Занятие по познавательному развитию
«Наши ручки – очень важны»

Младшая группа

Цель: Совершенствовать координацию движения рук. Закреплять умения отвечать на вопросы, четко проговаривая слова. Формировать представление о том, что руки – важная часть человеческого тела.

Материал: Фонограмма музыкальной разминки «У жирафа пятна …..»; Корзина с мячами; коробки с цветными пробками; мешочек.

Предварительная работа: Ежедневное выполнение пальчиковой гимнастики. Дидактическая игра «Узнай на ощупь» Чтение сказки К.И. Чуковского «Мойдодыр». Беседы направление на формирование санитарно-гигиенических навыков.

Ход занятия

Дети встают в круг. Воспитатель встает перед ребенком соединяет поднятые вверх ладони с его ладонями и, глядя ему в глаза, говорит: «Здравствуй Саша (Катя, Оля и др.)» Ребенок отвечает на приветствие и так же здоровается со стоящим рядом сверстником, называя его по имени.

Воспитатель: Здороваясь, мы вместе с теплом наших рук передаем друг другу хорошее настроение. Скажите, зачем человеку нужны руки?

Дети отвечают поочередно.

Воспитатель: Сколько у каждого из вас рук? (Две.) Как называется эта рука? (Показывает правую руку.) Как называется эта рука? (Показывает левую руку.) Сегодня мы поговорим о том, как руки нам помогают.

Музыкальная разминка «У жирафа пятна…..»

Воспитатель: Многое умеют наши ручки! (Высыпает из корзины мячи.) Соедините за спиной пальцы рук в замок и попробуйте собрать мячи в корзину без помощи рук. (Дети пытаются выполнить задание.) Не получается? Теперь попробуйте взять мяч одной рукой. Очень трудно?

Дети садятся за столы.

Воспитатель: Ребята, а могут ли наши кулачки управляться без пальчиков? Давайте это проверим.

Воспитатель выкладывает на каждый стол коробку и в ней несколько цветных пробок.

Воспитатель: Не разжимая пальцев, кулачками попробуйте собрать пробки.

Дети пытаются выполнить задание.

Воспитатель: Не получается? Вот видите? Пальчики тоже играют большую роль в нашей жизни.

Пальчиковая игра «Игрушечный зайчик в лесу»

Воспитатель: Вот так пальцы ловкие! Теперь с их помощью вы, конечно же, соберете пробки в коробку.

Дети выполняют задание.

Воспитатель: А могут ли ваши пальцы определять предметы на ощупь? Давайте попробуем?

Игра «Волшебный мешочек»

Воспитатель: Наши ручки помогают нам во всем. А мы должны их береч и правильно за ними ухаживать.

Что мы должны сделать, если:

• на улице холодная ветреная погода (надеть перчатки);

• руки испачкались (помыть руки с мылом, вытереть их полотенцем);

• руки устали (сделать пальчиковую гимнастику).

Как надо обращаться с острыми предметами и почему? (осторожно, можно уколоться или пораниться).

Почему нельзя трогать горячие поверхности? (Можно получить ожог.)

Можно ли трогать пальцами электрическую розетку, совать руки в дверную щель? (Нельзя. Можно получить удар током или придавить пальцы.)

А теперь давайте нарисуем «портрет» наших рук. Прижмите ладонь левую к листу, а правой рукой обведите ее карандашом или фломастером. А теперь пускай каждый из вас украсит свою ладошку так как он хочет.

Воспитатель вырезает ладошки и устраивает выставку работ.