Доклад "Особенности развития внимания у детей дошкольного возраста"
презентация к уроку (младшая группа) на тему

Слайд 1

МДОУ Детский сад №2 «Теремок» городского округа Власиха Московской области Особенности развития внимания у детей дошкольного возраста Обмочевская Анна Викторовна, воспитатель группы №1 «Карапуз»

Слайд 2

«Внимание – есть та дверь, которую не может миновать ни одно слово ученья, иначе оно не попадет в душу ребенка» К.Д. Ушинский

Слайд 3

Поток информации, расширение человеческих контактов, развитие многообразных форм массовой культуры, рост темпа жизни приводят к увеличению объема знаний, необходимых для жизни современному человеку

Слайд 4

Происходящие изменения в обществе оказали влияние и на развитие детей, активно включившихся в водоворот нашей бурной жизни, и выдвинули новые требования в целом

Слайд 5

Дошкольное образовательное учреждение призвано создать условия для интеллектуально-творческого, эмоционального, физического развития ребенка

Слайд 6

Проблемы, связанные с развитием внимания у дошкольников, как никогда вызывают беспокойство и у педагогов, и у родителей, и у психологов, работающих с детьми

Слайд 7

От уровня развития свойств внимания (устойчивости, концентрации, объёма, распределения, переключения) и от уровня сформированности произвольного внимания, во многом зависит и успешность любой деятельности ребенка в целом

Слайд 8

Актуальность работы обусловлена тем, что внимание - это психическое состояние человека, от характеристики которого зависит успешность учебной деятельности дошкольника.

Слайд 9

По мнению выдающегося отечественного психолога Л. С. Выготского, «…степень развития внимания в патологических случаях может служить критерием интеллекта и одним из показателей готовности ребенка к обучению в школе».

Слайд 10

Цель работы - изучить особенности развития внимания у детей дошкольного возраста.

Слайд 11

Объект исследования - внимание детей дошкольного возраста. Предмет исследования - особенности развития внимания детей дошкольного возраста.

Слайд 12

Гипотеза: состоит в том, что своевременная диагностика уровня развития внимания позволит на основе данных разработать рекомендации воспитателям детских садов, родителям, направленные на развитие внимания детей дошкольного возраста.

Слайд 13

Задачи исследования: 1. Рассмотреть состояние проблемы изучения особенностей внимания у детей дошкольного возраста в психолого-педагогической литературе; 2. Охарактеризовать особенности развития внимания у детей дошкольного возраста; 3. Подобрать методики изучения особенностей внимания у детей дошкольного возраста; 4. Разработать рекомендации по развитию внимания у детей.

Слайд 14

Поскольку уровень внимания определяется через диагностику его свойств, мы использовали следующие методики: «Угадай по голосу» (Методика М.Г. Борисенко, Н.А. Лукиной); «Найди такой же предмет» (с усложнением) (Методика М.Г. Борисенко, Н.А. Лукиной); «Посмотри и покажи» ( Методика М.Г. Борисенко, Н.А. Лукиной)

Слайд 15

Опытно - экспериментальной базой явилось МДОУ Детский сад № 2 «Теремок» городского округа Власиха Московской области. Исследование проводилось во второй младшей группе «Карапуз». В исследовании участвовало 17 человек, 9 девочек и 8 мальчиков.

Слайд 16

Для выявления уровня развития внимания использовались следующие критерии: - уровень развития слухового внимания; - уровень развития устойчивости внимания; - уровень объема внимания; - уровень скорости переключения внимания; - уровень концентрации внимания.

Слайд 17

На основе выделенных критериев, а также для получения количественных показателей были выделены три уровня развития внимания у дошкольника: низкий средний высокий

Слайд 18

По итогам проведенных методик дети показали следующие результаты

Слайд 21

Рекомендации для родителей Игры и задания для детей, направленные на развитие сенсорного внимания, на развитие слухового внимания: «Найди два одинаковых предмета»; «Выкладывание узора из мозаики»; «Изменялки»; «Звучащие предметы»; «Зеркало»; «Забавный художник».

Слайд 22

Результаты проделанной работы доказали достоверность выдвинутой нами гипотезы. Проблема развития внимания у детей дошкольного возраста значительна, т.к. внимание - один из главных психических процессов, от характеристики которого зависит оценка познавательной готовности ребенка к обучению в школе.

Слайд 23

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!