Розвиток особистості засобами театралізованої діяльності шляхом творчості, індивідуальності, самовираження.
статья (старшая группа) по теме

Розвиток особистості  
засобами театралізованої діяльності
шляхом  творчості, індивідуальності, самовираження.

                                                                Діти повинні жити у світі
                                                                краси, гри,казки, музики,
                                                                       малюнка, фантазії, творчості.
                                                                                       В.О.Сухомлинський

Театралізовані   дійства  є  невід’ємною  складовою дошкільного життя дитини. Вони  є джерелом розвитку почуттів, глибоких  переживань і відкриттів малюка, ознайомлюють   їх  з духовними цінностями, розвивають  емоційну  сферу.                                                                                Колектив нашого дошкільного навчального закладу глибоко  усвідомлює, що дітям необхідно прищеплювати любов до світу мистецтва, поставили собі завдання формування  не закомплексованої особистості, саморозвитку дитини, розкриттю її потенційних здібностей та забезпечення розвитку базових якостей: ініціативності, креативності, самостійності.                 
        Педагоги дотримуються аксіоми: всі діти здібні! Треба лише створити умови для прояву та розквіту цих здібностей.                                                         Саме з цією метою в старшій різновіковій групі закладу працює гурток «Казкова орбіта». Робота з дошкільнятами проходиться факультативно, в другій половині дня, раз  на тиждень. Заняття зроблені з урахуванням вимог  програм  розвитку дитини дошкільного віку «Українське дошкілля» та художньо – естетичного розвитку «Радість творчості».                 
        Програма гурткової роботи відповідає різновіковим особливостям    та можливостям  дітей  старшого та середнього віку, передбачає  групову роботу з гуртківцями.  Гурток відвідують діти, які виявили інтерес до даного виду діяльності.        
        « Віддай дитині крихітку себе, за це її душа наповнюється світлом» - це головне кредо діяльності театральної студії. Спрямованість даної діяльності є саме тим підгрунтям, на якому зростає духовно багата, морально свідома особистість, котрій притаманні одвічні ознаки людської краси: доброта, милосердя, працелюбність, порядність, доброзичливість.                                 На заняттях театрального мистецтва діти перевтілюються, опановують навички володіння мовою жестів, імітування рухів людей, тварин. Вміло передають мімкою стан людини, створюють своєрідність кожного ігрового образу.                                                                                                         Діти середнього віку тільки засвоюють театралізоване мистецтво, а  у дітей старшого дошкільного віку  вже йде накопичення досвіду. Молодші  - виконують епізодичні ролі, а старші – головні. Хоча серед дітей п’ятирічного віку є такі обдаровані діти, які можуть справитись і з головною роллю.                 Серед дітей змішаної групи є такі діти, які прагнуть виконати роль, але  їм бракує акторської майстерності. Ось тоді ми працюємо підгрупами, оволодіваючи акторськими здібностями. У цьому нам допомагають ігри – драматизації, ігри – інсценізації, вправи на розвиток уяви, мислення, емоцій, розучування епізодів.        А ще, невід’ємною частиною театральної діяльності  є  тренінги акторської майстерності, де діти середнього віку вчаться перевтіленню, вираженню емоцій, а старшого - почуттів «мовою тіла», інтонаціями, словами. Адже інакше створити образ, історію – просто неможливо!
        Інтер’єр  театральної студії  оформлено таким чином, щоб діти могли в доступній формі відчути себе активним суб’єктом художньо – театрального дійства. В репертуарі понад 20 вистав. Різновидність театрів приваблює  малят – це  театри «Петрушок», «Коробок», «Тупотушок», «Народної іграшки», «Наземної іграшки», «Коконів», «Долоньок», «Ложок», «Циліндрів», «Круть – Верть», «Пальчиковий», «Драматичний», «Покидьковий», «Паралоновий», «Маріонеток», «Казкового фартушка».  Вони  дарують  радість спілкування з улюбленими героями, виховуючи цим доброту, чуйність, справедливість.                                                                        Багаторічний досвід роботи та спілкування з дітьми з даної теми показали нам, що роль  малюків, як пасивних глядачів вистави не достатня для їх творчого розвитку. Навпаки, діти дуже хочуть безпосередньо займатись театром, «грати, імпровізувати, перевтілюватись» – показати свої акторські можливості. Для заохочення дошкільнят до творчої діяльності використовуємо різноманітні розвивальні завдання; правильно оцінюємо досягнення дітей, не перериваючи творчий процес; утримуємося від негативних оцінок та критичних зауважень; створюємо ситуації вільного спілкування, обміну думками. Стійка позитивна атмосфера та емоційна привабливість занять спонукає дітей до сміливої подачі власних ідей, проявляючи емоції, які сприяють формуванню творчості.                                Багато зусиль докладено для створення міні – музею «Театр крізь  віки», змістом якого є розвиток історії мистецтва та культури по – епохах, підібрано  лялькові експонати  та сучасні види театру.                                        Формування творчого розвитку засобами театрального мистецтва неможливо уявити без цікавих та різноманітних форм роботи. Педагоги підготували психолого – педагогічні проекти «Ключики  краси людських стосунків», «Театр – це свято»  та провели цілу низку цікавих, яскравих заходів, які надовго запам’ятались дітям та дорослим.                                        Крім цікавих занять вихователі використовують різноманітні методи і прийоми: використання музичних літературних творів; організація виставок малюнків та поробок (дитячі та родинні); використання ТРВЗ;  подорожі  до драматичного та лялькового театрів.                                                                Невід’ємною частиною спільного успіху є діяльність батьків. Вони живуть активним нашим життям, тобто життям своїх дітей. Майже жодна визначна подія закладу не відбувається без їхньої участі, адже серед батьків немало талантів. Так завдяки співпраці вихователів, батьків і дітей у нашому закладі почав своє існування педагогічно – батьківський проект «Сімейної творчості».                                                                                        Завдяки клопіткій роботі колективу дошкільного закладу у співдружності з батьками закладаються основи креативності  наших вихованців, які викликають бажання розвивати творчу  особистість. Батьківське тепло, ніжність душі і серця, підкріплені знаннями педагогіки та психології вихователів дають свої добрі плоди.

Література:                                

1. Білан О.І. Програма розвитку дитини дошкільного віку «Українське дошкілля» / О.І.Білан, Л.М.Возна, О.Л.Максименко – Тернопіль: Мандрівець, 2013 – 264с.
2. Борщ О.М. Самойлик Д.В. Програма художньо – естетичного розвитку дітей раннього і дошкільного віку «Радість творчості»
3. Борщагівська Т.В. Програма театралізованої діяльності «Театр. Творчість.Діти»
4. Ладиженська Т.А. Програма «Риторика + Театр»
5. Туз Л.М. Досвід роботи «Театральна діяльність, як метод досягнення якісних зрушень у пізнавальній діяльності, в вольовій та емоційній сферах життя дошкільника»