Эссе Я -ВОСПИТАТЕЛЬ
статья (младшая, средняя, старшая, подготовительная группа) на тему

Воспитатели… У каждого из нас есть свои любимые занятия, широкий круг интересов и увлечений. Но всех нас объединяет любовь к детям, постоянное общение с детством и осознание нужности людям. Вряд ли можно назвать другую профессию, которая была бы так тесно связана с судьбой человека, с его мечтами о будущем.

Размышляя над тем, с чего начать, думаю, а какими вообще бываем мы,  воспитатели? Добрые, злые, серьёзные, понимающие, непонимающие, интересные. Можно перечислять бесконечно. Есть даже такие, про которых говорят: «Это человек настроения». Конечно, всё можно понять, воспитатель  – не робот, не машина, но всё - таки понимаю, как  тяжело утром детям догадываться, какое у такого воспитателя  настроение.

Как интересно, когда я сама могу захватить внимание всех воспитанников.  Да, я бываю строга, когда это необходимо, но могу понять ребёнка, когда о чём-то откровенно говоришь с ним, всегда помогаю, если трудно. Даже когда из озорного сорванца рвётся наружу бунтующая сила, с которой справиться не хватает духа, укажу нужное направление, потому что просто по-человечески люблю.

Право любить своих учеников нельзя выбросить из педагогической профессии. Но любить, никогда не нарушая справедливости.  Любить и уметь докапываться до истинного в человеке. Перед этим маленькому человеку невозможно не раскрыться полностью, поэтому остаётся ему один выход – делаться лучше.  

Если вдруг дети шалят, долго играют в весёлую шумную игру -  сержусь, волнуюсь. Иногда неожиданно задаю такой вопрос, что прежде чем ответить, нужно половину всего интересного, что знаешь,  в памяти переворошить, и смотрю каждому остро-остро в глаза, кто додумается первым. А если  все долго молчат, потускнею вся и что-то проговорю спокойно. Но только после такого спокойствия и начинается настоящая буря. «Что же здесь трудного? Надо рассуждать! Напрягаться! Искать! Пробовать один вариант, другой». Тогда кто-нибудь глянет несмело на меня, ответит робко, но правильно. Расцветаю вся, хвалю этого ребёнка, не нахвалюсь. Даже дух захватывает, каким хорошим  я его представляю. И как будто у всех сразу праздник, а сам радуюсь больше всех. А когда у ребят неожиданно просыпается настоящий интерес, бываешь даже рад, что становишься такой требовательной. И невольно начинает казаться, что детям хочется, думать, размышлять и слушать тебя бесконечно.

Хочу, чтобы мои мальчишки, став старше, помнили меня молодой, красивой, строгой, интересной, увлекающей. Чтобы навсегда в их памяти осталась одна из прочитанных мною книга о жизни маленького мальчика Бибигона, которую я зачитала им до дыр. Чтобы девчонки помнили мою улыбку, от которой, надеюсь, у них  на душе становилось тепло и радостно, пусть помнят добрые нежные руки, которые гладили по голове, когда обижали мальчишки или развязывался бант.

Хочу, чтобы родители моих воспитанников с некоторых пор стали считать своих детей счастливыми людьми, потому что осознали, я была  первым в жизни воспитателем их детей, интересным, мыслящим, сильным духом, преданной своему делу педагогом.

Любимый воспитатель… Есть ли он? Не знаю. Но точно знаю, что бывает главный воспитатель – это тот, которого не хочешь, просто не можешь подвести хоть в чём-то. Тот, кто учит не только всему новому и неизведанному, но и жить по совести. Учит своими словами, своим поведением, своей судьбой. Таких воспитателей часто называют наставниками. Когда твоё верное воспитательское  слово решает даже самые долгие, по-детски серьёзные конфликты и это слово может стать решающим в жизни ребёнка.

 Какой он, мой идеал воспитателя, к которому я стремлюсь?

 Он - улыбающийся и вспыльчивый, обидчивый и увлекающий, искренний и мудрый, тот, воспоминания о котором будут всегда согревать детское, ранимое, преданное  сердце.