Рабочая программа Ерыгиной Анны Игорьевны кружка "Мелодинка" по программе "Экотанцпластика".
рабочая программа (старшая группа) на тему

№

Тема

1.

Вводная тема

2.

Балетная гимнастика

3.

Элементарные основы классического танца

4.

Элементы профилирующей хореографии

5.

Упражнения на развитие музыкальности, чувства ритма

6.

Упражнения на пространственные перестроения

7.

Работа над экопластическими образами

8.

Постановочная и репетиционная работа

9.

Теоритические интегрированные познавательные занятия

10.

Практическая деятельность по взаимодействию с природой

11.

Итоговые мероприятия

Сентябрь. Занятия:

1. «Встреча со старыми друзьями»

Цель: познакомить детей с этикетом на занятии, спецификой хореографии; разучить элементарные упражнения на середине зала, вызвать эмоциональные реакции на объекты природы.

2. «Настроение осени»

Цель: разучить движения на середине зала; упражнять разученные движения; научить детей передавать эмоциональным состоянием разноликость осенней природы.

3. «Большое ласковое солнце и осенний ветер»

Цель: разучить движения способствующие закреплению и расслаблению мышц корпуса, рук и т.д., познакомить с понятиями «тяжесть корпуса», объяснить первую позицию ног; закрепить навыки исполнения движений по кругу; вызвать чувственный отклик посредством создания эмоционально-пространственного образа солнца.

4. «Дождь и веселый дождик»

Цель:  разучить первую часть движений партнерского станка; закреплять разученные движения на середине зала; учить определять эмоциональное состояние природы по произведениям литературы, образцам музыкального искусства, передавать его в пластике.

Ноябрь.

5.«Красавица березка»

Цель: познакомить детей с работой над эмоционально-пластическим образом; упражнять движения партнерской гимнастики; закреплять эмоциональные переживания, соответствующие состояниям природы.

6. «Белая береза»

Цель: создать пластический выразительный образ березки; закреплять эмоциональные переживания сопутствующие состоянием природы.

7. Разучивание танца «Во поле березка стояла»

(2 занятия)

Цель: познакомить детей с начальной работой над эмоционально-пластическим образом; упражнять в синхронности выполнения упражнений.

Декабрь.

8. «Поможем елочке - она живая»

Цель: закрепить представление детей об объекте природы – ели, познакомить их с отличительными особенностями этого дерева; рассмотреть елочку, обратить внимание детей на ее форму, цвет ствола, ветвей, хвои; вместе с детьми определить в чем состоит неповторимость этого дерева.

9. «Зимний сон елочки»

Цели: разучить основные движения комплекса упражнений, танцевальную комбинацию, основанную на движениях, соответствующих лирическому образу елочки; тренировать образ – контур, образ – эмпатию, активизируя эмоции, пластический опыт; обогащать эмоциональный опыт посредством включения в работу.

10.  Разучивание танца « Зима». (2 занятия)

Цель: познакомить детей с постановкой танца; упражнять в синхронности выполнения упражнений.

Январь

11. «Зелененькая елочка»

Цель: закрепить разученные движения, знания о елке в продуктивной деятельности(аппликация), учить соотносить эмоциональные оттенки музыки с сюжетной линией в работе над образом-музыкой; актуализировать природоохранную деятельность человека в новогодний период.

12. «Очаровательная снежинка»

Цель: закрепить знания о снежинке, учить составлять несложные рассказы о ней, развивать воображение, фантазию, память, внимание, наблюдательность, воспитывать чувство восхищения природой в процессе рассматривания снежинки, приобщать к миру поэзии, музыки

13.  Разучивание танца «Метели»

2 занятия

Цель: знакомство с постановкой танца, учить выполнять движения плавно, эмоционально. Добиваться синхронности.

Февраль

14. « Воздушная узорчатая красавица»

Цели: учить воплощать образ снежинки в мягких пластических материалах (цветное тесто, пластилин); развивать способность к эмоциональному проникновению, глубокому проживанию различных состояний образа; воспитывать чувство восхищения природой.

15. «Снежинка»

Цель: закрепить знания детей о зиме, уточнить их представления о зиме через знакомство со снежинкой, обратить внимание детей на ее хрупкость, способность снега таять и т.д. заострить внимание на траектории движения снежинки в пространстве в тихую погоду и при ветре, воспитывать чувства восхищения в процессе наблюдения за снежинками.

16.  «Хоровод снежинок» разучивание танца.

(2 занятия)

Цель: познакомить с постановкой танца, работать над движениями под музыку, учить связки.

Март.

17.  «От зимы к весне»

Цель – лексикой, образом-штрихом: совершенствовать классический экзерсис, движения народного танца на середине зала; закреплять навыки работы над образом «Росток»; разучить танцевальную комбинацию «Колокольчик»; стремиться к реакциям радости и счастья при выполнении динамических заданий; благоговения, нежность, сочувствия, приходящих на весеннюю оттепель и т.д.  

18. «Кувшинка из легенды»

Цель: добиваться запоминания движения народного танца, исполнения этих движений в характере народной хореографии; дать информацию о кувшинке в природе; вызвать чувственный отклик на образ кувшинки, его поэтичность, одухотворенность; развивать способность к образному видению музыки.

19. «Пластический образ кувшинки»

(2 занятия)

Цель: закрепить знания детей о кувшинке; развивать способность к поиску характерной танцевальной пластики цветка; работать над образом сюжетом «От заката до зари», тренировкой мышц, развитием танцевальности; упражнять эмоциональные реакции, подчеркивая совершенство кувшинки.

Апрель

20. «Загадочный подводный мир»

Цель: учить выполнять упражнения в соответствии с методикой исполнения движения классического, народного танца; учить выявлять экологические проблемные ситуации и искать пути их решения; развивать творческие способности в этюдной работе.

21.  «Ах эта красота»

Цель: расширять опыт взаимодействия с природой в процессе создания эмоционально-хореографического образа, развивать музыкальность, слух.

22.  Разучивание лирического хоровода «Кувшинки»

(2 занятия)

Музыка Е. Птичкина «Сказки гуляют по свету»

Цель: учить слушать и слышать музыку во время движений, исполнять движения следуя методическим рекомендациям.

Май

23.  «Ах эта красавица весна»

(2 занятия)

Цель: стремиться к эмоциональному слиянию с окружающим миром, передавать чувственное состояние природы через эмоциональное выразительное движение.

24. « Цветочки на полянке»

(2 занятия)

Цель: применять имеющие хореографические знания в создании танцевальных картинок, содержащих конкретный образ весенней природы, таящих в себе элементы несложного пространственного рисунка и эмоционально- лексической базы.