Развивающая игра «Набор винтиков и гаечек»
методическая разработка (младшая группа) на тему

Развивающая игра «Набор винтиков и гаечек»

Цель игры:

Способствовать развитию:

• Мелкой моторики руки и зрительно – моторной координации;
• Стереогностического чувства, отвечающего за восприятие объемных тел в  пространстве, зрительного восприятия( цвет, форм, размер), основных интеллектуальных умений (сравнение, выделение признаков, классификация) и концентрация внимания.

Оборудование:

В комплект игрового пособия входит 24 винтика и 24 гаечки из твердой пластмассы, различающиеся формой шляпки (прямоугольная, квадратная, круглая), цветом (красный, желтый, синий, зеленый) и диаметрами (три размера).

Варианты игры:

1. «Сортируем гаечки и винтики»

Предлагаю детям  различные виды сортировки элементов, начиная с самых простых.

• Сортировка по четырем цветам – и гаечки, и винтики раскладываем вместе в соответствии с их цветами;
• Сортировка винтиков по форме шляпок,
•  Сортировка по размеру диаметров (проверяем  навинчиванием гаечек на винтики).

Так же в процессе этой игры знакомлю детей с понятиями «цвет» и «форма».

2. «Подбираем пары»

Предлагаю детям навинчивать гаечки на винтики. При этом показываю, как их правильно надо держать, обращаю внимания, чтобы дети научились совершенствовать вращательные движения правой и левой рукой. В ходе игры предлагаю детям подбирать пары «винтик - гаечка» и по цвету и по диаметру.

 Даю различные задания:

• «Чтобы винтик и гаечка были одного (или разных) цветов,

• «Держим винтик в правой, а гаечку в левой руке»,
• «Подобрать винтики и гаечки по диаметру на глаз или на ощупь с закрытыми глазами.

Использую технику игры на расстоянии. Винтики  лежат на одном столе, а гаечки на другом. Предлагаю ребенку выбрать один винтик, оставить его на столе, а потом идти и искать подходящую по размеру гаечку на другом столе. За этим следует проверка  правильности выбора навинчиванием.

3.«Логическое домино»

Эта коллективная игра. Разрозненные винтики и гаечки раздаю детям произвольно и поровну.

Даю задания:

• «Строим цепочку так, чтобы рядом не было одинаковых предметов».

Дети, как обычно при игре в домино, делают ходы по очереди, ставя друг за другом предметы так, чтобы рядом не было винтиков и гаечек. Тот игрок, у которого к очередному ходу не оказалось нужного предмета, пропускает ход.

• «Строим цепочку так, чтобы рядом не было предметов, одинаковых по виду, и цвету». .

Литература: Трактуева С. А. Игры для развития и коррекции. Методические рекомендации и практические советы. – М.: ИНТ., 2011.

Воспитатель  Орехова Н.А..