Конспект занятия педагога-психолога в старшей группе "Путешествие по стране сказок"
план-конспект занятия по психологии (старшая группа)

Тема: занятие-развлечение «Путешествие по стране сказок».

Цель: закрепить знания об эмоциях; углублять способность чувствовать настроение; развивать эмпатию.

Ритуал приветствия

Игра «Поздоровайся радостно, грустно...».

Основная часть

Рассказ о путешествии по Стране сказок

Рассказать о том, что дети отправляются в путешествие по Стране сказок. На своем пути они увидят сказочные домики, в которых живут герои разных сказок. Сказочные герои выйдут, если дети правильно назовут эмоцию, изображенную на пиктограмме, висящей на двери домика.

1. Первый домик с пиктограммой гнева/злости.
Дети называют эмоцию. Из домика выходит злой-презлой волк. В какой сказке был злой волк? Этот волк из сказки «3 поросенка». Как вы думаете, почему он такой злой? Давайте тоже рассердимся на него, покажем, какие злые мы бываем, и прогоним волка.

Дети прогоняют волка и могут путешествовать дальше.

2. Второй домик с пиктограммой грусти. Дети отгадывают эмоцию.
Из домика выходит грустный зайчик, которого лиса выгнала из собственного дома.

Вопросы:
— Кто пытался помочь зайчику, но не помог?

— Почему звери не смогли помочь зайчику?

— Как пугала лиса зверей?

— Кто помог зайчику?

Затем предлагается проиграть сцену, в которой петух выгоняет лису. Зайчик благодарит детей, и путешествие продолжается.

3. Третий домик с пиктограммой страха.
Дети называют эмоцию. Выходит Крошка Енот.

Кого испугался Крошка Енот? Как он смог побороть свой страх?

4. Четвертый домик с пиктограммой удивления.

Дети называют эмоцию.

Из домика выходит Пиявка (из м/ф «Лунтик»). Чему она удивилась в мультике? Пиявка предлагает рассказать, чему дети удивлялись в своей жизни, затем потанцевать под веселую музыку так, чтобы все удивились тому, как хорошо они танцуют.

После танца дети продолжают путешествие.

5. Пятый домик с пиктограммой радости.

Дети называют эмоцию.
Из домика выходит Кот Леопольд. Он предлагает детям вспомнить:
— Каким героям вы помогли?

— Какие чувства при этом испытывали?

— Каких веселых героев сказок вы знаете?