Организация в доме ребнка работы по устройству детей в семьи
проект на тему

Одной из основных задач дома ребенка является устройство детей в семью. Но как вернуть ребенка в семью, если у него проблемы со здоровьем и родители, пугаясь диагнозов отказались от ребенка? В нашем доме ребенка №2 мы создаем условия для реабилитации детей с ограниченными возможностями здоровья и дальнейшее устройство детей в семью, используя такие направления  как: социальная работа, неврологическая и терапевтическая помощь, психолого-педагогическая помощь.

В момент поступления ребенка к нам специалисты по социальной работе определяют его социальный статус. Начинается работа по розыску биологических родителей, родственников ребенка, завязывается переписка, в которой сообщаются о всех изменениях в состоянии здоровья и развитии малыша. Высылаются приглашения для посещения ребенка, где родители или родственники могут увидеть ребенка, пообщаться с ним.

Одновременно проводится полное обследование ребенка всеми специалистами, разрабатываются индивидуальные программы медико-психолого-педагогической реабилитации. Для этого созданы специальные условия и применяются разнообразные программы. Педагоги применяют в работе с детьми коррекционные программы – «Маленькие ступеньки», Монтессоритерапию, программу музыкального воспитания  Петровой «Малыш», программу профилактики сенсомоторной депривации. В нашем доме ребенка для этого оборудованы музыкальный зал, сенсорная комната, комната Монтессоритерапии, зал кинезиотерапии, Лекотека.

Но в полной мере удовлетворить потребности маленьких детей в психологическом комфорте, снизить стрессовые состояния у детей, напряженность, эмоциональные и поведенческие расстройства не всегда удается.

 Мы поняли, что без структурных изменений, без обучения персонала программам раннего вмешательства не возможно улучшить качество жизни детей – поддерживать психическое здоровье, снижать риск отставания и нарушений развития, снижать уровень заболеваемости.

 Целевая программа «Точка опоры» позволила  насытить развивающую среду учреждения, например,  разнообразным модульным материалом, сенсорным оборудованием, детскими тренажерами, расширить спектр реабилитационных  подходов и услуг для наших воспитанников.

С ноября 2013г. в нашем доме ребенка  в трех экспериментальных группах внедрен проект «Как дома». Для этого мы  провели в этих группах  структурные изменения – это постоянство места проживания ребенка с близкими людьми, уменьшение количества детей на одного взрослого, «семейная модель» проживания детей.

Результаты нашей работы уже сказались в конце ноября: появилась более высокая интенсивность позитивных эмоций, уменьшилась самостимуляция, некоторые из детей с особыми потребностями по уровню развития начинают сравниваться с такими же детьми, проживающих в семьях, у обслуживающего персонала стал появляться родительский стиль организации взаимодействия с детьми (лицом к лицу на уровне глаз ребенка).