беседа "Март"
план-конспект занятия (подготовительная группа) на тему
для слушания произведения П. И. Чайковского
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
beseda_pesnya_zhavoronka_mart.doc | 30.5 КБ |
Предварительный просмотр:
Март «Песнь жаворонка»
Беседа для детей подготовительной группы ДОУ
Цель: продолжать знакомить детей с «Детски альбомом» П.И.Чайковского.
Задачи:
- прививать любовь к классической музыке, к творчеству П.И.Чайковского
- развивать музыкальный вкус, творческие способности детей
- учить слушать, анализировать, понимать содержание музыкальных произведений
- учить импровизировать, фантазировать под музыку
- обогащать словарный запас, навыки выразительного чтения
М.Р.: Сегодня мы с вами будем слушать произведение русского композитора П.И. Чайковского «Времена года» - «Март». Какие произведения Петра Ильича мы уже слушали?
Дети: (ответы)
М.Р.: Правильно! Молодцы! Какие времена года вы знаете?
Дети: Зима, весна, лето, осень.
Педагог: Давайте рассмотрим иллюстрации к разным временам года.
Демонстрация иллюстраций «Времена года» и сопровождение показа краткими комментариями педагога и детей
М.Р.: Правильно. Уже наступила весна! Что вы можете рассказать о изменениях в природе?
Дети: Больше солнышка, подтаивает снег, сосульки и т. д.
М.Р.: Верно! Давайте посмотрим иллюстрации о весне и постараемся прочувствовать. Что такое весеннее настроение!
Демонстрация презентации «Весеннее настроение».
М.Р.: Март – это ранняя весна, но природа уже готовится к пробуждению! Послушайте, как красиво пишет об этом наш русский поэт В. А. Жуковский в стихотворении «Жаворонок»
На солнце тёмный лес зардел,
В долине пар белеет тонкий,
И песню раннюю запел
В лазури жаворонок звонкий.
Он голосисто с вышины
Поёт, на солнышке сверкая:
- Весна пришла к нам молодая,
Я здесь пою приход весны!
Произведение «Март» ещё называется «Песня жаворонка».
Прежде чем мы приступим к прослушиванию произведения, я предлагаю подвигаться и поиграть в игру «Птицы и Весна». Под музыкальное сопровождение вы, как птички, будите «летать» и весело приветствовать солнышко!
Проводится музыкальная подвижная игра «Птицы и Весна».
М.Р.: Игра закончена, садитесь на свои места. А теперь, давайте послушаем, как Пётр Ильич в музыке передал своё весеннее настроение.
Слушание музыкального произведения: П.И. Чайковского «Март – песня жаворонка».
М.Р.: Итак, вы прослушали это замечательное произведение. Что вы можете сказать об этой музыке?
Дети: (высказываются о динамике, настроении, изменении в звучании) – громко - тихо, весело - грустно, медленно - быстро, и т.п.
М.Р.: Чтобы помочь вам высказать впечатления о прослушанном произведении, я предлагаю поиграть в игру «Выбери нужное слово!». Я буду произносить слова о настроении и характере произведения, а вы выбирайте подходящее.
Проводится игра «Выбери нужное слово».
М.Р.: Молодцы! А услышали ли вы трели жаворонка в этом произведении? Послушайте этот фрагмент.
Прослушиваются фрагменты с «трелями жаворонка».
М.Р.: Вот так, на фортепиано передаются радостные трели птички, приветствующей весну и солнце.
3. Заключительная часть.
М.Р.: Сегодня мы с вами слушали музыкальное произведение о весне. Как называется это произведение?
Дети: «Март – песня жаворонка».
М.Р.: А как зовут композитора?
Дети: Пётр Ильич Чайковский.
М.Р.: Верно! Молодцы - П. И. Чайковский. Благодарю всех вас за участие в обсуждении музыкального произведения и желание слушать и понять услышанное. Предлагаю вам дома вместе с родителями выбрать стихи о весне или сочинить самостоятельно и рассказать нам эти стихи на следующем занятии. Если есть возможность и у вас дома есть компьютер, послушайте это произведение вместе с родными и расскажите им всё, что узнали об этой музыке.
Музыкальный руководитель Ж. С. Громова