НОД
методическая разработка (подготовительная группа) на тему

ХОД:

1. Организационный момент:

Дети заходят в музыкальный зал под гимн олимпиады Сочи – 2014 и встают на свои места (дети поделены на две команды). (Практический метод – эмоциональный настрой)

Ребенок рассказывает стихотворение:

В старину в античном мире

Двадцать шесть веков назад

Города не жили в мире.

Шел войной на брата брат.

И мудрейшие решили,

Ссоры вечные страшны,

Можно в смелости и силе

Состязаться без войны.

Пусть в Олимпию прибудет

Кто отважен и силен

Для сражений мирных будет

Полем боя стадион. (Словесные метод – воспитание любви и уважения к олимпизму, как культурному наследию человечества)

2. Определение темы (Беседа – воспитание любви и уважение к спорту, олимпизму, гордости за свою страну):

Ведущий 1:

- Здравствуйте, уважаемые, ребята! Здравствуйте, наши дорогие гости! Сегодня мы с вами собрались в этом зале, чтобы провести викторину, посвященную особым событиям, происходящим в нашей стране.

Ведущий 2:

- Ребята, как вы думаете, о чем сейчас пойдет беседа? Знаете ли вы, как называются самые главные соревнования у спортсменов? Пять колец, факел, награда, что это?

Дети (вместе): Олимпиада!!!

Ведущий 1:

- Верно, каждый спортсмен мечтает выступить и победить в Олимпийских играх. И мы, ребята, будем сегодня с вами участвовать в викторине, посвященной Олимпиаде 2014.

Ведущий 2:

- У нас две команды, собранные из старших дошкольников. У команд есть капитаны, но нет названия. Мы предлагаем вам выбрать конверты, в которых лежат картинки (три талисмана Олимпиады 2014: Мишка, Зайка, Леопард). Какая картинка вам попадется, то и название вы получите для своей команды.

 Ведущий 1:

- Предлагаем выбрать картинку капитанам (заранее выбранным).

Дети выбирают конверт и определяют название своей команды.

- Но картинки у нас с вами три. Давайте третью картинку мы отдадим зрителям, и они будут третьей командой, и тоже будут принимать активное участие в нашей викторине.

- С названиями и командами мы определились. Но в любой викторине обязательно должно быть жюри. Мы хотим представить вам жюри нашего конкурса (представление жюри). Начинаем наше первое состязание «Интеллектуальная разминка». (Использование презентации – наглядный метод)

1.Задание для команды (название):

- Назовите где сейчас проходят зимние Олимпийские игры? (страна, город)

Ведущий 1:

2. Задание для второй команды (название):

- Перечислите талисманы зимних Олимпийских игр в Сочи? (Мишка, Зайка, Леопард)

Ведущий 2:

3. Задание для команды (название):

- Что изображено на олимпийском флаге? (5 колец)

Ведущий 1:

4. Задание для команды (название):

- Какие цвета используются для олимпийских колец? (синий, красный, черный, зеленый, желтый)

Ведущий 2:

5. Задание для команды (название):

- Чем награждают спортсменов на Олимпиаде? (медалями, кубками, дипломами, цветами)

Ведущий 1:

6. Задание для команды (название):

- Почему Олимпиада является международным соревнованием? (принимают участие спортсмены со всего мира)

Ведущий 2:

- С этим заданием вы справились. А сейчас, ребята, давайте вместе назовем Олимпийский девиз всех спортсменов.

Дети:

«Быстрее, выше, сильнее!»

Ведущий 1:

- Мы предлагаем вам немного отдохнуть и размяться.

Физкультминутка (игровой метод – воспитывать желание заниматься спортом):

На зарядку становись!

На зарядку становись!

Вверх рука, другая вниз!

(одна пряма рука вверх, другая вниз, рывком меняем руки)

Повторяем упражненье,

Делаем быстрей движенья.

(руки пред грудью, рывки руками)

Раз – вперед наклонимся.

Два- назад прогнемся.

Делать мы возьмемся.

(наклоны вперед, назад, в стороны)

Приседания опять

Будем дружно выполнять

Раз-два-три-четыре-пять,

Кто там начал отставать?

(приседания)

На ходьбу мы перейдем,

(ходьба на месте)

Викторину вновь начнем.

Ведущий 2:

- Вы немного отдохнули. Мы продолжаем нашу викторину. Следующее задание – «Задание на логику».

1. Задание «Собери картинку» (репродуктивный метод – воспитание «командного духа»)

- Я раздам вам разрезанные картинки с изображением талисманов Сочи по названию вашей команды, нужно собрать их в единую картинку. Так как у нас три картинки, принимает участие и третья команда, команда зрителей.

Дети совместно собирают разрезанную картинку.

Ведущий 1:

2. Задание «Что перепутал художник?» (наглядный метод – воспитывать уважение  ко всем участникам команды, умение слушать друг друга)

- Ребята, я вам даю картинки, а вы должны определить, что в этих картинках художник изобразил неправильно.

Дети определяют и отвечают, слушая и учитывая мнения, друг друга.

Ведущий 2:

3. Задание Четвертый лишний» (спортивный инвентарь)  (использование презентации) (наглядный метод – воспитывать уважение  ко всем участникам команды, умение слушать друг друга)

- Посмотрите внимательно на картинки. Необходимо определить лишнюю картинку и сказать, почему она является лишней.

Ведущий 1:

4. Задание «Узнай по силуэту» (показываются картинки вида спорта на проекторе индивидуально каждому ребенку) (наглядный метод – воспитывать уважение  ко всем участникам команды, умение слушать друг друга)

Ведущий 2:

- Ребята, посмотрите, кто же это к нам в гости идет?

В зал под музыку гимна Олимпиады-80 входит Мишка

Мишка:

Полюбуйтесь, поглядите

На веселых дошколят

Олимпийские надежды

Нынче ходят в детский сад.

Кто с мячом, кто со скакалкой,

За рекордом бьют рекорд.

Смотрят с завистью игрушки

На детей, что любят спорт.

-Здравствуйте, ребята, я пришел из чащи леса, рассказать вам, что я был символом Олимпиады-80.

Мишка подает ведущему письмо, ведущий читает вслух.

Ведущий 2:

«… Ваша викторина, посвященная олимпийским играм Сочи-2014 под угрозой срыва, потому что кто-то закрыл в сундук медали для ваших участников, а открыть его помогут ключи, которые вы получите за правильные ответы на загадки… Министр спорта РФ»

- В конверте для вас и загадки лежат.

Ведущий 1:

- Вот и первая загадка для команды (название) (сопровождение презентацией):

Все лето лежали,

Зимы ожидали.

Дождались поры –

Помчались с горы. (Санки)

- Это загадка для команды (название):

Две полоски на снегу

Оставляю на бегу.

Я лечу от них стрелой,

А они опять за мной. (Лыжи)

- Есть ребята у меня

два серебряных коня.

Езжу сразу на обоих,

Что за кони у меня? (Коньки)

- Загадка эта не легка:

Пишусь всегда через две «к».

И мяч, и шайбу клюшкой бей.

А называюсь я … (Хоккей)

Ведущий 1:

- Мишка, кажется, наши ребята справились с заданием. Ты оставайся с нами, а ребята для тебя и всех зрителей расскажут стихи.

Стихи:

1-ый ребенок

Тот победит в соревнованье

Кто меток, ловок и силен.

Покажет все свое уменье

Кто духом, телом закален!

2-ой ребенок

Спорт нам плечи расправляет, силу, ловкость нам дает.

Он нам мышцы развивает,

На рекорды нас зовет!

3-тй ребенок

Ярким солнцем озарен,

Нас встречает стадион!

Тренируясь, мы растем,

Мы сильнее с каждым днем!

Ведущий 2:

- Сегодня ребята, мы с вами состязались не в силе и ловкости, а в смекалке и грамотности. А настоящий спортсмен должен быть не только сильным, но и умным.

Ведущий 1:

- Наша викторина подошла к завершению. Жюри предлагается огласить итоги.

3. Подведение итогов

Дети награждаются медалями под гимн РФ (практический метод – воспитание патриотических чувств)

Институт экономики, управления и права (г. Казань)

Нижнекамский филиал

Психологический факультет

Воспитательное мероприятие на тему:

Викторина «Знатоки Олимпиады»

                                                                                        Составила студентка:

Дидух Наталья Ивановна

                                                                        группы 2531у

                                                                                  заочного отделения,

                                                                     воспитатель

                                                                        МБДОУ № 27

Нижнекамск - 2015