«Страна Правил Дорожного Движения».
план-конспект занятия (средняя группа) на тему

Конспект занятия по ПДД в средней группе «Страна Правил Дорожного Движения».

Программные задачи:

• закрепить знания детей о светофоре, о его сигналах;
• систематизировать знания детей о дорожных знаках, об их значении;
• закрепить знания о наземном и воздушном транспорте;
• развивать наблюдательность, зрительную память;
• развивать умение отвечать полным ответом.

Материал:

• картинка с изображением улицы и различных ситуаций на дороге;
• картинки с изображение дорожных знаков;

Ход занятия:

• Воспитатель: Здравствуйте, ребята!
• Дети: Здравствуйте!
• Воспитатель: Ребята, сегодня я хочу пригласить вас в страну «Правил дорожного движения».
• Воспитатель: Давайте представим, что мы с вами гуляем по этой необычной стране. В этой большой красивой стране много улиц. По ним движутся много легковых и грузовых автомашин, автобусы и никто никому не мешает. Это потому что есть четкие и строгие правила для водителей машин и пешеходов. Чтобы сохранить свое здоровье и жизнь, мы должны строго соблюдать правила дорожного движения. А запомнить их нам поможет наш сегодняшний друг, который и пригласил нас в эту страну.(показ картинки «Светофор»)  Но для начала, нужно отгадать загадку.
• Три разноцветных круга
• Мигают друг за другом.
• Светятся, моргают –
• Людям помогают.
• Дети: Светофор
• Воспитатель: А зачем он нужен, ребята?
• Дети: Чтобы регулировать движение
• Воспитатель: У светофора есть три сигнала огонька:
• (1)
• Красный  свет - Самый строгий, Стой! Дроги дальше нет, Путь для всех закрыт!;
• Желтый свет – предупреждение, жди сигнала для движения;
• Зеленый свет – говорит «Проходите, путь открыт!»
• Воспитатель: дети, на какой же сигнал светофора можно переходить дорогу?
• Дети: На зеленый свет.
•          Воспитатель: Молодцы, ребята! Давайте мы с вами поиграем в игру?
•  (2)
• Воспитатель: Она называется «Собери правильно светофор». Мне нужен помощник. Кто хочет мне помочь?
• (выходит один ребенок)
• Воспитатель: Ребята, ваша задача – правильно расставить по порядку все цвета светофора. Итак, начинаем!
• (ребенок расставляет кружки в определенном порядке)
• Воспитатель: Посмотрите, ребята, правильно он сделал?
• Дети: Да
• Воспитатель: Правильно, садись! А еще светофор приготовил для всех загадки. У него есть помощники, называются они дорожные знаки. Вы слышали про них?
• Дети: Да
• Воспитатель: Итак, первая загадка, слушайте внимательно!

1. По полоскам черно-белым

• Пешеход шагает смело
• Кто из вас, ребята, знает
• Знак о чем предупреждает?
• Дай машине тихий ход –
• Дети: Пешеходный переход
• (3)
• Воспитатель: ребята, посмотрите, нашего дорожного знака «Пешеходный переход» не хватает. Мне нужен помощник, кто поможет его найти.
• (выходит ребенок и выбирает соответствующий знак)
• Воспитатель: Ребята, посмотрите, правильно? Зачем нужен этот знак?
• Дети: Он показывает нам, где можно переходить дорогу
• 2. Ездят здесь одни машины
• Грозно их мелькают шины
• У тебя велосипед?
• Значит стоп! Дроги нет!
• Дети: Движение на велосипедах запрещено
• Воспитатель: посмотрите, знака «Движение на велосипедах запрещено» не хватает! Кто поможет его найти?
• (4, выходит ребенок )
• Воспитатель: правильно ребята, посмотрите? А о чем говорит нам этот знак?
• Дети: Этот знак нас предупреждает о том, что здесь ездить на велосипедах очень опасно
• 3. В белом треугольнике
• С окаемкой красной
• Человечкам-школьникам
• Очень безопасно
• Этот знак дорожный
• Знают все на свете
• Будьте осторожны,
• На дороге –
• Дети: Дети (5)
• Воспитатель: Ребята, кто поможет его найти? (выходит один ребенок)
•  А о чем говорит нам этот знак?
• Дети: Этот знак обозначает «Осторожно, дети». Водитель издалека видит этот знак и сбавляет скорость, потому что в этом месте дорогу могут переходить дети.
• Воспитатель: А где обычно ставят такие знаки?
• Дети: Около школ, детских садах.
• Воспитатель: Вот видите, сколько помощников на дороге у светофора! А сейчас мы с вами представим, что мы водители. А вы знаете кто это такие?
• Дети: Те, кто сидят за рулем автомобиля?
• Физминутка «Мы - шоферы»:
• (дети должны показывать движения)
• Качу, лечу
• Во весь опор
• (дети шагают)
• Я сам-шофер
• (имитируют управлением рулем)
• И сам – мотор
• (круговые движения плечами)
• Нажимаю на педаль
• (сгибают ногу в колене)
• И машина мчится в даль.
• (бег на месте)
• Воспитатель: Ребята, а какие виды транспорта вы знаете?
• Дети: наземный, воздушный, водный.
• Воспитатель:  Какой транспорт относится к наземному виду?
• Дети: легковой автомобиль, автобус, троллейбус, грузовик и т.д.
• Воспитатель: Какой транспорт относится к воздушному виду?
• Дети: самолет, вертолет.
• Воспитатель: Какой транспорт относится к водному виду?
• Дети: корабль, пароход, теплоход
• Воспитатель: молодцы! Давайте мы с вами поиграем в игру  «Какой картинки не хватает?». (6) Кто мне поможет?
•  (выходит ребенок)
• Воспитатель: Посмотрите, правильно ребята? Какой это вид транспорта? Где он ездит?
• Дети: на дорогах
• Воспитатель: мне нужен еще один помощник. Здесь тоже не хватает картинки.
• (7, выходит ребенок)
• Воспитатель: Посмотрите, ребята, все правильно? Какой это вид транспорта? Где мы можем его встретить?
• Дети: в небе
• Воспитатель: мне нужен еще один помощник. Здесь тоже не хватает картинки.
• (8, выходит ребенок)
• Воспитатель: Посмотрите, ребята, все правильно? Какой это вид транспорта? Где мы можем его встретить?
• Дети: на воде
• Воспитатель: Правильно ребята.
• Воспитатель: Ну что ребята, нам пора отправляться обратно в детский сад. Мы узнали много нового о правилах дорожного движения. Вам понравилось наше путешествие?