Особенностью внимания ребенка является то, что оно вызывается яркими и привлекательными предметами. Сосредоточенным внимание остается до тех пор, пока сохраняется интерес к предметам, событиям, людям.

Признаки невнимательности

- не может сосредоточиться на деталях;
- часто отвлекается на посторонние дела;
- не доводит задания до конца;
- забывчив и рассеян (ребенок не сохраняет в памяти инструкцию к заданию на протяжении его выполнения);
- теряется при большом количестве предметов при игре.

Рекомендации по развитию внимания

• Рисуйте узоры по клеточкам;

• Выкладывайте фигуры из счетных палочек, кубиков, цветных карандашей;

• Добавляйте в привычную обстановку (например, на рабочий стол) новый предмет, пусть ребенок найдет его;

• Хороши упражнения на поиск различий в двух похожих картинках;

• Нахождение предметов одного цвета (можно выполнять на время);

• Отбивайте ритм карандашом по столу, а затем предложите ребенку его повторить;

Игры, способствующие развитию внимания

«Да и нет, не говорите, черный с белым не носите…»

Взрослый задает ребенку вопросы. Ребенок отвечает на них, но при этом не должен называть запрещенные цвета и не говорить «да» и «нет». (Ты сегодня был в детском саду? Ты сегодня кушал? и т.д.)

«Где что было?»

Ребенок запоминает предметы, лежащие на столе, затем он отворачивается. Взрослый передвигает (убирает или добавляет) предметы; а ребенок указывает что изменилось.

«То, что видишь - назови»

Ребенок за одну минуту должен назвать как можно больше предметов, находящихся в комнате.

«Карлики и великаны»

Взрослый показывает «карлики» (необходимо сесть на корточки и дотронуться до пола), и «великаны» (необходимо подняться вверх и потянуться ручки вверх). Как только дети запомнят положение и сигнал, педагог путает детей (сам садится вниз, но говорит «великаны»).

.

Развитие памяти продолжается всю жизнь, но основной его этап происходит в детстве. Дети ежедневно сталкиваются с большими объемами новой для себя информации, которую их памяти нужно обработать. Чем активнее идет мыслительный процесс, тем быстрее развивается ребенок.

Существует три «закона» памяти

Первый «закон» памяти – получить глубокое яркое впечатление о том, что хотите запомнить

Второй «закон» памяти –

повторение

Третий «закон» памяти – ассоциация: хочешь запомнить факт – нужно ассоциировать его с каким-либо другим.

Рекомендации по развитию

памяти

• Память следует развивать только в естественной обстановке не заставляйте ребенка, когда он не хочет;

• Особенно легко запоминается и долго сохраняется тот материал, с которым ребенок что-то делал, ощупывал, пробовал на вкус, вырезал, строил;

• Если вы хотите, чтобы ребенок запомнил какой-нибудь рассказ, беседу, необходимо, чтобы материал для запоминания был не только интересным, но и понятным для ребенка;

• Помните, что для детей важно знать свои успехи! Обращайте внимание ребенка на то, что ему удалось запомнить, а что еще не удалось.

Игры, способствующие развитию внимания

«Запомни картинку»

Ребенку предлагается любая картинка, он должен запомнить её. Затем вы убираете картинку, а ребенок должен вспомнить, что на ней нарисовано (можно задавать наводящие вопросы. Кто нарисован на картинке? Какого цвета?)

«Почини ковер»

Возьмите любую цветную картинку и вырежьте из неё геометрические фигуры, такие же фигурки вырежьте из другой картинки. Ребенку необходимо починить коврик, то есть закрыть в нем дырочки, чтобы коврик стал целым.

«Мемо»

Раскладываются карточки (животные, насекомые, транспорт) вниз картинкой. Игроки по очереди переворачивают по две карточки таким образом, чтобы все могли видеть изображенные на них картинки. Если картинки на карточках одинаковые, то игрок забирает их.