«Причины и способы преодоления детской агрессии.»
консультация по психологии

Консультация для родителей «Причины и способы преодоления детской агрессии.»

В последнее время проблема агрессивного поведения у детей дошкольного возраста приобрела особую остроту. Все чаще в детских садах можно встретить детей с ярко выраженной агрессивностью. Педагоги отмечают, что с каждым годом агрессивных детей становится больше. Порой с ними трудно работать, и зачастую взрослые не знают, как справиться.

Агрессия представляет собой поведение, направленное на причинение вреда или ущерба другому живому существу, имеющему все основания избегать подобного обращения. Агрессивность- черта характера, привычка и склонность реагировать на все агрессивно. Агрессивные дети  обзывают и бьют детей, угрожают, отбирают и ломают игрушки, тем самым огорчают  детей, воспитателей и родителей.

 Исследования психологов показывают, что агрессивность закладывается в детстве, часто становится устойчивой чертой характера и сохраняется на протяжении всей его дальнейшей жизни. В связи с этим, наиболее актуальной для практической психологии и педагогики, является задача поиска наиболее эффективных путей выявления и преодоления психического неблагополучия детей.

Вербальная агрессия проявляется в словесной форме( повышенный тон или крик, оскорбления, обвинения или угрозы.)

 Физическая агрессия  проявляется с применением физической силы ( укусы,нападения, побои, порча предметов, техники и т.д).

Мальчики выражают свою агрессию чаще физически, тогда как девочки -вербально.

Причины возникновения агрессивного поведения:

Агрессивное поведение у детей - это «крик о помощи» и своеобразный метод

привлечения внимания. Такой ребенок «сигнализирует» о том, что он нуждается в любви, принятии и поддержке.  Он ощущает себя отвергнутым , никому не нужным.

• Авторитарное  воспитание. Ребенок ощущает на себе давление, ограничение свободы и отвержение.
• Внутрисемейные конфликты. Формированию агрессии способствует демонстрация жестокости, неуважения,  безразличия родителей.
• Личностные особенности. Неустойчивость эмоционального состояния, повышенная тревожность. Через агрессию выражается страх, усталость, плохое самочувствие, заниженная самооценка.
• Социально-биологические факторы. Выраженность агрессивности определяется полом ребенка, ролевыми ожиданиями. Мальчикам нередко внушается мысль, что он должен уметь драться, «давать сдачи».

• Взаимоотношения со сверстниками. Если ребенок не может влиться в коллектив. Самоутверждение и привлечение внимания сверстников.

Способы преодоления агрессивного поведения:

- Изотерапия в работе с агрессивными детьми.

В  работе с агрессивными детьми я применяю изотерапию, как одним из самых продуктивных методов.   Изотерапия – терапия изобразительным творчеством, рисованием.   Ребенок использует изодеятельность, как некий метод, который позволяет  понять самих себя, свободно выражать свои чувства, мысли, освободиться от негативных  переживаний . Часто по рисунку составляется психологический портрет. Рисуя, ребенок  удовлетворяет интерес к  действиям разрушительного характера, выплескиваются отрицательные эмоции, высвобождается психологическая энергия, которая большей частью тратится на неэффективное напряжение.

- Игра- разминка «Тигры и котята»

В жизни каждого человека бывают случаи, когда он становится злым и сердитым как тигр, он даже может причинить боль и неприятности другим. Давайте побудем как тигры: нахмурим брови, покажем зубы, сожмем руки в кулаки и  будем ими размахивать. Мы как злые тигры.

А сейчас я предлагаю вам выпустить свой гнев, чтобы превратиться в добрых котят. Злость можно пропустить через стопы ног. Давайте сильно-сильно потопаем, а потом попрыгаем. Почувствовали как ваши стопы стали теплыми, а потом горячими, потому что через них выходит гнев. Также злость можно прокричать: ррр-ррр. Ну как, вы выпустили свой гнев, подобрели? Мы превратились в нежных и добрых котят. Давайте погладим друг дружку, улыбнемся. Теперь вы знаете, как освободиться от гнева.

-Сказкотерапия.( 5правил)

1. Если у вас сын, пусть главный герой будет мальчиком, а если дочка — девочкой. А вот имя героя лучше оставить выдуманным, чтобы у ребёнка не было ощущения, что это история непосредственно о нём или его друзьях, ведь герои в этих сказках не всегда поступают хорошо.

2. Добавляйте в сказки сюжеты из жизни вашего малыша — это сделает сюжет более знакомым и понятным для него.

3. Не делайте из сказкотерапии занятие. Рассказывайте сказку тогда, когда ребёнок этого хочет: не давите, не заставляйте, не настаивайте.

4. Рассказав историю, обсудите её с малышом. Ещё раз вспомните сюжет, спросите, что понравилось или не понравилось ребёнку, поинтересуйтесь его мнением: кто поступил хорошо, а кто — плохо, почему герой обрадовался или расстроился, как он себя чувствовал и пр.

5. Предложите ребёнку разыграть сюжет сказки с игрушками или покажите ему кукольный спектакль.