Игры по ОБЖ
картотека (средняя группа) по теме

  Выводы по диагностике "Ребенок и природа"

     в средней группе Д/С №34 (2014г)

Основная часть вопросов не вызвала затруднений.Дети охотно, разнообразно и с интересом отвечали на вопросы                                                                       -знают и называют растения на участке Д/С(береза, дуб, рябина, тополь, шиповник...)

-называют несколько лекарственных трав(подорожник, мать-махечу)

знают и называют ядовитые грибы(мухомор, поганки...)

-охотно называют известных насекомых( мухи, осы, шмели, муравьи, комары...)

-знают правила обращения с животными(дом-ми)

Но, часть вопросов вызвала некоторые затруднения.

-что бывает сначала гром или молния?

-что случится если не будет насекомых?

-о чем надо помнить гуляя в парке?

Делаем вывод, что по некоторым пунктам диагностики нужна более углубленная работа с детьми, с использованием различных игр, бесед, наблюдений. Вопросы вызвавшие затруднения проанализировать- можно перефразировать или исключить вовсе т.к. жизненный опыт малыша 4-5лет достаточно мал, чтобы делать глубокие логические выводы. Ряд недоработок обнаружился в ответах на вопросы о бездомных животных, сделала для себя вывод:расширить работу в данном направлении. В целом диагностика приемлема к использованию в работе с детьми в Д/С.

                                                       (   вос-ль: Новикова С.А.)

 ИГРЫ ПО РАЗДЕЛУ "Ребенок и природа"-ср.гр.

№1   "Собери грибочки"

На участок Д/С выносятся муляжи различных грибов(как съедобных, так и несъдобных), одна корзинка или ведерко для сбора грибов. По сигналу воспитателя двое детей из двух команд  превратившись в "белочек" скачут и собирают по 1 грибочку, далее передают эстафету следующим детям. Педагог следит, чтобы в корзинке не оказались мухоморы....

-Возможен усложненный вариант(конец года)- 2 команды, 2 корзинки.Цель: собрать как можно больше и быстрее

 №2  " КТО БОЛЬШЕ?"

Игроки поочередно прыгают через веревочку и называют (деревья, растущие в Д/С, либо птиц которые прилетают на участок Д/С, либо животных наших лесов....)                                                    Побеждает тот, кто дольше пропрыгает и больше назовет .

-Усложненный вариант(конец года)- дети поочередно раскручивают скакалку, а ведущий называет классификацию животных(пр. Назови 4 хищника, 3 зимующие птицы, 5 насекомых...)                                                                              Побеждает тот, кто без остановки называет заданных  животных.

№ 3  "Пантомима"  (изобрази, что назову-покажу)

Игроки образуют круг, выбирают" воду"(считалка), он в центре.Педагог показывает карточку только ребенку-воде,  а ребенок должен изобразить какое либо животное, птицу, насекомое...Остальные ребята угадывают, кто это???

Побеждает тот, кто первым угадал . Проверка по карточке.(Можно говорить на ушко)

№ 4 " Волк и зайцы"

Один игрок-волк, остальные зайцы...Волк должен"запятнать" зайца(съесть), но у зайцев есть волшебный мяч, зайцы перебрасывают мяч друг другу, спасаяя того к кому приближается волк. Пойманным считается заяц без мяча.Пойманный заяц становится волком.( игра проводится на ровной площаке в доу, парке, в лесу)

№ 5 "СОРТИРОВКА МУСОРА"

Дети выходят на площадку и вдруг видят, что играть нельзя- везде бутылки, поломанные игрушки, газеты, пакеты(мусор) Педагог ставит цель убрать мусор, рассортировав его в разные пакеты.

-Усложненный вариант: педагог делит детей на команды, каждая собирает свой вид отходов( кто-то бумажные, отходы, кто-то пластиковые)                                                                                        Побеждает тот, кто первым очистит участок.Всем участникам вручается значок "Помощник природы"                                                    (Игра проводится после занятий по обж, по данной тематике, либо в период весеннего субботника)

№ 6 "НАЙДИ ЛИСТОК, КАКОЙ ПОКАЖУ"

На прогулку воспитатель выносит набор листьев деревьев, имеющихся на участке.По сигналу воспитателя: "Вот такой листок найди"- дети разбегаются по участку в поисках листьев.                                                                                                                 Победитель тот, кто первым правильно найдет листок.                                      Усложнением может быть задание"Три таких листка найди и вбукет наш принеси) Собранные листья  уносятся в группу.

№7 "Найди о чем расскажу..."

Воспитатель предварительно готовит картотеку загадок (по теме деревья нашего края)Выходит на прогулку- загадывает загадку и предлагает оглянуться в поисках отгадки.Только по сигналу воспитателя ребенок бежит к нужному дереву.                                                                                                       Усложненный вариант:Воспитатель  описывает дерево. цветок, кустарник по величине, окраске ствола, размеру, форме листьев)

№ 8 "К этому дереву беги"

Дети выходят на прогулку с наборами листьев деревьев

находящихся на участке ДОУ. Педагог зачитывает загадку, ребенок по сигналу"Раз, два, три- к этому дереву беги" бежит к дереву, останавливается и показывает лист соответствующий загадке.                                                                                                  Победитель тот, кто первым справился с заданием.

№ 9 "ЗАГАДАЙ, Я ОТГАДАЮ"

Игра проводится на участке Д/С или парка...Педагог становится спиной к деревьям на участке, ребенок описывает задуманное дерево, не называя его( окрас ствола, размер дерева, высоту, можно использовать заученные ранее загадки) Педагог может задавать наводящие вопросы постепенно понимая о какое дерево задумал ребенок.                                                                                                              После окончания игры можно выделить детей, которые описывали дерево более красочно, более художественно.

№10 " Посади дерево-помоги природе"

После беседы, что много лесов гибнет на планете, предложить детям отправиться в лес, чтобы набрать побольше семян для посадки молодого леса.Дети делятся на команды и собирают семена по названной загадке (" В золотой клубочек спрятался дубочек") Педагог или родитель может быть любым персонажем , который будет определять правильность выбора ребят.(Игра проводится в парке, в лесу).