Аттестация воспитателей в детском саду
материал по теме

  В Главную (краевую) аттестационную

комиссию министерства образования

и науки Красноярского края

ПРЕДСТАВЛЕНИЕ

администрации муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад «Солнышко» села Каратузского, Каратузского района, Красноярского края.

для аттестации   на высшую  квалификационную категорию по  должности воспитатель в дошкольных учреждениях.

I. Общие сведения о педагогическом работнике:

Фамилия:  Зайцева

Имя:  Людмила

Отчество:  Анатольевна

Должность, по которой аттестуется: воспитатель.

Дата рождения: 14 июля 1964 года

Сведения об  образовании:  образование высшее

наименование образовательного учреждения: Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева.

Дата окончания:  02 марта  2007 года,

полученная специальность: Дошкольная педагогика и психология .

Квалификация по диплому: Преподаватель дошкольной педагогики и психологии по специальности «Дошкольная педагогика и психология»

Стаж работы в данной должности:  29 лет 3 месяца.

в том числе в данном учреждении:  29 лет.

Наличие наград и званий: Имею следующие награды, звания, ученую степень, ученое звание: В 2010 году  участвовала во Всероссийском конкурсе «Детские сады - детям» проводимый партией «Единая Россия».

В 2008году участвовала в конкурсе на получение денежного поощрения лучших воспитателей дошкольных учреждений Красноярского края в рамках краевой целевой программы «Дети» и стала победителем.

Каждый год   со своими воспитанниками  принимает активное участие в конкурсе рисунков «Мой сказочный край» организованный ФГУП «Почта России», они награждаются благодарностями за проявленный интерес к конкурсу, активную жизненную позицию, целеустремлённость и кропотливый труд.

В 2007 году была победителем муниципального конкурса «Лучший воспитатель года Каратузского района»,  заняла 1 место.

В   конкурсе «Благоустройство территории образовательного учреждения» в летний период  заняла первое место. В зимнее время в конкурсе проводимый  на территории детского сада на лучшую снежную фигуру заняла призовое первое место.

Каждый год  со своими воспитанниками  принимает активное участие в районном конкурсе «Звёздная страна» организованный управлением  образования администрации Каратузского района. В 2007 , 2011 и в 2012 годах её воспитанники были победителями.

Имеет звание «Ветеран труда», награждена медалью правительства России. Награждалась грамотами:

в 2008 году -  управления образования администрации Каратузского района  за профессионализм и многолетний добросовестный труд;

в 2011 году -  заместителя главы района, руководителя управления образования администрации Каратузского района за высокий профессионализм, многолетний добросовестный труд в сфере дошкольного образования Каратузского района;

в 2011 году -  главы Каратузского района за многолетний труд и вклад в развитие дошкольного образования Каратузского района.

Дата предыдущей аттестации: В настоящее время имею первую квалификационную  категорию,  срок ее действия до марта 2014 года. Приказ №57 от10.03.2009 года «Об аттестации педагогических и руководящих работников образования Каратузского района на первую квалификационную категорию ».

II. Оценка профессиональной деятельности педагога, его профессиональных и деловых качеств:

Зайцева Людмила Анатольевна, работает воспитателем в муниципальном бюджетном дошкольном образовательном учреждении детский сад «Солнышко», села Каратузское, Каратузского района, Красноярского края.

Владеет современными образовательными технологиями и методиками (социо-игровые подходы, здоровьесберегающие технологии,  метод мнемотехники по обучению детей связной речи). Активно использует данные  методики и технологии в своей работе с детьми в ходе непосредственной образовательной, совместной и самостоятельной деятельности. Строит свой педагогический процесс по принципу интеграции образовательных областей. В работе использует  развивающее обучение, проблемно – игровые, метод проблемного изложения,  практические ситуации, а также личностно – ориентированный подход. При внедрении в работу данных методик были выявлены итоги освоения детьми содержания образовательных областей: высокий уровень составил 25%, средний – 60%, низкий – 15%.

В работе с детьми использует разнообразные методы и приемы, позволяющие сделать непосредственную образовательную деятельность познавательной, увлекательной, разнообразной и интересной. В ходе режимных моментов включает:  речевые, словесные,  проблемные ситуации, дидактические игры и упражнения.

Большое внимание  уделяет работе с родителями. Считает, что воспитание детей будет успешным только при условии тесного контакта с семьёй. Осуществляет консультативную поддержку родителям, разрабатывает и доводит до их сведения практические рекомендации, советы специалистов в области дошкольной психологии и педагогики по организации детской деятельности дома. По работе с родителями старается учитывать их социальный статус, интересы, пожелания,  а в совместных мероприятиях использует такие формы работы как: устный журнал, тематические беседы,  круглые столы анкетирование, что способствует установлению доверительных отношений с родителями. Вывешивает наглядно текстовую информацию. Привлекает родителей к озеленению группы и участка. А также родители – активные участники в различных праздничных мероприятиях.

Оригинально оформлен информационный стенд для родителей, где имеются папки – передвижки, памятки с постоянно обновляющейся информацией по оздоровлению детей, художественного творчества, развитию речи, повышая тем самым компетентность родителей в сфере дошкольного воспитания.

В настоящее время востребован не просто воспитатель, а педагог-исследователь, педагог-психолог, педагог-технолог.

Одним из направлений своей работы Людмила Анатольевна выбрала нравственно-патриотическое воспитание и обучение детей старшего возраста.

Проведенное среди детей и родителей воспитанников  старшей группы анкетирование показывает:

к 5-6 годам у 70% дошкольников отсутствует познавательный интерес к истории и культурному наследию села, края;

у 65 % детей отмечается низкий уровень знаний истории села, края;

80 % родителей не имеют возможности посещать культурные учреждения  из-за высокой занятости;

40 % родителей затрудняются в знании истории села, края;

20 % родителей не знают и не хотят знать историю села и края.

Решением данной проблемы стала реализация проекта разработанного воспитателем: «Родной свой край люби и знай!».Она считает, что метод проекта позволяет детям усвоить сложный краеведческий материал через совместный поиск решения проблемы, тем самым, делая познавательный процесс, интересным и мотивационным.

Достигнутые результаты: рост познавательной активности детей повысился на 24 %,анализ результатов усвоения знаний по «Программе воспитания и обучения  в детском саду» под редакцией М. А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т..С.Комаровой  показал: среднее развитие у 73% детей, выше среднего у 20% детей, высокий уровень социализации детей группы. Дети являются активными участниками районных конкурсов, спортивных соревнований с воспитанниками других ДОУ, где занимают призовые места, повышение активности родителей в делах группы. Проект был заслушан на районном методическом объединении воспитателей. Многие воспитатели  взяли этот проект для своей работы  по патриотическому воспитанию.

По  инициативе этого воспитателя, совместно с родителями в детском саду создан музей «Русская горница». С помощью предметов русского быта, которые использовались в старину бабушками и дедушками дети в доступной форме знакомятся с русской культурой, обычаями, традициями и обрядами русского народа. Дети любят ходить в музей, смотреть предметы быта  и сравнивать с предметами нашего времени.

Организовала кружок для детей старшего дошкольного возраста «Родничок» по формированию русского менталитета у детей. Формы проведения кружка различные. Это беседы о народных праздниках, разучивание частушек, потешек, пестушек. Знакомство с народными играми.

С 2009 года активно работает над созданием развивающей предметно – пространственной среды в группе, оборудование размещает по принципу гибкого зонирования с учетом детских интересов, индивидуальных потребностей и диффиринцированного подхода: имеются материалы, соответствующие интересам мальчиков и девочек. Большое внимание уделяет созданию условий для самостоятельной продуктивной деятельности конструирования, рисования, лепки, создания разового рода поделок, макетов. Подобрала большую библиотеку книг в красочных переплётах с русскими народными сказками, потешками, колыбельными песнями, загадками. Для драматургии и рассказывания русских народных сказок использует театры: на фланелеграфе, пальчиковые, настольные. При показе театра дети сами активно берутся за исполнение той или иной роли, с интонацией и силой голоса раскрывают характер героев, быстрее сближаются в общении друг с другом и со взрослыми. В работе с детьми проявляет всё своё профессиональное творчество, мастерство, умение, изобретательность. Создаёт в группе атмосферу гуманного, доброжелательного отношения ко всем воспитанникам. Заботится о здоровье, эмоциональном благополучии детей.

В настоящее время предметно – развивающую среду организует с учетом федеральных государственных требований, что способствует организации содержательной образовательной деятельности и разностороннего развития каждого ребенка, созданию благополучного эмоционального – психологического климата в группе.

По результатам  работы воспитателя можно сделать вывод, что у детей повысилась самооценка,  они стремятся к активной деятельности и творчеству. Они эмоционально отзывчивы, любознательны, способны решать интеллектуальные задачи и проблемные ситуации, адекватны к возрасту.

Людмила Анатольевна оказывает помощь воспитателям в овладении новым педагогическим мышлением, готовностью к решению сложных задач в системе образования, в повышении своего педагогического мастерства. Регулярно проводит открытые просмотры для педагогов дошкольных учреждений района. Оказывает методическую помощь молодым воспитателям. Студенты, обучающиеся в педагогических университетах и колледжах, проходят государственную практику у Людмилы Анатольевны. В коллективе пользуется уважением среди коллег.

Групповая документация, составленная Людмилой Анатольевной, ведётся в соответствии с требованиями. На каждого ребенка составлен социальный паспорт семьи, паспорт группы. Планы учебно - воспитательной работы составляются ежедневно, перспективный план по работе с родителями составлен на год, в соответствии с программой и сеткой занятий.Углубленно работает по диагностике, которая позволяет оптимизировать образовательный процесс, определять результаты обучения, и степень овладения программным содержанием. Всё это позволяет вести работу систематически, последовательно, и  отслеживать результаты  обучаемости детей. Видеть  заинтересованность родителей в успешности обучения и воспитания детей в детском саду.

Людмила  Анатольевна  неслучайный человек в детском саду.  Она любит и уважает детей, проявляет к ним разумную требовательность,  справедливость, ласку и чуткость. Людмила  Анатольевна, для детей – человек, который связывает их с удивительным миром, многообразием окружающего, еще ими не познанного. Она умело переводит с языка взрослых на язык детей то, с чем они соприкасаются, делает для них недоступное - доступным, непонятное - осмысленным.

Ш. Выводы администрации о соответствии (несоответствии) результатов практической деятельности направляемого на аттестацию педагога занимаемой должности: соответствует высшей  квалификационной категории по  должности воспитатель.

IV. Согласование сроков и форм аттестации:

С педагогом согласован срок аттестации: Февраль2013 года

Аттестуемый педагог с представлением ознакомлена.

"___" ___________ 20 ___г.                      Зайцева Л.А

(подпись аттестуемого)

Телефоны аттестуемого:

 домашний 83913722313

 сотовый 89020124301

  В Главную (краевую) аттестационную

комиссию министерства образования

и науки Красноярского края

 (наименование аттестационной комиссии)

________________________________

ПРЕДСТАВЛЕНИЕ

администрации ______________________________________________________________

(полное наименование образовательного учреждения в соответствии с Уставом)

для аттестации с целью подтверждения соответствия занимаемой должности.

I. Общие сведения о педагогическом работнике:

Фамилия ______________________________________

Имя __________________________________________

Отчество _____________________________________

Должность, по которой аттестуется, _____________________________________________

Дата рождения ______________        

                          (число, месяц, год)

Сведения об  образовании:  ___________________________________________________________________________

   (высшее  профессиональное, среднее профессиональное, начальное профессиональное, среднее (полное) общее)

наименование образовательного учреждения:____________________________________

дата окончания:  __________________,        

полученная специальность: ___________________________________________________________________________,

квалификация по диплому: _______________________________________________________________________

(Если работник имеет или получает второе образование, то необходимо дать полные сведения по каждому, указав, на каком курсе учится).

Стаж работы в данной должности ________ лет,

в том числе в данном учреждении _________лет.

Наличие наград и званий: ______________________________________________________

Дата предыдущей аттестации (по данной должности): «_____»________________, её итоги:________________________________________________________________________ .

II. Оценка профессиональной деятельности педагога, его профессиональных и деловых качеств:

1. Динамика образовательных достижений (по результатам внутреннего и внешнего контроля).

2. Результаты участия обучающихся в олимпиадах, конкурсах, научно-практических конференциях и т.д.

3. Результаты опросов, анкетирования, свидетельствующие об удовлетворенности организацией образовательного процесса;  наличие благодарностей, жалоб и претензий со стороны родителей и обучающихся.

4. Состояния документации (классных журналов, дневников, тетрадей обучающихся, планов и др.).

5. Использование в образовательном процессе современных технологий, в том числе и информационных, а также цифровых образовательных ресурсов.

6.  Методическая работа педагога:

- проблематика методической темы,  результаты работы над данной темой;

- участие в работе методического объединения;

- проведение открытых уроков (уровень, тематика);

- выступления и сообщения (уровень, тематика).

7.   Информация об участии педагога в конкурсах профессионального мастерства.

8.   Информация о прохождении педагогом курсов повышения квалификации.

9.   Деловые и профессиональные качества педагога.

10. Другая информация (в соответствии с квалификационными характеристиками должностей работников образования, «Единый квалификационный справочник должностей руководителей, специалистов и служащих», утверждённый приказом Минздравсоцразвития от 26.08.2010 № 761 н).

Ш. Выводы администрации о соответствии (несоответствии) результатов практической деятельности направляемого на аттестацию педагога занимаемой должности:

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

IV. Согласование сроков и форм аттестации

С педагогом согласован срок аттестации___________________________________________

С профсоюзным комитетом ОУ представление согласовано (для членов профсоюза):

"___" ___________ 20 ___г.  Подпись ___________      ________________
                           (председателя ПК)                        (расшифровка подписи)

Аттестуемый педагог с представлением ознакомлен(а).

"___" ___________ 20 ___г.                                          ______________

                                                                                      (подпись аттестуемого)

Телефоны администрации ОУ:      _______________________________________  

Телефоны аттестуемого:        домашний___________________________________

                                                     сотовый ___________________________________        

"___" ___________ 20 ___г.

                                          Подпись _____________                  ________________
МП                                                     (руководителя ОУ)                    (расшифровка подписи)

К представлению прилагаются:

заявление о согласии аттестуемого на обработку его персональных данных;

копия аттестационного листа предыдущей аттестации по данной должности (если имеется).