Словечко в ладошке
план-конспект по теме

Задачи:

-Социализация: Развитие игровой деятельности – обогащение социального опыта детей; Приобщение к элементарным нормам и правилам взаимодействия с взрослым и сверстником;

- Коммуникация: Развитие лексической стороны речи, формирование произносительной стороны речи.

Ход занятия:

1. Развитие невербального общения. Освоение открытых жестов «Просыпайся мышка».

Дети заходят в комнату, где спит мышка, тихо подходят к кроватки и ласково будят мышку, мягкой ручкой, легкими прикосновениями. (Психолог) (1)

2. Рассматривание мышки, беседа. Обогащение активного и пассивного словарей прилагательными, активизация речи. (Воспитатель) (2)

3. Артикуляционно-мимическая гимнастика «Мышка умывается».

Мышка моет щечки, чистит носик. (Психолог) (1)

4. Развитие невербального и вербального общения. Развитие внимания «Где мои мышата». - «Ой, ребята, а где ж мои мышата, где они гуляют?» Детки с мышкой зовут маленьких мышат, жестом и словом. А потом, помогают маме мышке найти всех мышат. (Психолог +воспитатель) (2)

5. Работа с голосом. Расширение личностного пространства. Работа с дыханием. Снятие зажимов. «Мышка и мышонок».(2)

Посмотрите, ребята мышата у нас совсем, совсем маленькие – какие они у нас покажем, а как они тихонечко пищат.

А мама мышка у нас какая побольше? – а как она разговаривает? погромче?- покажем?

Взаимодействие группами.

6. Развитие взаимодействия у детей, активизация речи. «Мышка играет с мышатами в прятки».  (по показу)(2)

Где же вы мышата, милые ребята.

Спрятались мышата, шустрые ребята.

Ребенок говорит: -Вы где?

Вот, вот где ребята- шустрые мышата.

Остальные дети по желанию: Вот.

7. «До свидание» Освоение невербальной речи.

Ребятя а мышатам пора кушать и спать им очень понравилось с вами играть, а вам понравилось