)
• Спортивные атрибуты(обручи , кегли, скакалки, мячи,кольцеброс .
• Настольно- печатные игры по возрасту детей
• Материал для труда  в корзине(лопатки, грабли, веник, совок, лейка)
• Материал для художественно-творческой деятельности(бумага , карандаши, трафареты, пластилин)
• Художественная литература для чтения и рассматривания на прогулке.
• Покрывала, теневые навесы.