Презентация проекта "Моя семья-моё богатство".
презентация занятия для интерактивной доски (подготовительная группа) на тему

Слайд 1

МБДОУ Детский сад № 1 «Алёнушка» г. Октябрьский Республики Башкортостан Светлана Анатольевна Сергеева – воспитатель. Моя семья – моё богатство

Слайд 2

Семья – это счастье, любовь и удача, Семья – это летом поездки на дачу. Семья – это праздник, семейные даты, Подарки, покупки, приятные траты. Рождение детей, первый шаг, первый лепет, Мечты о хорошем, волнение и трепет. Семья – это труд, друг о друге забота, Семья – это много домашней работы. Семья – это важно! Семья – это сложно! Но счастливо жить одному невозможно! Всегда будьте вместе, любовь берегите, Обиды и ссоры подальше гоните, Хочу, чтоб про вас говорили друзья: Какая хорошая Ваша семья! Мария Лангер

Слайд 3

Воспитание любви и уважения к родным и близким, знание своей фамилии, имени и отчества родителей, своего рода и родословной, семейных традиций и обычаев – основное содержание представленного проекта. Семья для малыша – это мир, в котором закладываются основы морали, отношения к людям. Актуальность.

Слайд 4

Семья – самое главное в жизни человека, ведь нет более замечательного союза между людьми, чем семейный. Всё самое доброе, родное, надёжное сосредоточено в семье. И как человек не может жить без дома, так он не может жить без семьи. В России сегодня насчитывается более 42 миллионов семей. У каждого слово «семья» наполнено своим, особенным смыслом. В России официально стартовал Год семьи. Проведение "Года семьи" является инициативой президента РФ и проводится в рамках масштабной государственной программы, направленной на укрепление в России института семьи. На торжественной церемонии открытия Года семьи в Государственном Кремлевском дворце президент РФ Владимир Путин заявил, что преемственность семейных и нравственных традиций необходима для формирования гуманного общества в России. "Когда мы говорим о престиже и достоинстве страны, то в огромной степени имеем в виду моральные ориентиры и достоинство каждой личности, включая наших самых маленьких граждан. Все эти качества берут свои истоки в семье", - отметил В.Путин.

Слайд 5

Проведя диагностику воспитанников по проблеме изучения своей семьи, я пришла к выводу, что у них недостаточно знаний на эту тему (современные семьи теряют связь поколений, мало знают о своих предках), и именно поэтому у меня появилась идея о разработке проекта «Моя семья – моё богатство». Семья – это наша «крепость», «тихая гавань», «святая святых». Именно в семье нас ждут, любят, ценят. Именно в семье мы учимся уважению, заботе, ответственности и любви. И сколько бы нам ни было лет, и где бы мы ни были, мы должны помнить о своей семье, знакомиться с её историей, предками, традициями и бережно всё хранить. Начиная исследование «Моя семья – моё богатство», мной преследовалась цель развить интерес к истории своих предков, содействовать укреплению духовных ценностей, повышать интеллектуальный и культурный уровень воспитанников. Этот интересный проект способствовал более близкому общению членов своей семьи, формировал коммуникативные умения воспитанников, умения работать с книгами, фотографиями, семейными реликвиями. Так же они знакомятся с такими понятиями как «родословная», «генеалогия», «поколение», «потомки», «традиции», «семейный герб», «лента времени»…Данная тема позволит удовлетворить потребность воспитанников - поделиться впечатлениями, личным опытом; даст возможность педагогам сформировать понятия «Моя семья», «Мой дом», родители дошкольников смогут почувствовать себя полноправными участниками педагогического процесса. И самое главное, проект будет способствовать укреплению семьи, что само по себе переоценить невозможно.

Слайд 6

Предварительная работа. Поисковая работа по подбору иллюстративного материала по теме «Семья». Чтение литературных произведений: В. Осеева «Волшебное слово», «Хорошее», «Сыновья», «Отомстила»; В. Катаев «Цветик-семицветик»; татарская народная сказка «Три дочери»; русские народные сказки: «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка», «Гуси-лебеди». Рассматривание картинок с изображением семьи, семейных фотоальбомов. Рассматривание репродукций картин Ф.П. Решетникова «Опять двойка», З. Серебряковой «За завтраком», «Дочка Катя с куклами». Разучивание стихов Е. Благинина «Посидим в тишине», О. Чусовитина «Самый лучший!», пальчиковой гимнастики «Наша семья», «Пальчик-мальчик». Просмотр мультфильмов «Маша больше не лентяйка», «Встречайте бабушку», «Непослушный медвежонок», «Разноцветная семейка», «Мама для мамонтёнка». Дидактические игры «Как мы помогаем родным», «Семья», лото «Моя семья», «Кто ты для…», «У кого сегодня день рожденья?», упражнения «Кем ты приходишься своим родителям?», «Кто ты для бабушки?», «Огорчится ли мама, если…» др. Беседы «Моя дружная семья», «Папа – мой лучший друг» и др. Заучивание пословиц и поговорок о семье, дружбе, пальчиковые игры. Изготовление подарков для родителей. Сюжетно-ролевые игры «Семья», «Дочки-матери». Выставка рисунков «Моя мама», «Мой папа».

Слайд 7

Предполагаемые результаты: Совместная творческая работа «воспитатель – родители - дети» над проектом способствует: сплочению семьи; создает благоприятную эмоциональную атмосферу; формирует чувство гордости за принадлежность к своему роду, своей фамилии; вызывает, в конечном результате, желание стать носителем лучших качеств своих предков. Приобщая воспитанников к духовно-нравственному воспитанию - предоставляется стратегия развития личностной культуры ребенка как основы его любви к Родине, культурному наследию нашего народа, семейным традициям; средство формирования у них патриотических чувств и развития духовности – что в конечном итоге определяет меру его общего развития.

Слайд 8

Паспорт проекта Вид проекта – долгосрочный Участники – воспитанники старшего дошкольного возраста, воспитатели, родители Форма представления - презентация Срок реализации проекта – декабрь 2012 – май 2014

Слайд 9

Цель: Формировать и углублять представления о семье.

Слайд 10

Задачи проекта: Познание : формировать представления о семье; определить понятийный аппарат используемых терминов; познакомиться с историей создания и развития каждой семьи; формировать представления о родственных отношениях; закреплять знание имён, фамилий родителей, бабушек и дедушек; дать понятие о народных семейных традициях, семейных реликвиях, о распределении семейных обязанностей; обогащать детско-родительские отношения опытом совместной творческой деятельности; воспитывать уважительное отношение и любовь к родным и близким; воспитывать уважение к труду и занятиям членам семьи.

Слайд 11

Коммуникация : активизировать словарь на основе углубления знаний о своей семье; совершенствовать диалогическую и монологическую речь; продолжать формировать умение вести координированный диалог между воспитателем и воспитанником; закреплять умение согласовывать имена прилагательные с именами существительными в роде и числе; закреплять знания о родственных связях слов; развивать понимание лексико-грамматических конструкций; формировать умение образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами; воспитывать инициативность и самостоятельность в речевом общении с окружающими; согласовывать числительные с существительными и местоимениями; корректировать произношение звуков русского языка; развивать фонематический слух, темп и ритм речи; развивать память; воспитывать устойчивое внимание.

Слайд 12

Чтение художественной литературы : формировать умение внимательно слушать художественные произведения; развивать умение отгадывать загадки; развивать слуховое восприятие; воспитывать любовь к семье через чтение художественной литературы. Художественное творчество : развивать глазомер; развивать чувство композиции; воспитывать аккуратность. Музыка: развивать музыкальные способности; воспитывать любовь к музыке. Здоровье: приобщать к здоровому образу жизни; совершенствовать крупную и мелкую моторику. Безопасность: формировать знания о безопасности при работе с ножницами, кисточками, пластилином.

Слайд 13

1 этап 2 этап 3 этап Поисковый 01.11.12 – 11.11.12 Аналитический 11.11.12 – 11.12.12 11.09.13 – 01.04.14 Презентационный 01.04.14 – 15.04.14 4 этап 12.12.12 – 15.05.13 Практический

Слайд 14

Формы работы: Беседы с детьми о своей семье, родственниках. Рассказы о своем детстве, о школьных годах, о своей профессии. Составление таблиц-схем “Моя родословная”. Составление рассказа «Мой дедушка герой ВОВ», «Моя бабушка герой ВОВ». Выставка рисунков «Комната моей мечты» и макетов «Дом моей мечты» с привлечением детей. Совместная деятельность родителей и детей 2 Совместная деятельность воспитателя с детьми и родителями 3 Совместная деятельность воспитателя с воспитанниками 1 Чтение художественной литературы: О.Осеева «Сыновья», «Волшебное слово», «Хорошее», «Отомстила»; В. Катаев «Цветик – семицветик»; татарская народная сказка «Три дочери»; русские народные сказки «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка», «Гуси – лебеди». Дидактические игры “Кто старше?”, “У кого сегодня день рожденья?”, упражнения “Кем ты приходишься своим родителям?”, “Кто ты для бабушки?”, Огорчится ли мама, если…”. Беседы “Моя дружная семья”, “Папа – мой лучший друг” и др. Заучивание пословиц и поговорок о семье, дружбе, пальчиковые игры, физкультминутки»… Изготовление подарков для родителей. Сюжетно-ролевая игра “Семья”. Изготовление герба нашей группы «Солнышко». Привлечь родителей к сбору материалов, необходимых для реализации проекта. Анкета для родителей «Моя семья». Консультации для родителей: «Моя фамилия», «История моей семьи», «Составление родословной своей семьи», «Роль семьи в воспитании дошкольника», «Семья глазами ребёнка», «Семья в современном обществе», «Формирование представлений о семье у старших дошкольников». Консультация для воспитателей: «Воспитание любви к родному городу и краю в детском саду и семье» (сценарий родительского собрания). Выставки: «Мой папа», «Моя мама», «Выходной день моей семьи». «Генеалогическое древо моей семьи», «Родословная моей семьи», «Пасхальная неделя», «Возложение цветов», Судьба семьи в судьбе страны: «Мой прадедушка – герой ВОВ», «Моя бабушка – герой ВОВ», Рисование на тему: «Мама, папа, я – дружная семья», лепка на тему: «Генеалогическое древо». Беседы о семье, о родственниках (включая прабабушек, прадедушек). Рассказы родителей о своем детстве, о школьных годах, о своей профессии. Рассматривание семейных фотоальбомов. Составление родословной своей семьи. Оформление девиза семьи. Оформление герба семьи. Составление генеалогического древа своей семьи. Составление альбома «Семейные традиции нашей семьи». Сбор материалов, необходимых для реализации проекта.

Слайд 15

Герб нашей группы «Солнышко»

Слайд 16

Выставки: «Мой папа», «Моя мама», «Выходной день моей семьи»

Слайд 17

Лепка. Тема: генеалогическое древо.

Слайд 18

Рисование Тема: «Мама, папа, я – дружная семья».

Слайд 19

Рисование. Тема: «Портрет моей мамы».

Слайд 20

Родословная семьи Софии Васён.

Слайд 21

Генеалогическое древо семьи Миланы Яхиной.

Слайд 22

Генеалогическое древо семьи Саши Баруткина.

Слайд 23

Генеалогическое древо семьи Володи Гришина.

Слайд 24

Герб и девиз семьи Максима Низаева.

Слайд 25

Девиз семьи Арины Исякаевой.

Слайд 26

Герб семьи Арины Исякаевой.

Слайд 27

Пасхальная неделя

Слайд 28

Судьба семьи в судьбе страны «Мой прадедушка – герой ВОВ» «Моя прабабушка – герой ВОВ»

Слайд 29

Возложение цветов к памятнику Думы солдата.

Слайд 30

Праздники: Новый год

Слайд 31

Результативность проекта: За время реализации проекта «Моя семья – моё богатство» уровень сформированности положительного образа семьи у воспитанников значительно повысился. Мой проект заканчивается в мае 2014 года, но уже сейчас я могу сделать вывод, что после проведенной работы воспитанники подготовительной группы дошкольного учреждения имеют высокий уровень представлений о семье. И увидеть это можно на приведённой ниже диаграмме.

Слайд 32

Итог: Каждому человеку интересно узнать: откуда он происходит? кем были его предки? где его настоящая «Малая Родина»? откуда я родом? Вопросы с виду простые, но на самом деле имеют очень глубокий смысл. Интерес к своему прошлому, своим корням, знанию того, откуда ты родом – это в крови у каждого нормального человека. Можно привести множество примеров, когда люди отыскивают следы тех, от кого они произошли. Эти знания помогают им осознать и оценить себя, своё прошлое. С семьи начинается жизнь человека, здесь происходит формирование его как гражданина. Семья — источник любви, уважения, солидарности и привязанности, то, на чем строится любое цивилизованное общество, без чего не может существовать человек.

Слайд 33

Семья - это первый социальный институт, с которым ребенок встречается в жизни, частью которого является. Семья занимает центральное место в воспитании ребёнка, играет основную роль в формировании мировоззрения, нравственных норм поведения, чувств, социально-нравственного облика и позиции малыша. В семье воспитание детей должно строиться на любви, опыте, традициях, личном примере из детства родных и близких. И какую бы сторону развития ребёнка мы не рассматривали, всегда окажется, что главную роль в становлении его личности на разных возрастных этапах играет семья. Вот почему проблема сохранения семейных ценностей, возрождения семейных традиций становится актуальной и определяется той огромной ролью, которую играет семья и семейные традиции в развитии и формировании социально-нравственной культуры ребёнка.

Слайд 34

В семейном кругу мы с вами растём Основа основ – родительский дом. В семейном кругу – все корни твои, И в жизнь ты входишь из семьи. В семейном кругу мы жизнь создаём, Основа основ – родительский дом.