Любимые игрушки. Игры.
материал (младшая группа) по теме

«Мой плюшевый мишка»

Задачи:

-Развивать речь, обогащать словарь детей

-учить дифференцировать понятия «большой- маленький» , отвечать на вопросы

-развивать мелкую и общую моторику

-проявлять желание играть в подвижные игры с простым содержанием, несложными движениями

Материалы: Плюшевый медведь большой, мишки, заяц, волк. белка, лиса, ёжик на картинках,

Предварительная работа: чтение с детьми отрывка из стихотворения З.Александрова

Ход

Воспитатель:

-Ребятки, у вас есть любимая игрушка? Кто?( Дети отвечают) .А у меня любимая игрушка была –медвежонок ,мой мишка пришёл к вам в детский сад, посмотрите на него. Какой мишка большой или маленький? (дети отвечают).Потрогайте его шёрстку , какая она? (пушистая, мягкая). Вам нравится мишка? (дети отвечают) .Посмотри, мишка, как наши ребятки умеют играть

-Мишка лапу занозил (топнуть поочерёдно ногами)

Наступив на шишку,

Рассердился ,пригрозил: (погрозить пальцем)

«Ты узнаешь мишку!»

Шишку в сучьях закопал, (прыжки на двух ногах на месте)

Поплясал на сучьях. Поскользнулся и упал (сесть на корточки)

У норы барсучьей.

Вышел заспанный барсук,(  погрозить пальцем)

Заворчал на мишку.

Мишка струсил влез на сук,

Притаился мышкой (прыжок на месте, присесть на корточки, обхватить колени руками)

Мишке понравилось как вы играли, он принёс с собой картинки он здесь не один, а со своими лесными друзьями заяц, лиса, ёжик, волк. белка. Давайте найдём мишек на картинке (Дид.игра «Найди мишку» Дети ищут на картинках, которые прикреплены на мольберте мишек. Дети по очереди могут подойти и указать на картинки на которых изображены мишки)