ПРОГРАММА ПРИЕМСТВЕННОСТИ ДОУ И РОДИТЕЛЕЙ БУДУЩИХ ПЕРВОКЛАССНИКОВ
рабочая программа (подготовительная группа) по теме

№

НАЗВАНИЕ ТЕМЫ

УЧАСТНИКИ

1.

Как эмоционально поддержать ребенка в новой социальной роли школьника

Педагог-психолог и родители

2.

О реалистичности родительских ожидание от будущего первоклассника

Педагог-психолог и родители

3.

О пользе игры для социализации ребенка

Педагог-психолог и родители

4.

Как поддержать чувство собственного достоинства и самоуважения у ребенка

Педагог-психолог и родители

5.

О ценности переживаний и событий детской жизни

Педагог-психолог и родители

6.

Разговорная речь взрослого как средство общения с ребенком

Педагог-психолог и родители

7.

Домашняя подготовка уроков

Учитель и родители

8.

Укрепление физического здоровья у детей

Педиатр и родители

9.

Профилактика школьных страхов

ПсихологРМЦ и родители

10.

О развитие игровых навыков взрослых в использовании коррекционных игр и упражнений

Педагог-психолог и родители

ВОПРОС

БАЛЛЫ

1.Я сразу замечаю, когда мой ребенок расстроен

2.Не могу понять, по какой причине мой ребенок обижается

3.Когда моему ребенку больно, мне кажется, что я тоже чувствую боль

4.Мне часто бывает стыдно за своего ребенка

5.Что бы ни сделал мой ребенок, я буду любить его

6.Воспитание ребенка – сложная проблема для меня

7.Я редко повышаю голос

8.Если часто обнимать и целовать ребенка, можно заласкать и испортить характер

9.Я часто даю понять моему ребенку, что верю в его силы

10.Плохое поведение моего ребенка не может быть оправданием непослушания

11.Я легко могу успокоить моего ребенка

12.Чувства моего ребенка для меня загадка

13.Я понимаю, что мой ребенок может грубить, что бы скрыть обиду

14.Чато я не могу разделить радость моего ребенка

15.Когда я смотру на своего ребенка, то испытываю любовь и нежность, даже если он «ведет себя плохо»

16.Я многое хотел(а) бы изменить в своем ребенке

17.Мне нравится быть матерью (отцом)

18.Мой ребенок редко спокойно реагирует на мои требования

19.Я часто глажу моего ребенка по голове

20.Если у ребенка что-то не получается, он должен справиться с этом самостоятельно

21.Я жду, пока ребенок успокоится, чтобы объяснить, что он не прав

22.Если мой ребенок разбаловался, я уже не могу его остановить

23.Я чувствую отношение моего ребенка к другим людям

24.Часто я не могу понять, почему плачет мой ребенок

25.Мое настроение часто зависит от настроения моего ребенка

26.Мой ребенок часто делает вещи, которые меня раздражают

27.Никто не мешает мне любить моего ребенка

28.Я чувствую, что задача воспитания слишком сложна для меня

29.Мы с моим ребенком приятно проводим время

30.Я испытываю раздражение, когда мой ребенок «липнет ко мне»

31.Я часто говорю ребенку, что высоко ценю его старание и достижения

32.Даже когда ребенок устал, он должен довести начатое дело до конца

33.У меня получается настроить ребенка на серьезные занятия

34.Часто мой ребенок кажется мне равнодушным, и я не могу понять, что он чувствует

35.Я всегда понимаю, почему мой ребенок расстроен

36.Когда у меня хорошее настроение, капризы ребенка не могут его испортить

37.Я чувствую, что мой ребенок любит меня

38.Меня удручает, что мой ребенок растет не совсем таким, каким бы мне хотелось

39.Я верю, что могу справиться с большинством проблемных ситуаций в воспитании моего ребенка

40.Часто у нас с ребенком возникает взаимное недовольство

41.Мне часто хочется взять ребенка на руки

42.Я не поощряю мелкие успехи ребенка, это может избаловать

43.Бесполезно требовать что-то от ребенка, когда он устал

44.Я не в силах изменить настроение моего ребенка

45.Мне достаточно просто посмотреть на ребенка, что бы почувствовать его настроение

46.Часто радость ребенка кажется мне беспричинной

47.Я легко раздражаюсь весельем ребенка

48.Я очень устаю от общения со своим ребенком

49.Я многое прощаю своему ребенку

50.Я нахожу, что хуже забочусь о своем ребенке, чем ожидал(а)

51.У меня спокойные, теплые отношения с моим ребенком

52.Я редко сажаю ребенка к себе на колени

53.Я часто хвалю своего ребенка

54.Я никогда не нарушаю распорядок дня ребенка

55.Когда мой ребенок устал, я могу переключить его на более спокойное задание

56.Мне тяжело понять желания моего ребенка

57.Я легко могу догадаться, что беспокоит моего ребенка

58.Иногда я не понимаю, как ребенок может расстраиваться по таким пустякам

59.Я получаю удовольствие от общения с моим ребенком

60.Не всегда легко принять своего ребенка таким, какой он есть

61.Мне удается научить ребенка, что и как делать

62.Наши занятия с ребёнком часто заканчиваются ссорой

63.Мой ребенок любит ко мне прижиматься

64.Я часто бываю строгим (строгой) со своим ребенком

65.Лучше отказаться от посещения гостей, если ребенок «не в духе»

66.Когда ребенок расстроен, и ему трудно успокоиться, мне бывает трубно ему помочь