Как учить детей понимать пословицы
статья на тему
Предварительный просмотр:
МБДОУ Д/С «Сказка»
Сообщение на педагогическом совете «Как учить детей понимать пословицы»
г. Горняк 2014
«Как учить детей понимать пословицы»
Вопрос включения пословиц и поговорок в воспитание и обучения детей находит свое отражения в современных программах развития дошколят это «Истоки» «Развития» «Детство». В программах отмечаются пословицы и поговорки как емкое средство для приобщения к художественным средствам родного языка. Содержание текстов пословиц и поговорок различны по тематике, художественной форме и степени сложности в освоении переносного смысла. Была разработана лингводидактическая модель обучения, которая включает четыре этапа.
- Вводно-ориентированный, предусматривая работу по введению знаний о формах речевого фольклора. Его цель ознакомить детей с различными жанрами фольклорной речи: потешки прибаутки, песенки, шутки, дразнилки.
- Операционно-познавательный его цель: расширение, уточнение знаний о пословично-поговорных выражений. На данном этапе предполагалось ознакомление детей с речевым материалом в двух направлениях: первое- тематическое ознакомление с пословицами, поговорками и второе- ознакомление с логической взаимосвязью пословичного выражения и действительности.
- Органично включение пословиц и поговорок в различные виды деятельности в ходе учебно-речевой, художественно-речевой, игровой, бытовой и досуговой деятельности.
- Оценочно-результативный умение детей использовать пословиц, поговорок в речевой практике.
Эксперимент показал, что формирование знаний пословиц и поговорок у старших дошкольников имеется некоторые тенденции. Так, процесс усвоения пословиц и поговорок взаимосвязан с общим уровнем речевого развития детей. Успешность понимания и использования пословиц и поговорок зависит от развития функции обобщения слов. Непонимание слов и словосочетаний в прямом значении затрудняет освоение пословиц и поговорок. Условие пословиц и поговорок взаимосвязано с социальным опытом детей чем понятие и ближе ребенку стороны жизни, явления отражения в пословицах и поговорках, тем прочнее качественно выше понимание значений обобщенного смысла народных выражений.
Как использовать в образовательном процессе
- «Утро с пословицей» («Терпение и труд все перетрут»)
- Занятие может быть посвящено одной пословице конкретной.
- Банк пословиц и поговорок.
- Пословицы могут стать идеями развлечений «Праздник труда» «Мои друзья».
- «Театр пословиц» - где выступал персонаж сказок.
- Организация «Уголок пословиц»
- Шкатулка пословиц (сундучок, предложить детям придумать изображение которые поможет сделать запоминающейся эту пословиц».
- На стенах планшеты с пословицами.
Образовательный маршрут изучения пословиц строится так, чтобы уровень овладения ими постоянно возрастал.
Ступеньки этого продвижения:
- Употребление пословиц воспитателя в повседневном общении и деятельности, хоже образовательных мероприятий.
- Целевое обучение детей в процессе образовательной деятельности.
- Побуждение к употреблению детей пословиц в процессе образовательных мероприятий по инициативе воспитателя.
- Побуждение детей употреблять пословицы в обыденной жизни.
- Создание ситуации применения пословиц в игривой деятельности детей.
- Побуждение, стимулирование детей в вынесению нравственных оценок, сформулированных в пословицах.
- Поощрение самоинициативного употребления пословиц детей.
Пословица может быть морально художественным произведением Л.Н.Толстой «Косточка».
Вранью краткий срок.
Вранье не введет в добро.
Маленькая ложь за собой большую несет.
Раз соврал - а навек веры нет.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
учим дошкольников понимать пословицы и поговорки
Знакомство детей с пословицей начинается с первых дней дошкольного обучения. Однако, как показывают наблюдения, из-за отсутствия системы работы над пониманием текстов данного жанра интерес детей к пос...
Экологический проект для детей младших групп «Учимся любить, понимать и беречь природу родного края»
В настоящее время из-за ухудшения состояния окружающей природной среды возникла каждого человека. Экология, не только наука, это мировоззрение молодого поколения, ответственность за будущее общего для...
![](/sites/default/files/pictures/2014/11/10/picture-522644-1415632340.jpg)
Рекомендации "Учим детей понимать друг друга."
Коротко о там как научить дедей общению и находить друзей....
![](/sites/default/files/pictures/2016/05/01/picture-765680-1462114719.jpg)
Экологическому проект: «Учимся любить, понимать и беречь природу родного края»
Цель проекта:продолжать формирование экологической культуры детей, расширять представления оприроде родного края, о взаимосвязях ...
Природа учит нас понимать прекрасное...
В начале XXI века народы мира решают вопросы, затрагивающие интересы всего человечества. Одна из главных проблем - экологическая. Если взрослый человек испытывает зависимость от природы, то ребенок по...
![](/sites/default/files/pictures/2019/11/17/picture-819063-1573975060.jpg)
Проект "Учимся любить, понимать и беречь природу!"
долгосрочный экологический проект младшая группа...
![](/sites/default/files/pictures/2016/02/21/picture-756360-1456078052.jpg)
Учим детей дошкольного возраста понимать и употреблять простые предлоги в речи.
Не секрет, что у большинства речевых детей нарушено понимание предлогов. Нарушена ориентировка в пространстве. И тем более вызывает трудности правильное употребление самих предлогов - &laq...